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作业是课堂学习的补充和延伸,对巩固知识、培养能力、促进学生个性的发展有重要意义.要想实现小学语文作业设置的"减负增效",应从明确作业目的,既实用又有趣味、形式多样化、实践性作业、"自助餐"式作业几个方面着手,从而让学生感到作业是自己学习中的一个重要环节,是理解知识、运用知识的最好的体现. 相似文献
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文章以"互联网+"时代的现状和前景为基础,对小学教育管理展开分析,强调"互联网+"时代小学教育管理的特点,并合理地分析小学教育管理的特点,从而引导教师更好地辅助学生进行学习,以此来加强对学生学习能力以及综合文化素养的培养,让学生在小学教师的呵护下健康成长.对此,教师应重视互联网信息技术在小学教育管理中的运用,学校应加强... 相似文献
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在以往的小学教学中,涉及英语作业的设计时,往往会出现较为明显的模糊理念现象,所形成的作业质量相对较差,且在作业设计过程当中教师难以关注到学生的学习状态等,造成了严重的作业设计偏差,影响到学生对小学英语学习的积极性.近年来我国逐渐重视到学生的学习压力之后,提出了双减教育政策,在作业设计过程当中能够秉持着减负增效的原则,并... 相似文献
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本文旨在通过实验来探求"做中学"--探究式学习这一教学模式在高职英语教学中的应用.全文共分三个部分:第一部分是文献综述,分别列举了建构主义学习理论、任务型教学、"做中学"--探究式学习交际教学法的不同特点;在第二部分中,通过实验采测试"做中学"--探究式学习这一教学理论在高职听力课堂的可行性.旨在研究这一教学方法是否可以调动学生学习英语的积极性;在第三部分中.得出结论,"做中学"--探究式学习在高职听力课堂中.对于提高学生学习英语的积极性起到了推动作用.在高职英语课堂中是可行的. 相似文献
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陈蒙盛 《中小学心理健康教育》2017,(23):74-76
一年级学生的注意品质不高,抽象思维发展也不成熟,枯燥的教学方式肯定不能吸引学生更好地学习,甚至可能会导致厌学情绪.所以,适时合理地引进和创设教学小游戏来辅助数学学习,可以达到寓教于乐的作用.如果将感统训练的相关技术运用与数学教学相结合,不仅可以活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,还可以提升学生的"感统"能力,从而进一步培养学生的学习能力.本文对"感统"训练的概念及重要性进行分析和研究,并提出"感统"游戏教学在小学一年级数学教学中的实施策略,从而为小学一年级数学教学进一步发展提供支持. 相似文献
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通过对张家口市小学低年级学生阅读英文原版绘本情况进行调查研究,总结分析利用英语原版绘本实现有效教学的途径与方法,可以得出:原汁原味的有意义的英语故事类阅读对于提高小学低年级学生英语学习兴趣、形成英语思维、培养拼读与单词识记能力、实现语言学习的"整进整出"可起到积极的作用. 相似文献
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学生是课堂的主人,是学习、认识和发展的主体.在地理课堂教学中,教师要要努力营造一个轻松、愉快、和谐、民主的氛围,激发学生学习的主动性和积极性,让学生真正"动"起来,从而逐渐树立起学生主动参与学习的意识. 相似文献
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林泉 《教学管理与教育研究》2021,6(12):67-68
在小学数学教学过程中,教师应积极响应新课程标准提出的"以学生为主体"的教学改革要求,由以往的灌输式教学模式向自主探究式学习模式转变,切实激发学生的学习热情与积极性,注重对学生数学思想、数学意识和数学知识运用能力的培养.基于此,本文以师"退"生"进"为视角,论述了小学数学教学的有效策略,以供广大小学数学教师参考. 相似文献
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在当前的小学语文课堂教学中,存在教师的教学理念有所偏差、课堂教学方式单一固化、学生语文学习兴趣缺失等问题,制约了小学语文教学质量的提高.在"双减"政策下,为了提高小学语文教学效率,教师要精准备课,重视课前预习;创设教学情境,丰富教学方法;实施小组合作学习,营造良好的学习氛围;转变教学观念,优化作业设计.在不断深入的探索... 相似文献
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李兰兰王晓宇 《吉林广播电视大学学报》2017,(12):18-19
随着"互联网+"时代的来临,移动通信的发展速度不断加快,人们对于智能化手机设备的需求逐渐扩大,智能手机设备在青年群体中得到了广泛欢迎,教育领域也呈现出新的发展趋势。传统的大学英语学习模式逐渐发生变化,教师不再局限于教室监督的课堂授课方式,学生可以随时随地进行学习,手机APP移动学习软件能够充分调动学生的学习热情和兴趣。本文以"英语流利说"软件为例,对手机APP在大学英语自主学习中的应用进行了深入分析,并提出了相应的解决方案。 相似文献
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"英语小组"活动的理念是合作学习.在"英语小组"活动中,学生往往会树立一种团队精神.这种团队精神与合作学习的意识能促进"英语小组"活动的互动.促进性互动可以使学生之间产生信任,提供有效的帮助和支援,大大地降低学生的焦虑感.而形式多样的"英语小组"活动即增强了学生学习口语的兴趣和自信心,又促进了他们面对面的互动."英语小组"活动不但使学生们的英语口语水平有了质的飞跃,他们的人际交往能力也有了同步增长.在某种程度上,"英语小组"活动也是一种人格完善的过程. 相似文献
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徐滨 《太原大学教育学院学报》2006,24(1):8-11
学生的学习固然需要教师的指导,但归根结底是要靠自身的努力和能力.教师的"教"只有通过学生主动的"学"才能起作用.离开了学生的自主学习,实现教学目的将是一句空话.学生在校期间获得的知识是有限的,大量的要靠离校后的摄取. 相似文献
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"双减"政策下,小学数学作业"减负"具有多重积极意义.为此,笔者结合自身教学经验,对作业设计策略进行探析,力求通过对数学作业的深入研究,达成"量"减"质"不减,确保学生身心健康,提升数学作业质量,实现减量提质的效果. 相似文献
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小学课堂教学中,学生"插嘴"是常见的现象.对此,教师应多从积极方面来看待和处理,从而切实激发学生的学习自主性和积极性,营造活跃、快乐、积极向上的课堂效应. 相似文献
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从大学生英语学习现状谈小学英语"双基"教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以目前在校大学生英语学习现状为切入点,认为成功的英语教育应以小学的"双基"为奠基。同时,又从"双基"的教学目标和方向、"双基"的地位以及"双基"教学的模式和策略进行了探讨。从而得出结论,小学英语"双基"教育在一定程度影响到英语学习者的后续英语学习。 相似文献
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语言学课程是英语专业教学中的一门重要课程,学好语言学时于完善英语专业学生的知识体系、培养学生的综合素质和锻炼学生的科研能力等有着重要的意义.国内高校英语专业语言学课程教学的现状表明,语言学课程教学的效果目前还差强人意,所以探索行之有效的英语语言学教学方法势在必行."鱼"、"渔"、"欲"兼得的语言学教学原则,从语言学知识的讲授、语言学学习方法的传授与对学生学习语言学兴趣与动力的激发与培养三个方面出发,构建新的语言学教学体系,教学效果明显,有助于实现高校培养的目标. 相似文献