共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
随着幼儿园教育改革的深入,保育成为一个大概念,全面的保育观对保育员的工作提出了新要求。为了使保育员更好地从新的视角关注和理解保育工作。海盐县实验幼儿园通过互动培训,诠释保育新理念——引导保育员关注"幼儿";通过调研培训,直面保育新难题——助推保育员成为教育的参与者;通过多维度培训,凝聚保育新团队——引领保育员在互助中成长,从而提高保育员的专业技能,提升幼儿园的保育质量。 相似文献
7.
幼儿园的教育目标是促进幼儿全面、和谐发展,这个目标需要教师和保育员共同承担并完成,既重视教育中的保育工作,又抓住保育中的教育契机.要实现这一目标,优化和提升保育员队伍素质,搞好幼儿园的保育工作,树立科学的保育观是关键.立足幼儿园保育员队伍的现状,分快速适应和整体提升两个阶段,应采取不同层面、不同方法,有针对性地开展保育员培训工作,实践证明是有效的. 相似文献
8.
9.
幼儿园的保育与教育工作是密不可分的，只有做到保教结合，才能真正使幼儿受益。我是一名保育员，仅就自己如何通过保育与教育相结合培养幼儿良好的进餐习惯谈谈体会。一开学我分在新中班做保育员工作，我感到亟须解决的是幼儿的进餐问题：饭菜盛好后有一半幼儿知道拿勺吃饭，但是不会干稀搭配，不会主副食搭配；有1／5的幼儿不会正确拿勺；有1／10的幼儿坐在那儿一动不动，不会吃；还有极个别的幼儿饭一来就哭，想妈妈，想家；有的挑食，有的索性不吃；每顿饭45分钟也吃不完，饭、菜全凉了……我是保育员，主要工作是照顾好幼儿的生活，同… 相似文献
10.
我园过去每班只配备两名教师,没有保育员,教师事无巨细样样抓。为了摆脱教师整天为一些非教育因素忙得精疲力竭的窘况,提高保教质量,我园从去年三月份起,每班增配了一名专职保育员。“二教一保”制度刚实行时,由于保育员和教师都缺乏经验,对如何协调一致搞好教学不太了解,保教结合不够默契。比如,保育员在做好卫生工作后尽管跟班参加了教学,但对如何协助教师感到茫然。教师也觉得别扭,不知该怎样处理好与保育员在课堂上的关系。问题的症结在哪里呢?我们集中教师和保育员开展了讨论。通过分析,认为有两方面工作没做好。一是保育员不懂教学,缺乏必要的教学知识。二是教师认识模糊,以为教学就是教师的事,保育员只是带带孩子,因而未能取得她们的主动配合。问题弄清后,我们有针对性地开展工 相似文献
11.
诚然,保育员的主要工作是照顾好孩子的的生活。但在整个幼教工作中,保育员工作是不可偏废的,她们工作得好坏。直接关系到幼儿的健康成长和教学工作的顺利进,行,牵动着每个家长的心。而要做好保育员的工作,保育员首先要对孩子献出那一份爱心,与孩子们达成某种默契,取得他们的理解和信任,只有这样,保育工作才能发挥它特有的效用。很多幼儿刚进园时,既不会自己吃饭、大小便,更没有养成良好的生活常规和卫生习惯。碰到问题时,是粗暴的训斥还是耐心的诱导热情的帮助,这是对保育员爱心的一种考验。有个小朋友住在农村的时间长了,大小便很随便,每遇到这 相似文献
12.
谈新时期保育员队伍建设 总被引：2，自引：0，他引：2
蔡建盛 《宁波教育学院学报》2011,13(3):104-106
幼儿园是一个保教并重的教育机构,加强保育员队伍建设,不断提升保育员队伍整体素质,是提高幼儿园的保教工作质量的重要环节。保育员的培训应从提高职业自豪感、改进培训内容和关注操作方法等多方面进行,才能取得较好的成效。 相似文献
13.
张志高 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
人类科技不断进步,人类的自身素质不断的提高,对保育员的要求也越来越严格。保育员要时刻牢记自己的角色,以自己的言行举止影响孩子,还要在保教过程中不断的学习,努力做一个合格的保育员。 相似文献
14.
保育员岗位绩效评估的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
保育员队伍的思想业务水平,直接影响到幼儿园的保教工作质量,直接关系到幼儿的健康成长。为了加强保育员的保教意识,提高保育员的业务能力,提高保育质量。我园在深化幼教改革实践中,尝试对保育员进行岗位绩效评估。我们是这样做的: 一、体现《规程》精神。在制订保育员岗位绩效评估标准时,我们认真学习《幼儿园工作规程》,领会“保教结合”的内涵。保育员与教师的工作既有分工又有合作,教中有保、保中有救。要求保育员除了做好本班清洁卫生和儿童生活管理工作之外,还要配合教师做好教育工作,参 相似文献
15.
16.
我园现有的8名保育员层次不一。学历与身份的差异无形中影响了保育员工作的积极性。她们对自己工作的理解也就停留在“让干啥就干啥，干好活儿就行”。工作对象以物为主、人为辅；在教学活动中多数充当“警察”角色。负责管理那些影响教学活动的、不遵守纪律的幼儿；在生活活动中充当物质的准备者。改变保育员的现状不可能一步到位，于是，我们提出“做中学，学中反思，反思中成长。确立阶段性发展目标”这一保育员培养思路。 相似文献
17.
提高幼儿园保育工作质量的几点做法文／林立萌营养·卫生·保健提高幼儿园保育工作的质量,保育员素质的提高是关键之一。我园几年来坚持有组织、有计划地培养保育员,完善各项制度,促进保育员素质整体优化,将保教相结合的原则落到实处。一、在多种形式的培训中提高保育... 相似文献
18.
为了提高保育员配合教师指导区域活动的水平,我们组织她们学习了有关幼儿游戏的特点,游戏与幼儿发展的关系,教师指导的艺术等理论性文章。但在实际工作中我们发现,这样做对保育员帮助不大,造成理论和实践两张皮,区域游戏仍然存在盲目指导、表面化指导的问题。于是,我们改变了方法,采取“倒挂式”学习,即先观摩活动,后讲评,最后有针对性地学习理论。一次组织保育员外出观摩回来后讨论,有位保育员认为,所观摩班 相似文献
19.
上海市山海工学团从1987年以来培训的幼儿保育员,在市保育员会考中,及格率达100％,为提高幼儿保育员素质,做出了可喜的成绩。座落在上海市宝山区大场镇的山海工学团,是伟大的人民教育家陶行知先生在半个多世纪前亲手创办的。陶先生非常重视儿童的早期教育,他曾说过:“教人要从小教起。”在新形势下,如何实践陶先生的幼儿教育思想呢?山海工学团在对周围乡村教育情况调查研究的基础上,有针对性地开办了幼儿保育员培训 相似文献
20.
保育员作为每天和幼儿相处时间最长的人,是幼儿依赖的人,更应是给予幼儿各种知识和生活经验的人。幼儿园的保育内涵不断扩大,对保育员的观念和知识结构提出了更新的要求。近年来,我们实行了一系列的措施,全面加强保育队伍的整体素质建设。(一)利用多种学习形式促保育观念转变知识更新的迅猛速度使教师们一直在呼喊"要顺应时代潮流,就要不断地学习",作为教师队伍组成部分的保育员队伍同样需要不断提高自身的素质,否则将不能胜任自己的本职工作。我园把保育员的上岗学 相似文献