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维修电工技能基本模块是学生接触维修电工知识专业模块学习的关键环节,关系到学生对维修电工专业后续课程的学习态度。因此,探讨学生关于维修电工基本模块教学各方面的注意事项及教学方法是很有必要的。 相似文献
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对维修电工专业理论教学、生产实习进行模块划分一体化教学，避免了重复教学，实现了理论与实践密切结合，收到了良好的教学效果。 相似文献
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围绕电气技术教育专业免费中职师范生培养方案,将"学术性"的专业教育、"职业性"的技能训练和"师范性"的教师基本素质养成教育紧密结合、相互衔接、融为一体,构建立体多维、全程介入、知情兼顾、崇尚实践的电气技术教育专业免费中职师范生实践教学体系。电气技术教育专业免费中职师范生实践课程体系主要包括学术性实践模块、职业性实践模块(维修电工)和师范性实践模块等三个模块。采用基于"完整工作过程一体化"教学,按工作过程组织设计,以完整工作过程为纽带,以岗位任务为中心,以"怎样做"和"怎样做得更好"为主要内容组织课程,实现免费中职师范生"双师型一体化"教师的培养目标。 相似文献
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略论PLC教学中课题式单元教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了我在维修电工专业PLC实习教学中教学实施的具体情况:从培养学生的学习兴趣入手激发他们的学习热情;实施课题式单元教学的好处,采用一体化的教学模式;教学中教师做好引导,调动学生积极参与,发挥学生的主体作用。 相似文献
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我校汽车运用与维修专业逐步建立起以职业活动为导向的模块式一体化课程设置体系,取得了一定的教学成效。本文结合近几年来我校汽车运用与维修专业的模块式一体化教学中的实践工作,分析存在问题,并提出相应对策。 相似文献
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技师学院培养的是应用型高技能人才,技师学院的教学改革应为学生的学习创造尽可能真实的职业环境,探索适应职业教育要求的教学模式。实行模块式一体化教学,可以较好地提高教学质量。本文对一体化模块式教学进行了理论阐述与实践分析,并提出了进行模块式一体化教学改革的方法及模具专业的课程体系结构。 相似文献
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"机电一体化技术"是机械、电子、计算机、自动控制及信息处理技术、系统工程、检测传感技术和伺服传动技术等有机结合的一门复合技术。机电一体化专业培养目标定位为机电行业生产第一线的生产技术与管理人才,机电一体化技工职业资格包含维修电工操作员、机床操作员、CAD操作员以及设备管理员等。将机电一体化专业职业技能模块与职业资格证及工作岗位对应,构建与机电一体化技工相衔接职业技能体系,对于推动就业准入制度的实施,增强职业院校毕业生的实践、创新能力和就业、创业能力具有重要意义。 相似文献
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本文分析了现行《维修电工》专业课程教材及教学中存在的问题,提出了利用MES教材进行模块式教学的优势及具体作法。 相似文献
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中职汽车维修专业传统的教学采用分段式学科化的独立课程设置模式,这种模式已不适应汽车维修业的发展和对人才的需求。模块式理实一体化教学突破了传统学科型课程教学的弊端,具有很强的灵活性、针对性和适应性。这种模块式理实一体化教学模式,不仅加强了实践性教学环节,增强了专业活力和可持续发展潜力,而且找准了市场定位,明确了培养目标。 相似文献
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维修电工作为宽口径工种，是职业院校电气控制技术、机电一体化等专业普遍开展的鉴定工种。文章就职业院校维修电工的职业资格鉴定工作面临的诸多问题进行了探讨. 相似文献
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“金蓝领”技师培训的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
2005年暑假期间,在省、市有关部门的大力学方法,最大限度地调动学员的学习积极性,培支持下,山东临沂技术学院承接了车工、机修钳养学生的独立思考能力、创新能力,并充分利用工、焊工、维修电工四个专业的“金蓝领”技师现代化教学手段,鼓励教师尽量使用多媒体课件培训任务。辅助教学。4、针对不同的生源基础,因材施教。一、针对培养目标,改革创新教学模式,制定二、根据自身特点,加强教学基础建设,大胆周密教学计划进行专业建设学院在实施“金蓝领”技师培训教学时,紧“一体化”模块式的教学模式,需要有与之紧围绕培养目标,突出技师技能培训… 相似文献
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一、何谓“模块式一体化”教学
“模块式一体化”教学,就是根据专业人才培养方案,针对学生以后的就业岗位,结合市场需要和企业对人才的需求标准,将学生需要掌握的知识技能划分成若干个模块,每1～2个模块相对应一项职业工种。学生学完这些模块后,则达到了就业岗位的需求。在模块的教学方法上,不再简单地区分理论知识和操作技能,而是将两者有机地融合在一起,每个模块的专业理论知识和操作技能均由同一教师承担,且讲授方法也不再是一块黑板和一支粉笔,而是在理论实践一体化的教室进行。 相似文献
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中等职业教育肩负着服务社会、促进学生全面发展的重任。维修电工类人才远远不能满足现代制造业的发展需求。职业院校急需实施电类课程改革,采取"理实一体化"教学模式。以课程改革为核心的职业教育迫在眉睫,开发有特色、可行性强的维修电工类一体化教材成了当务之急。此次编写《机床电气控制》教材,目的是帮助学生理解专业理论知识,熟练掌握维修电工操作技能,提高学生分析问题、解决问题及动手实践的能力,使学生形成科学的工作方法、学习方法及良好的职业道德意识,培养学生的职业技能,提高学生的综合素质,并为服务地方经济的发展培养出更多优秀的高技能型人才。 相似文献
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本文通过分析职业学校理论教学和技能训练一体化模块式教学的必要性,结合一体化模块式教学的授课方法和技巧特点,以汽车发动机总装配为例介绍笔者在专业课程一体化模块式教学中所进行的探索与实践。 相似文献
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汽车维修专业"模块式一体化"教学模式包括教学内容模块化、教室一体化、教材一体化、教师一体化、理实一体化等内容.推行这一教学模式.应尽快编写与之配套的教材,建立过硬的"双师型"教师队伍,并努力探索"产、学、研"一体化教学的途径, 相似文献
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电工电子专业模块式一体化教学的实践 总被引：1，自引：1，他引：1
电工电子专业实施模块式一体化教学，必须按照技工教育的培养目标，结合技工教育的特点，对现有的教材、师资队伍、教学方法、考核方式进行改革。 相似文献
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郭涛 《中国科教创新导刊》2010,(23):181-181
本文叙述了目前汽车维修专业课教学方法存在的问题,提出了一体化模块式教学法,教学模块的确定及内容的设置,实施方法,阐述一体化模块式教学法的优点。 相似文献
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高校专业培养方案的结构模式 总被引：12，自引：0，他引：12
本文从高校人才培养方案各要素之间的关系出发，论述了专业培养方案的结构模式：楼层式结构模式，平台式结构模式，模块化结构模式，平台－模块式结构模式以及一体化结构模式。 相似文献