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时钟敲完了4下, 东方传来一声鸡啼。 喏, 其实,那是4点钟小精灵 在空气中舞蹈。 看到这种一舞蹈, 不一管是谁 都会随之舞蹈起来。 夜色,舞蹈着要匆匆离去; 黎明,舞蹈着要款款赶来; 前一天的事,舞蹈着说: "再见,我们要藏进历史里去了!" 新一天的事,舞蹈着说: "准备好,我们要一切从头开始!" 相似文献
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一、变被动为主动主动性是现代学习方式的首要特征 ,它对应与传统学习方式的被动性。二者的主要区别在于 :前者表现为“我要学” ,后者则表现为“要我学” ;我要学是基于学生对学习的一种内在需要 ,要我学则是基于外在的诱因和强制。俗话说 ,你可以把一匹马牵到河边 ,但你没法强迫它喝水。因此要使学生自觉主动地学习 ,就必须促成学生由被动向主动转变。１ 为学生营造理想的学习环境。鲁迅先生说 ,发现天才难 ,产生天才难 ,要有天才赖以成长的环境更难。因为天才只有在自由的空气中才能自由呼吸 ,戴着镣铐是无法舞蹈的。所以 ,教育的首要任… 相似文献
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一天早晨,当我训练完学生舞蹈穿过大厅的时候,我看见了他——那个曾和我有过几面之缘的小男孩。只见他声音嘶哑地大喊:"我不要你,我要找妈妈!"双手还不停地掰开拉在他胳膊上的一双大手,眼里含着泪花,一边祈求老师放了他,一边追寻着母亲的背影。看着这个可爱的小男孩,我走了过去。他像看见了救命稻草似的,一下子抓住了我。我微笑着抚摸着他的头问:"怎么啦?"男孩抽泣着说:"我不喜欢她,我喜欢 相似文献
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在八岁的时候,我疯狂地喜爱上了舞蹈。她们那轻盈的舞姿,在舞蹈之中陶醉的模样,那甜美的微笑都深深地牵动着我的内心,我欣赏着、陶醉着、向往着。我禁不住对妈妈说我想要学习舞蹈,想和那些姐姐一样迷人。妈妈答应了,并特别提醒我要受得了痛苦和磨炼。第二天,我就报了舞蹈班。的确,成功是要经受磨炼 相似文献
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在八岁的时候,我疯狂地喜爱上了舞蹈。她们那轻盈的舞姿,在舞蹈之中陶醉的模样,那甜美的微笑都深深地牵动着我的内心,我欣赏着、陶醉着、向往着。我禁不住对妈妈说我想要学习舞蹈。想和那些姐姐一样迷人。妈妈答应了,并特别提醒我要受得了痛苦和磨炼。 相似文献
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这天下午放学后,我在厨房做饭。每天回家就小鸟般叽叽喳喳的女儿,躲进自己的房间,半天也没动静。我觉得奇怪,悄悄走近她的房门,拉开一点缝儿往里一看:呀!地板上摆满了大大小小的玩具,女儿站在中间正教它们舞蹈呢。瞧,还是维吾尔族舞蹈,脖子一歪一歪的,看来正在做维吾尔族舞蹈特有的动作——“动脖”,只不过不规范罢了。我明白了,女儿班上的邱老师和我说过,要排一个维吾尔族舞蹈,参加区幼儿舞蹈大赛。女儿是舞蹈队的主力队员,看来女儿是在“加班”练习呢。我刚想悄悄走开,被女儿发现了,她拉住我非要我教她“动脖”不可,还说这是老师给家长布置的作业,谁要学不会就不让参加舞蹈比赛。我知道这是女儿拿老师来压 相似文献
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当前,学前教育舞蹈教学仍然沿用传统教学模式,存在着教学目标不明确、教学内容不规范、课程设置不合理等问题.针对这些问题,实践“美舞融合”、“我要学”、“德育为先”、“身教优先”等学前教育舞蹈教学的教学原则,从而构建出一条创新的教学模式. 相似文献
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高雅舞蹈艺术反映着人们对美的追求,是先进文化的一个缩影,充分反映着广大人民群众的心愿.因此,作为一名学校的舞蹈教师,我在完成舞蹈教学的同时,还注重利用舞蹈对学生进行中华民族优秀文化的熏陶,要让学生认识到中华民族文化的悠久和博大精深、源远流长.…… 相似文献
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当前,幼儿舞蹈教学存在着两大倾向,导致舞蹈教学自主创新教育的缺失。一是不同程度地模仿;二是过分注重舞蹈技能,忽视幼儿的创新能力。通过对当前幼儿舞蹈教学的反思,我体会到,要想有效解决上述问题,就要从幼儿生活体验人手,加强舞蹈教学中对幼儿自主创新性学习的引导,促进幼儿创造力的发展和个性的完善。 相似文献
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沈声珠 《黑龙江教育学院学报》1999,(6)
<正> 舞蹈创作是编舞者用自己的独创见解,来反映生活的一种创作过程。一部好的舞蹈作品的创作,需要编舞者准确而巧妙地把握其核心素材。以下就我多年的儿童舞蹈的创作经验谈几点体会。 一、抓住核心素材是舞蹈剧本成功的基础 核心素材是舞蹈剧本的核心和灵魂,舞蹈剧本一般被提示在编舞构成方案。在写儿童舞蹈剧本时,要想抓住核心素材,就必须深入到儿童的生活当中,并要明确舞蹈本身所蕴含或所要表现的故事情节。舞蹈剧本一般都提及舞蹈作品的主题思想,故事结构和人物。故事结构一般分为以下四个部分:第一部分是由人物造型、画面等组成的开端;第二部分是因情节变化而随之变化的发展;第三部分是伴随着激动人心的音乐,而达到剧情和情绪高峰的高潮;第四部分是剧情和情绪的结束即结尾。 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2007,(3)
写诗难吗?有的同学一定说:难!我要说:并不难。怎么不难呢?你看———我忽然发现我家的楼下,有一个哑巴修伞人。一个小女孩拿来一把破了小洞的雨伞请他修, 相似文献
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正在批改学生的作文,我突然看到一段文字:假如微笑可以移植,我要移植蒙娜丽莎的微笑给我的班主任,让他板着的脸上露出甜美的微笑.我不由心里一阵叹气,现在的孩子真是难"伺候",我若不整天板着脸,能镇得住他们这些调皮鬼吗? 相似文献