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华丹 《黄冈职业技术学院学报》2003,5(1):27-29
本文从四个方面阐述了写作教学研究亟待开拓的领域:一建设可操作性的理论体系;二建构科学的教学检测体系;三建立现代化教学技术体系;四建制训练为中心的教材体系。 相似文献
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华丹 《十堰职业技术学院学报》2002,15(4):60-61
从四个方面阐述了写作教学亟待开拓的领域:一是要建设可操作性的理论体系;二要建构科学的检测体系;三要建立现代化教学技术体系;四要建设以训练为中心的教材体系。 相似文献
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四部和声写作 ,是和声教学中的一个中心课题。通过写作训练 ,不仅能够逐步加深对整个和声体系本质上的理解 ,而且能够将四部和声转化为键盘和声及伴奏音型 ,为歌曲配弹服务 ,实用性强 ,且操作简单、明晰。笔者在长期的教学实践中 ,针对学生习题写作中普遍存在的一些问题 ,提出了四种参考方法 :1、解决法 ;2、替换法 ;3、逻辑法 ;4、排除法。从不同角度 ,不同层面介绍了四种方法在写作实践中的运用 ,主要就和弦选择的多种可能性 ,提供了一种思维途径、思维目标 相似文献
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本文针对备课、授课、教学方式和教学态度四个方面进行阐述,提出突破教材;构建师者"杂学"知识体系;创新教学方式,启发学生解决问题能力;将授课效果视为职业荣誉感四个观点,有望为应用写作学科的教学增添实用性建议。 相似文献
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高职院校《应用文写作》课程存在地位边缘、认识模糊、模式单一、附加值低等问题。因此,有必要根据高职院校教学实际和学生的特点,按照高职《应用文写作》课程改革的"简""新""用""特"四项原则,构建"三段递进式"教学体系:以案例教学法渗透写作知识;以任务驱动强化模拟写作;以岗位实践实现能力拓展。 相似文献
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医学类高职高专培养体系中对写作教学的不重视,教学方法、训练模式简单化,导致教学效果不好,培养的人才整体能力不强.为此,必须提高认识,构建均衡的人才培养体系;提高写作教学水平,建立创新型师资队伍;改进教学方法,因人施教,分类推进;创新教学模式,拓宽写作教学的空间,努力提高写作教学的质量和效率. 相似文献
7.
农村初中写作教学一直困扰语文教育工作者,本文拟从教师和学生两个方面进行剖析,并在此基础上提出四点改进措施:分层定位教学;培养学生的乡土情感和摄取生活的能力;系统的训练方法;建立多样化的评价体系. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2021,(7)
统编初中语文教材注重"读写配合",六册教材36个写作专题,形成三个年级自成系统又各有侧重的编排模式。教师可依据单元写作,从文体写作、写作过程思维培养、改编式写作等方面进行写作教学序列化梳理;同时结合读写一体化教学实践,对部分单元写作进行微观调整,使写作教学更趋合理化。显性写作教学体系和隐性写作教学体系,共同构成了整个初中写作教学体系,教师在教学实践中要注重合理开发。 相似文献
9.
熊华军 《学位与研究生教育》2020,(4):24-30
介绍了西北师范大学基于教与学的学术理论,经过摸索和学习,构建的专业学位研究生“四贯通”案例教学体系,即课程建设贯通案例开发、教学改革贯通案例教学、技能培养贯通案例大赛和学习评价贯通案例写作。阐述了“四贯通”案例教学体系具有的“三棱锥”特征,说明了该案例教学体系的实施效果。 相似文献
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颜晓英 《教育界(基础教育)》2019,(2):87-89
大学英语四、六级考试是一把双刃剑,对高职英语写作教学具有反拨效应,但正面效应多于负面效应。高职英语写作教学要立足高职英语写作教学的时代特征以及四、六级考试的反拨效应,从“选好教材,优化课程结构”“创新教学模式,改革教学方法”“完善测评体系,变通批改方式”等角度进行改革,最大化地提升高职学生英语写作水平。 相似文献
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藏族大学生在英语写作方面的低成就受其入学英语水平低影响外,大学英语写作的课程、教学等方面缺乏针对性也是不可忽视的原因。本文从建构英语写作网络自主学习平台。进行分层分班教学,改进教学方法,建立适应藏族大学生学习英语特点的教学体系等四个方面提出了对策。 相似文献
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应用文写作是现代大学生必备的基本素质之一,应用文写作教学方法探究是值得职业院校教师研究的课题。我们采用了：利用专业优势,带动应用文写作教学;相互磋商,资源共享,共同提高应用文写作认知能力;看图写文,夯实应用文写作基本功;结合自身实际情况,进行写作训练四个教学环节,为应用文写作提供了一种新的教学思路。 相似文献
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写作课是一门以培养学生写作技能为主的实践性课程,在教学中必须突出其实践性特点,将写作课教学实践化。改变原有的课堂教学模式,化大为小,发展兴趣;利用网络资源,构建网上写作教学平台;将写作的教学贯穿于中文专业各个学科的教学之中;改变原来的单一的评判方式,建立灵活多样的评判体系,让学生体会成就感,增强写作的兴趣。 相似文献
15.
施国棋 《中小学作文教学(小学版)》2011,(30)
写作是学生语文综合素养的重要表现。如何提升个性化写作的教学水平?本文从营造良好教学情境,激发写作兴趣;鼓励学生积累素材,保证落笔生辉;引导自由创作,张扬个性;以积极鼓励为主,注重写作评价教学这四个方面进行了阐述。 相似文献
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写作是学生语文综合素养的重要表现。如何提升个性化写作的教学水平？本文从营造良好教学情境,激发写作兴趣;鼓励学生积累素材,保证落笔生辉;引导自由创作,张扬个性;以积极鼓励为主,注重写作评价教学这四个方面进行了阐述。 相似文献
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在精致语文教学中,教师追求的是提升学生的言语品质。教师可结合相关课例,从以下四个方面简要阐述在精致语文教学中如何培养学生的写作能力:一是激发兴趣,挖掘写作源泉;二是培养习惯,构建写作宝库;三是读写结合,搭建写作平台;四是改革评价,夯实写作基础。 相似文献
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大学写作应注重培养学生个性化的写作,经过多年的教学实践,笔者认为大学写作的教学方法主要有以下四种：一、理论知识教学法;二、做笔记教学法;三、社会实践教学法;四、互动教学法。 相似文献