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发展现代远程教育,构建终身学习体系是教育信息化的一项重要的任务。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。教育部在“面向21世纪教育振兴行动计划“中决定,实施“现代远程教育工程“。通过该工程的实施,可以有效地发挥现有各种教育资源的优势,符合世界教育发展的潮流。而实施现代远程教育工程,需要开发大量的网络课程。本文结合我校外语网络课程建设的实践探讨了外语类网络课程建设的相关问题。 相似文献
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高娟 《河北广播电视大学学报》2014,(2):30-35
在现代远程教育中,教学交互是网络教学质量的重要环节,直接影响着远程学习的有效性。目前教师和学生在网络课程论坛上的教学交互,无论是在数量上,还是在质量上都有待加强。教学交互的过程中存在各种各样的问题,这些问题直接影响着远程学习者的学习质量,从而影响到远程教育试点院校的教学质量。 相似文献
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网络课程是相对于传统课程而言的,是学生在网络环境中进行学习的一种重要资源。它基于计算机网络环境,以非线性结构来组织教材内容,以多媒体方式来呈现信息,以与学生交互为其最大的特点,是网络教学的核心。论述了网络远程教育的含义与特点及其模式类型,并结合网络课程《微机原理》的设计与制作实践,论述了该网络课程的开发原理和应注意的问题以及网络课程中交互的技术实现。 相似文献
4.
网络课程作为高等院校教学资源的重要组成部分．在推动现代远程教育和信息技术与课程整合等方面发挥了重要作用。本文结合网络课程教学实践。对网络教学中存在的一些问题进行了简要分析并提出了几点建议。 相似文献
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随着基于多媒体、网络的现代远程教育的发展,网络课程在现代远程教育中的地位日益重要.为了改善现代远程教育中网络课程质量良莠不齐的现象,运用梅里尔首要教学原理构建适用于远程教学的网络课程,有其特殊的意义.基于这种特殊性,以梅里尔首要教学原理为视角,构建了网络课程建设模式,重点阐述了梅里尔的教学设计思想及其运用.通过实践,可以运用首要教学原理进行网络课程的教学设计、系统开发和综合评价. 相似文献
6.
网络课程作为高等院校教学资源的重要组成部分,在推动现代远程教育和信息技术与课程整合等方面发挥了重要作用。本文结合网络课程教学实践,对网络教学中存在的一些问题进行了简要分析并提出了几点建议。 相似文献
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时道波 《中国教育技术装备》2012,(30):43-46
网络课程为学习者提供了一种新型的、具有丰富资源的学习平台。由于其信息量大,给教育信息传播过程中的交互活动带来巨大的冲击和变化。以高职网站设计与制作网络课程为例,针对网络课程中的交互策略进行探究,希望可以为高职网络课程的开发与应用提供一些参考。 相似文献
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结合当前我国现代远程教育试点高校网络课程建设与应用的实际情况,联系MOOC现状及其特点,将MOOC与我国现代远程教育试点高校网络课程从理论基础、运营机制、资源开发、教学组织和学习评价五个方面进行比较,提出进行新型的现代远程教育试点高校网络课程建设要强化开放的理念,鼓励课程开放;重视教学设计,实现教学资源建设自组织发展;增强教学支持服务,完善网络平台功能;促进协作学习,提高网络课程学习效果。 相似文献
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现代网络技术在远程教育中的几点具体应用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着Internet的蓬勃发展,现代网络技术在视频点播、视频直播、双向视频会议系统、远程多媒体交互教学系统及网络考试系统等远程教育中有广泛应用. 相似文献
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论网络教学中的网络课程 总被引：2，自引：0，他引：2
陈欣 《河北职业技术学院学报》2008,8(2):54-55
随着以多媒体技术和网络技术为依托的现代远程教育的发展,网络教学的规模日益扩大,网络课程建设也随之发展起来,成为网络教学的重要资源.从网络课程的概念出发,详细论述了网络课程的特点、网络课程在网络教学中的作用,对网络课程的发展趋势进行了展望. 相似文献
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如何优化网络课程的设计正成为远程教育中的重要问题，从梅瑞尔首要教学原理看，有效的教学建立在合理的教学内容与有益的教学活动基础上，据此，网络课程的设计应当遵循四个原则：课程内容的价值性、学生主体参与性、交互控制性和教育实践性，以保证网络课程的质量。 相似文献
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按照Moore关于远程教育交互活动的分类的理论框架,对河北电大成人公共英语课程进行了基于网络交互的英语教学模式的设计与实践。这种教学模式更加符合开放大学远程教育的特点和规律,不但有时空灵活的优势,而且更有利于各种交互活动的开展,对于满足个性化学习、转变师生角色、落实学习过程、培养自主学习能力、实现考核网络化能起到积极的促进作用。 相似文献
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随着现代远程教育的发展,网络课程越来越受到学校和教师的重视,开发网络课程的人员不仅有计算机工作者,而且更多的是从事某学科的教师。本文详细介绍了网络课程比传统课程具有的优势及其开发应遵循的原则,探讨了网络课程开发中注意的问题,以期更好地建设网络课程,促进远程教育的发展。 相似文献
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美国优质网络课程的案例介绍 总被引：1，自引：0，他引：1
近十年来,我国高校网络课程建设成果显著,但其中暴露出的理论与实践相脱离的现象也比较严重。通过介绍美国德克萨斯A&M大学Dooley教授开设的网络课程《远程教育的高级方法》,尝试剖析其作为优质网络课程在管理平台、教学设计、交互安排、评价方法以及支持服务等方面所具有的特征,以期与国内远程教育的研究者和实践者分享经验。 相似文献
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关于远程开放教育中建设网络课程的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
程线 《江西广播电视大学学报》2004,22(2):45-46
在现代远程开放教育中。网络课程的数量和质量是检测远程教育教学质量的一项关键的指标。为提高电大教学质量。应从思想观念、师资力量、规章制度、合作开发、教学设计、指导学生、实践总结等方面加强网络课程建设。 相似文献
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中美网络课程的比较研究——以北京师范大学和新墨西哥大学为例 总被引：2，自引：1，他引：1
网络课程是网络教育活动开展的核心，通过网络课程的比较研究不仅能看到网络课程本身的差异，还能反映出网络教育模式、网络教育理念等宏观层面的差异。本文利用资料调查、实地参与、内容分析和计算机脚本分析等方法对中美两门教育类的网络课程进行了比较研究，通过对课程背景、课程学习者、课程平台、课程内容和课程活动、课程实施流程、课程中的交互等方面的对比，讨论了网络远程教育的发展模式、独立活动和交互作用、主讲教师和学生的分离、以活动为中心等四个方面的问题。 相似文献
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许晓玲 《山西广播电视大学学报》2004,9(5):41-42
利用计算机网络技术和多媒体技术在数字信号环境下进行教学交互活动是现代远程教育中真正实现"以学生为中心",不可缺少的教学支持服务,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要手段。现代远程教育的教学交互活动的实现不仅促进教师与学习者之间、学习者与学习者之间的知识和情感的交流,而且有利于教学的实施和管理。 相似文献
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现代远程教育中辅导教师课程论坛辅导是学习支持服务的重要组成部分。通过对华南理工大学财务管理课程论坛交互情况的研究,发现现代远程教育学习支持服务中辅导教师应具备专业的网络教育教学能力、较强的情感支持能力,以及与其他角色的沟通协调能力。 相似文献
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网络课程设计中的教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代教育技术的发展,网络教学已经成为现代远程教育的重要形式．目前,开发的许多网络课程,忽视了教育理论方面的指导,缺乏对教与学的系统设计．针对这些问题,提出了网络课程教学设计的理论依据,并对网络课程设计中的教学设计进行探析． 相似文献