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1.
毛泽东在追求国家独立、民族解放、人民幸福的价值目标时,提出了许多关于富强、民主、文明、和谐的思想,初步阐释了国家层面上社会主义核心价值观的基本内涵、实现路径、价值意义,为社会主义核心价值观的形成奠定了坚实的理论基础,其艰辛的思考、探索和实践对于推动社会主义核心价值观科学化、民族化、大众化具有重要的启示意义. 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2017,(8):105-106
人的全面发展是人类社会的终极理想,也是社会主义的价值目标与应然追求。在马克思哲学体系中,人的全面发展是最高的哲学范畴,也是人类社会发展的核心命题。所以,应当用马克思主义理论考察人的全面发展在社会主义体系中的价值地位,探索社会主义条件下人的全面发展的生成路径。本文以马克思的人的全面发展为理论出发点,从发展愿景、现实图景、生成路径三个维度分析了社会主义条件下的人的全面发展问题。 相似文献
3.
社会主义价值是科学社会主义的重要内容,马克思等经典作家从社会实践的角度对其及其实现过程进行了科学和历史的论证.我国是在特殊的历史情况下走上社会主义道路的,从十一届三中全会起,又经过了二十多年的现代化建设,这决定了我们应从历史和现实的角度正确认清当前我国社会主义价值的现状.党的十六大确立的全面建设小康社会的宏伟蓝图,也是一个保证社会主义价值进一步实现的纲领,充分体现了几对重要原则. 相似文献
4.
赖海燕 《长春教育学院学报》2015,(17):8-10
邓小平对社会主义核心价值问题的思考,为新时期中国共产党人探索社会主义核心价值思想开启了思路.他对社会主义核心价值问题的思考既有理论维度又有实践维度. 对社会主义理想的价值追求是其思想的逻辑起点,围绕着价值主体、价值目标和价值标准展开理论的建构. 其独特的实践逻辑,则体现为一种实践探求及其实践价值. 相似文献
5.
建设体育目标价值体系是我国体育事业发展的时代所需,以社会主义核心价值体系为统领既为体育目标价值体系的建设指明了方向,也是社会主义核心价值体系的内在要求,符合我国的国情。以体育的三个价值区域统摄我国体育三大领域的细分价值,以社会主流价值取向确定体育价值的侧重面是应对我国体育独特复杂系统的有效途径。体育促进人的全面发展的价值是体育的核心价值;体育辐射到社会领域的价值是体育的重要价值;体育延伸到国家政治层面的价值是不可动摇的基础价值。 相似文献
6.
《吉林省教育学院学报》2016,(7):32-34
高校以隐性思想政治教育为视角的现实途径探析,是针对当前高校大学生群体思想易受多元文化冲击而要关注的一种有效经验探索,有助于丰富高校德育的理论和实践,是高校德育实践和创新的一个新视角。本文提出了研究的理论价值和实践价值,并试图把现实途径分为内化途径和外化途径来探索新时期的长效路径。高校应不断探索适合新形势的现实途径,多形式、多角度、全方位有效地开展培养和践行社会主义核心价值观的活动。 相似文献
7.
伍友琴 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(5):66-67
中国特色社会主义共同理想是党和全国各族人民的共同价值追求、价值取向和价值目标。在加强人们社会主义核心价值体系教育和实践中,抓住共同理想向导性、动力性、信念性、系统性、目标性和创新性这六个特点,对人们进行教育,使其自觉理解和实践共同理想,达到突出社会主义核心价值体系的主题和目的。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(19):120-122
培育社会主义核心价值观,大力推进西南少数民族聚居区社会主义核心价值观乡土化具有重要的现实价值。推进社会主义核心价值观乡土化是一个长期的过程,需要关注和改善乡土民生,着力转换话语体系,注重文化熏陶,引导实践养成,使广大乡亲真正理解、认同、信奉、践行社会主义核心价值观。 相似文献
9.
毕曼 《湖北函授大学学报》2008,21(1):83-84
构建和谐社会,是基于现阶段的基本国情和社会主义本质的实现要求而作出的科学抉择.和谐社会的内核是科学社会主义,它既是对社会主义本质固有内涵的深刻揭示,同时也是对"社会主义"的现实发展;既是一个重要的价值目标,同时也是一个循序渐进的实践过程;既是一个总的努力方向,也是一项系统工程. 相似文献
10.
娄向新 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
建立社会主义市场经济体制是以更科学合理和更先进有效的经济运行机制，为实现人类社会理想开辟现实的道路。社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的，“三个有利于”是其价值取向，也是评价人的价值的根本标准和原则，它决定着人的价值的内容和本质。在建立社会主义市场经济体制的过程中，正确认识和把握各层面人的价值关系，具有重要的意义。 相似文献
11.
理想社会蓝图的构建与历史悲剧的铸成--毛泽东晚年"理想社会主义目标模式"构想探析 总被引：2，自引：1，他引：1
常黎峰 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(4):13-20
毛泽东是一位毕生忧患元元,为理想社会奋斗、至死不渝的人民领袖.他晚年所犯的历史错误与他的"理想社会主义目标模式"息息相关.这个目标模式在生产及社会生活管理方面强调贯彻一体化原则,打破行业界限,取消专业社会分工;在消费品分配方面过分强调平均,混淆了社会主义同平均主义的本质区别;在人与人关系上,强调完全平等,忽视了社会主义的客观历史条件.这种理想目标模式本质上是以平均主义为核心内容、不切合实际的社会主义模式.它导致毛泽东晚年在经济上急于求成,忽视客观经济规律,夸大人的主观能动作用;在政治上片面强调政治挂帅,人为地搞阶级斗争扩大化,最终酿成了历史悲剧. 相似文献
12.
赵红梅 《玉溪师范学院学报》2002,18(2):46-48
西方社会主义把效率、自由、民主、人权、福利、公平、正义等作为社会主义的基本价值取向。他们对社会主义价值观的关注和思考拓宽了人们的视野 ,把人们对这一问题的思考引入一个新的领域。我们应在理论上对其作出客观的评析 ,吸收其有益的和创造性的因素 ,为丰富和发展社会主义理论服务。 相似文献
13.
陈承红 《安徽职业技术学院学报》2005,4(4):20-23
社会主义社会应是物质文明、政治文明和精神文明全面、协调发展的社会。高度重视并不断推进社会主义政治文明,是我们党领导人民坚持和发展人民民主长期实践的必然结论,是全面建设小康社会的重要目标,是保持经济社会持续发展和国家长治久安的重要保证。 相似文献
14.
张世忠 《安徽职业技术学院学报》2003,2(4):54-57
马克思主义劳动价值论是阐明劳动是创造商品价值唯一源泉的理论。我们现阶段发展社会主义市场经济与马克思主义创始人所面临的条件有很大不同。本文以党的十六大为指导 ,结合社会主义实践的发展 ,对新形势下如何进一步丰富和发展劳动价值论谈谈几点认识。 相似文献
15.
从国内与国外、历史与现实、理论与实际相结合的视角,从政治和意识形态、全局、历史、时代、战略、改革创新的高度,正确理解和全面把握社会主义核心价值体系引领社会主义文化大发展大繁荣的理论内涵、精神实质,充分认识社会主义核心价值体系引领社会主义文化大发展大繁荣的重要性和紧迫性,切实增强社会主义核心价值体系引领社会主义文化大发展大繁荣的主动性和自觉性,对于我们认真学习、贯彻、落实党的十七届六中全会精神,毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。实现中华民族伟大复兴,具有十分重要的理论意义和现实意义。 相似文献
16.
李肖霖 《兵团职工大学学报》1999,(3)
社会主义的高等教育不仅反映着我国教育科技文化发展实际，而且肩负着培养社会主义现代化建设合格人才的重任。把“有理想、有道德、有文化、有纪律”作为高等教育的根本目标，是由社会主义国家本质属性，社会主义现代化建设艰巨性和社会主义高等教育内在规律的要求共同决定的。 相似文献
17.
孔浩 《重庆电子工程职业学院学报》2021,(1):15-18
完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求,也是实现社会主义现代化的应有之义。以价值观为核心的软治理是传统治理转向现代治理转变过程中不可或缺的柔性力量。社会主义核心价值观作为中国精神的集中体现,是推进国家治理体系和治理能力现代化的价值保证和精神内核,关系国家治理现代化的战略目标能否实现。要大力培育和弘扬社会主义核心价值观,为推进国家治理现代化奠定价值支撑、提供价值旨归、凝聚价值共识。 相似文献
18.
戴安良 《济宁师范专科学校学报》2004,25(1):19-23
政治文明是人类文明的重要组成部分,党的十六报告指出,“建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。”建设社会主义政治文明的基本途径是积极推进和不断深化政治体制改革。发展社会主义民主政治。建设社会主义政治文明有着重大的理论意义,主要表现为;建设社会主义政治文明,在于强调政治文明发展过程的连续性和这一过程具有演进与进化的性质;在于强调文明发展的系统性、整体性;在于强调政治文明在整个社会文明中具有相对独立的目标性价值;建设社会主义政治文明,为党和国家建设提出了更高的政治标准。 相似文献