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关于创新教学与教学创新的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析传统教学模式存在问题的基础上,指出高等教育教学改革必须从创新教学和教学创新着手。在给出创新教学和教学创新内涵的同时,阐明了创新教学是教学创新的前提,教学创新是创新教学的体现,指出创新教学和教学创新是教学改革的两个主要方面,教学改革的核心是创新教学,教学改革的主体是教学创新,教学改革的目标是培养创新型人才,旨在提高学生的科学质疑能力和独立思考能力。 相似文献
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教师是教学改革的实践者和探索者,充分调动和激发教师教学改革的创新性和积极性是推进教学改革的根本动力。在教学管理中创新制度,以教学任务约定方式推进教学改革,有效地实现了教学改革与教学工作的有机统一,既提高了教师教学的积极性,也促进了课程内容与教学方式的改革,同时形成了一批新课程。 相似文献
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分析了教学改革的背景,介绍了引进ISU先进教学理念进行模型辅助设计在《建筑设计2》课程教学中的应用教学改革实践,总结了课程教学特色,探讨了未来教学改革的方向。 相似文献
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地方教学型高校双语教学改革认识与建议——基于许昌学院双语教学实践的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
双语教学是当前教学改革的热点,也是推进素质教育改革的重要内容。双语教学改革近十年来,重点高校凭借强大的师资队伍、优质的教学资源等建设了很多优秀的双语示范课程,走在了双语教学改革的前列。而普通高校尤其是地方教学型高校在这一轮教学改革中步伐迟缓,明显滞后。在高校双语教学改革不可逆转的背景下,地方教学型高校应积极推进双语教学改革,成为新一轮教学改革的焦点。 相似文献
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宋俊玉 《教学管理与教育研究》2021,(5):114-115
为了了解陶行知“教学做合一”思想对当前中小学教学改革的启示,文章利用文献资料法,简单介绍了陶行知“教学做合一”思想的内涵,剖析了中小学教学改革的现状,论述了陶行知“教学做合一”思想对当前中小学教学改革的启示。陶行知“教学做合一”思想可以为当前中小学教学改革瓶颈的破除提供思路,帮助中小学重构教学价值体系及教与学的关系。 相似文献
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毋庸置疑,有效教学、高效课堂是教学改革的重要命题。遗憾的是,许多教师在教学实践中却忘记了教学的本质,忘记了教育的追求,常常把学生的学习兴趣、情绪、信心等问题搁置起来,剩下的只有效率。所以有学者提出教学改革绝不能止于有效教学的研究。那么,教学改革路在何方呢?我认为,教学改革应从有效教学走向魅力教学,与儿童携手走进魅力无穷的数学世界。魅力教学体现了教学的内在需求。有人把理想的课 相似文献
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高中地理新课程改革中教学理念的转变,否定了传统教学模式中的教学模式,对于一些习惯传统教学教法的老师而言,有些难以接受。这种情绪一定程度地阻碍了教育教学改革的开展。因为教育教学改革必须由一线的广大教师实施,广大一线教师把新课程教学理念和学科特点及教育教学实际相结合才能有效实现教育教学改革工作,让新课程改革在课堂教学中生根发芽。要让广大一线教师在教学中主动地实施教学改革,必须加强新课程教学理念的学习和培训,让教师明确教学改革的价值和教学改革的必要性、紧迫性。只有这样才能让教师主动参与教学改革实践。 相似文献
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总结回顾了云南农业大学体育教学改革实践,重点讨论了体育教学改革方案的贯彻执行情况以及取得的成绩.认为云南农业大学的体育教学改革符合高等教育教学规律和体育教学规律,可以为国内其它普通高校的体育教学提供借鉴. 相似文献
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王晓辉 《兰州教育学院学报》2012,(4):119-120
为增强教学实效性,上海市区办高校对＂马克思主义哲学＂进行教学改革,通过＂1＋1＂的教学模式推进理论教学与实践教学的良性互动,构建了理论与实践协同的教学新模式。本文总结了马克思主义哲学实践性教学改革的基本做法,分析了教学改革取得的成效,并在此基础上对进一步推进马克思主义哲学实践性教学改革进行了理性思考。 相似文献
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本文界定了高校教学档案的概念及主要内容,分析了本科教学质量与教学改革工程的目标要求,进而阐明了教学档案与本科教学质量和教学改革工程的联系,并提出在现阶段完善教学档案管理,为提高本科教学质量与服务好教学改革工程的思路和建议. 相似文献
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正湖南高速铁路职业技术学院自2007年开始全面推进高职教学改革。近几年来,学校始终坚持教学工作中心地位不动摇,重视教育教学改革,创新人才培养模式,加强教学条件建设,规范教管学理,教学改革取得了丰硕的成果,提升了教学质量建设内涵,促进了教学质量的稳步提高,使得学院招生与就业两旺,特色品牌凸显。一、深刻认识高职教育教学改革的重要性和紧迫性开展教学改革是学院全面提高教学质 相似文献
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本文从商学院运筹学课程教学中存在的问题出发,针对教学目的、教学内容、教学形式及教学辅助手段提出了运筹学课程教学改革的思路,并从三个方面具体介绍课程教学改革的实施办法及成功经验。最后对进一步深化课程教学改革,培育学 相似文献
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朱建军 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):94
受全国教学改革的发展影响,苏教版高中数学教学改革也在循序渐进地进行.改革之后的高中数学教学效率受到了更多地关注,如何有效提高高中数学教学效率也成为衡量高中数学教学改革的重要因素.本文主要立足于苏教版高中数学教学改革现状,对新课改后提高高中数学教学效率进行论述. 相似文献
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在分析农业院校遥感课程教学现状与存在问题的基础上,结合福建农林大学遥感课程的教学改革,提出了教学改革的基本内容与途径,构建了教学体系,并对教学改革的实践效果进行分析。 相似文献
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在教学工作中,常有这种情况:在强调教学常规时,就放松了教学改革,而强调教学改革时,又忽略了教学常规。如何正确认识和处理两者之间的关系?我们的认识和做法是: 教学常规是在长期的教学实践中逐渐形成的、被相对固定下来的教学工作的规范和要求。它是教学工作得以正常运行的保证,是教学改革的基础。教学改革 相似文献
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部分国家和地区近年来职业教育教学改革新动向 总被引：9，自引：0，他引：9
刘育锋 《中国职业技术教育》2008,(29)
职业教育教学改革是职业教育改革的具体体现之一。国际社会开展了广泛的职业教育教学改革,这些改革具体体现在教学目标、教学内容、教学方法和教学制度等方面,分析了国际职业教育教学改革的事实与走向,有助于促进我国职业教育教学改革。 相似文献
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小学时期是培养学生良好学习习惯的黄金阶段,语文教学能够提高学生的语言运用能力、构建语文基础知识系统,差异化教学理念之下,能够实现因材施教,为小学生提供更加高质量的语文教学,加快小学语文教学改革进程。文章阐述了差异化教学理念对小学语文教学改革的重要性,分析了差异化教学理念应用于小学语文教学改革所面临的挑战,并提出了对应的优化路径,希望能够为小学语文教学改革提供参考。 相似文献
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学校教学改革的内在逻辑——基于“洋思”、“东庐”、“杜郎口”中学教学改革经验的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
学校教学改革成功的内在机制是校长领导的教学改革共同体在较为宽松的教学改革环境中,经过长期的探索,逐步将教学改革的理念转化为一套具有可操作性的教学模式。而且,严格的教学制度保障了教学模式的实施。这样,教师们形成了教学改革所期待的教学行为,乃至养成了更具有持久性的教学习惯,当前的学校教学改革无法回避考试评价的问题,只有能够激发学生学习的主动性,并且考试优秀的教学改革才有生命力。基于学校教学改革的内在逻辑,我们可以对基础教育新课程改革的诸多问题进行反思,但要实现我国基础教育学校的整体变革,需要实现外部策动与学校内在的教学改革的深度统一。 相似文献
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秦智勇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(11):154-155
为解决我国普通高校篮球教学面临的问题,提高我国高校篮球教学有效性,分析了限制我国普通高校篮球教学改革的主要影响因素,并从学生兴趣与教学可行性方面对我国普通高校篮球教学改革提出了建议,成果对于我国普通高校篮球教学改革的顺利开展具有积极意义. 相似文献