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辽宁省体育传统项目学校现状分析及发展对策 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 一、前言我省体育传统项目学校(以下简称传统校)业余训练工作,是从1981年开展起来的。传统校是业余训练的初级形式,是我省三级训练形式的基础部分。几年来我省传统校的业余训练工作有了很大的发展,为我省优秀运动队输送了大量的优秀人才。本文试图在对辽宁省传统校的现状分析基础上,就传统校在我省训练体制中的位置和任务,提出为实现我省“奥运会”战略目标所应采取的对策。二、研究方法采用调查法,对我省一百四十多所传统校进行实地调查,参照辽宁省教育厅1986年年鉴,得到原始数据,并进行统计分析。 相似文献
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关于市场经济条件下竞技体育后备人才的培养方式问题──辽宁省体育传统项目学校开展有偿训练的现状与前景 总被引：6，自引：0，他引：6
改革开放以来辽宁省体育传统项目学校为我国培养和输送更多的高水平体育后备人才，为振兴和发展我国体育事业做出了积极的贡献。然而，在市场经济条件下，传统校业余训练在培养高水平体育后各人才上面临着经费来源不足的制约和影响，旧的业余训练模式已不能适应体育事业发展的需要。因而，要更好地发挥传统校在培养高水平体育后备人才上的优越条件，对有偿训练现状及前景进行研究有重大意义。 相似文献
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我国现有从事专项训练的学生153.3万人,其中传统校就有122.1万人,约占其总数的80％,可见传统校的业余训练是我国整个训练体系中的重头。 江苏省参加传统校业余训练的人数约有43233 相似文献
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我校是一所河北省重点中学,多年来一直重视田径业余训练,是廊坊市田径传统校之一。近几年来对高中田径业余训练进行了改革,将多年来学校田径队划为年级训练组,体育教师带所任年级体育课学生的业余田径训练比赛,高考体育专业加试,由以前单项训练改为年 相似文献
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<正> 近几年来,针对我县实际,在办好县青少年业余体校和体育传统项目学校的同时,我们重点创建了一批只有一个体育项目、具备一定训练条件的学校的训练点,逐步形成了以县体校为训练中心,传统校和训练点为基地的业余训练网,先后向市、省体育运动学校输送了一大批体育新苗。国家女篮队员张月琴、1989年全国击剑重剑冠军 相似文献
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采用文献资料法等对目前学校业余运动队发展进行分析。认为:学校业余运动队发展存在选材面窄、训练制度不完善、队员出路少、经费缺乏等问题。建议利用名校效应,把兴趣作为选材指标;引入体育专业学生辅助训练;充分发挥体育传统校龙头作用等。 相似文献
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对体教结合培养体育后备人才的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
<正> 我国现有各级行类业余体校3687所,受训学生约30万人。八十年代以来恢复和创建的体育传统项目学校目前已有22954所,受训学生达436万人。近几年国家教委根据学校课余体育训练发展规划,在传统项目学校基础上,又创建了259所体育后备人才试点学校。这三种培养体育后备人才形式的学校,其现状是: 1.各级业余体校:其管理体制,办学形式各有不同。有体委为主管理的,有教委为主管理的,也有两家合办的;办学形式有“一集中”的、“二集中”的、“三集中”(集中食宿、集中学习、集中训练)的。它存在的主要问题是训练与文化学习的矛盾不易解决好,学生的升学、就业问题是各体校较普遍存在而又急需解决的问题。 2.体育传统校:即在一个学校里,以一、两个项目为主、形成传统,提高运动技术水平。它是由教育部门和体育部门两家联合创办的,较好地调动了体育、教育部门和学校各方面的积极性,十多年来为国家输送了大批的优秀后备人才。然而,体育传统校也存在着不足:目前,被命名的体育传统校绝对数偏多,各方面的投入条件有限,对传统校的评估重点不突出,缺乏完整、统一的训练大纲;教师训练水平大多不能适应系统训练的需要。 相似文献
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合肥市中市区省市体育传统项目学校现状调查与对策 总被引：9，自引：0，他引：9
通过对合肥市中市区14所省、市体育传统项目学校(以下简称传统校)检查、评估、访谈、问卷调查、实地观摩课余训练等方法,对该区省、市传统校管理、训练中存在的问题进行了分析与研究,并就如何使传统校的管理、训练工作步入良性循环轨道和向更高目标发展,提出了建议和改进方法. 相似文献
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河北省体育传统校训练形式多样 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 我省抓体育传统项目学校的主导思想是,把教育和体育融为一体,首先把重点中小学发展为体育传统校,体育基础好的学校也是教育质量高的学校。目前,我省体育传统校在数量和质量上都有了较大的发展,传统校的课余训练形式也从单一的学校运动队向梯队发展,从单一的一所学校向网片发展,从单一的训练形式向多种系统训练 相似文献
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辽宁省体育中学、青少年业余体育学校从一九八三年起建立了运动员技术档案。这项工作受到了省体委领导和各级业余体育学校的普遍重视,一致认为,这是科学选材、科学训练、科学管理的一项基本建设。为使这项工作更加科学化和更紧密地结合训练的实践,更好的为选材、训练服务。下而就建立《档案》中的几个问题提出一点看法,以达共同探讨之目的。 相似文献
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南通市体育传统项目学校现状及发展对策研究 总被引：9，自引：0，他引：9
采用问卷调查、献资料、座谈法等研究方法，对南通市部分省、市级体育传统项目学校的体育基础设施、业余训练状况、体育活动、体育经费、人才培养等方面的现状进行调查，提出了解决问题的初步对策，探索体育传统校发展的新思路。 相似文献
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辽宁省竞技体育基础人才培养现状及研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对辽宁省66所小学业余训练队现状调查,将收集到的资料进行数理统计并加以分析,得出1)辽宁省多数小学能重视竞技体育基础人才的培养工作,业余训练项目布局突出辽宁省的优势项群,为辽宁省在该项群体育竞技后备人才储备上提供了基础来源;2)小学业余训练和选材机制出现偏颇,延缓了竞技体育基础人才的培养和开发;3)业余训练运动员学习成绩喜忧参半,应加强竞技体育基础人才的全面发展。提出小学业余训练的“双基训练模式”。 相似文献
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市场经济条件下加强业余训练工作的新思路随着社会主义市场经济的发展,社会资源配置方式、人们价值观念、社会组织形式都发生了深刻变化,业余训练也必然随之发生很大的变化。一方面,市县区的业余体校数量减少,计划经济条件下的业余训练规模出现萎缩。另一方面,在市场经济条件下,出现了大量的多种所有制形式的足球、篮球、游泳、乒乓球、网球、武术等单项体育学校和俱乐部。在“十五”期间,辽宁省业余训练的工作思路是:解放思想,转变观念,正确认识市场经济条件下业余训练工作的规律和特点;按照国家“奥运争光计划”和“全民健身计划”的要求,勇于探索,深化改革,实行业余训练所有制形式多元化、组织形式多样 相似文献
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学校业余训练是学校体育工作的一个重要组成部分,基于当前学校业余训练工作不好开展的现状,笔者结合自己多年带队的实际经验,认为要以扎实训练为落脚点,来提高运动员的竞技水平,以期为业余训练工作提供帮助。 相似文献
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<正> 上海市从1978年开始在中小学恢复体育传统项目。多年来,经过恢复、巩固和发展,目前已初具规模。在全市中小学中,市级传统校150所,区、县级323所,进行系统训练的运动队有2200个,有28000余人参加课余训练。纵观上海市的体育传统项目工作,有以下几个特点: 一、重视调动三个积极性 1.学校领导是学校开展体育传统项目工作的主导者,因此,上海市有关方面非常重视调动学校领导的积极性。通过不断改进传统校验收办法及每年坚持验收,通过给多年坚持高标准的传统校授于三年免于验收的证书等各种措施,使学校领导充分了解在学校 相似文献
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<正> 体育传统项目学校意义、作用已日益为人们所认识,其建设的规模和数量,正向着可喜的广度推进然而体育传统校向何层次发展,向何深度迈进,如何从根本上摆脱可能出现的沿袭旧有业余体校的模式,纠正训练水平不高,成才率低,训练与教学相脱节普及与提高不协调等。为此,我们认为办好体育传统项目学校,应走社会化、综合化和科学化的道路。一、社会化所谓社会化是指运动选手的社会流向,竞技运动的社会交流和建设经费的社会来源。①运动选手的社会流向。传统校的运动选手其高水平主要流向学校的高层次,同时也要为企业运动队定向输送,这是体育社会化实践的客观要求,因为厂矿 相似文献
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1985年底,国家教委和国家体委在山东省烟台地区共同召开了全国学校业余训练工作会议。会议明确指出了开展学生业余体育训练工作是学校体育的重要任务之一,並着重讨论制订了15年规划,提出了逐步建成大中小学业余训练一条龙,为国家培养高水平体育人才的训练体制。这些精神,给我们学校业余体育训练指明了方向。本文就青少年的多项训练谈些看法,供学校从事业余训练的同志参考。 相似文献
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<正> 记者从国家体委群体司获悉,1991年5、6、9月,北京、河北、辽宁三省(市)相继召开了体育传统项目学校工作会议。会议主要内容是回顾、总结“七五”期间传统校的工作,并对“八五”期间的工作进行了部署。一、传统校工作中的好做法辽宁省在“七五”期间认真贯彻“掖县会议”精神,治理整顿,深化改革。按国家体委、国家教委的要求,省体委、教委密切配合,各市、县、区体委和教委以及各传统校积极工作,狠抓落实,取得了很大成绩。 相似文献