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本文介绍Multisim 10仿真软件的功能和特点,并通过具体的电路,阐述Multisim在数字电子技术教学中的应用.运用Muhisim仿真软件对数字电路进行实时仿真,克服了传统理论教学中的不足,提高了数字电子技术课程的教学质量. 相似文献
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本文结合了近几年的数字电子技术的教学经验,以Multisim10仿真软件为平台,着重介绍数字电子电路在Multisim10仿真软件上的应用,为学生数字电子技术的实践指明了新途径,培养学生的分析设计能力和基本操作技能,从而激发学生学习专业课程的激情。 相似文献
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针对《数字电子技术基础》课程实践性强的特点,指出《数字电子技术基础》教学中理论与实验环节相对滞后的现状和引入EDA仿真设计辅助教学有助于理论与实验同步进行的优势,通过演示简易的家用防盗系统的电路仿真设计,阐述了Multisim软件中的EDA仿真设计在数字电子技术基础教学中的应用． 相似文献
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董杰 《中国教育技术装备》2012,(24):44-46
Multisim是一种方便易用的计算机仿真软件,它可以作为一种辅助教学工具用在电子技术课程的教学中。在对几种常用电子仿真软件的介绍和分析中,发现Multisim在辅助教学方面的功能和作用比较强。通过分析几个电子技术教学的具体实例,介绍Multisim仿真软件在教学中的应用情况。 相似文献
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数字电子技术实验教学是数字电子技术课程教学中一个重要的环节,主要培养学生对数字电子技术理论知识进行分析和综合应用的能力。本文在简单介绍Multisim仿真技术的的基础上,详细分析了Multisim技术在数字电子技术基础性、综合性和设计性实验中的应用。实践证明,学生在应用Multisim软件的过程中培养了自身的分析能力和创新能力,取得了较好的效果。 相似文献
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将Multisim仿真软件融入数字电子技术教学中,能够克服传统理论教学中的不足,使理论与实验有机结合,教学更灵活、更有效,有利于提高学生的自学能力和创新能力. 相似文献
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王琰 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):170-171
《数字电子技术》是理论与实践紧密结合的一门课程。将Multisim应用在实验教学中提高了实验教学质量的同时培养了学生电路分析设计能力和实践动手能力,激发学生创造性思维。文章主要通过仿真案例讲述Multisim仿真软件在《数字电子技术》课程验证性实验与拓展性实验教学中的应用。 相似文献
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沙春芳 《中国现代教育装备》2011,(3):125-126
介绍了仿真软件Multisim 10的功能和特点,举例说明了该软件在模拟电子技术教学中的应用。将Multisim 10应用到模拟电子技术课程教学中,有助于学生理解理论知识,有利于培养学生综合分析能力、设计能力,切实提高了模拟电子技术课程的教学效果。 相似文献
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Multisim软件用软件的方法虚拟电子与电工元器件和仪表,是一款用于原理电路设计、电路功能测试的虚拟仿真软件。病房呼叫系统的设计是数字电子技术课程中一个典型的综合应用电路。以病房呼叫系统设计为例,介绍Multisim10在综合应用电路仿真设计中的应用。给出了运用Multisim10软件绘制的电路原理图和仿真结果。 相似文献
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Multisim2001在《电子技术》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
闵卫锋 《杨凌职业技术学院学报》2007,6(1):59-62
介绍了优秀EDA软件Multisim2001的主要特点、仿真方法及其在电子技术教学中的应用，并有具体实例进行分析。通过这些例子，可以看到Multisim2001在电子技术课程教学中的广阔前景。 相似文献
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该文以调频振荡电路为例进行仿真和分析,介绍了Multisim仿真软件在高频电子技术教学中的应用。 相似文献
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针对当前"数字电子技术"课程特点,文章提出在教学过程(包括理论教学和课程设计)中引入多个仿真软件,以构建立体教学体系.Multisim,Quartus,Modelsim 3个仿真软件各有特色,可应用于课程不同章节的课堂教学中.文中通过各软件仿真实例阐述其在教学中的具体嵌入及应用,使教学效果得到明显的提高,应该普及仿真软件在教学中的应用. 相似文献
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为了提高电子技术教学的质量,加强学生实践技能的训练,简单介绍了仿真软件Multisim12.0中的示波器的种类、功能。列举了应用Multisim12.0中的示波器观察某些特定的周期性波形信号的典型实例,对示波器在电子技术教学中应用的利弊进行了分析。 相似文献
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文中简单介绍了Multisim10仿真软件的功能和特点,并通过具体的电路,阐述了Multisim10在模拟电子技术基础课程教学中的应用,并对电路进行了仿真分析,使学生加深对电路的分析方法。 相似文献
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结合近几年电子信息类专业实践教学经验,以Multisim2001仿真软件为应用平台,把项目教学法应用于数字电子技术实践教学中,通过实施一个完整的实训项目,着重培养学生的基本操作技能,从而激发学生学习专业课程的激情。 相似文献