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1.
郑东平 《宿州教育学院学报》2010,13(1):158-161,171
体育兴趣的培养和形成是中学生热爱体育运动,提高身体素质的重要因素,为中学体育教学改革提供了方向。学生、社会、学校、家庭等多种因素对学生体育兴趣都有重要影响。通过对调查结果的分析,提出影响中学生体育兴趣的因素和更好培养中学生体育兴趣的对策。 相似文献
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如何培养中学生体育学习的兴趣,是当前学校体育的一个重要课题。本文根据中学生学习体育的兴趣特点,剖析影响学生体育兴趣发展的因素,围绕如何培养学生的体育学习兴趣提出个人观点,以供同行在开展学校体育工作过程中参考,并批评指正。 相似文献
3.
邱烈峰 《周口师范学院学报》2012,29(2):137-139
采用问卷调查法对河南省农村中学生课外体育活动情况进行调查研究．结果显示：1）河南省农村中学生课外体育活动的现状不容乐观．2）学习压力较大、缺乏场地设施以及自身体育基础差是制约农村中学生参加课外体育活动的主要消极因素．3）个人的兴趣爱好、增进健康以及受他人的影响是促进农村中学生参加课外体育活动的主要积极因素．提出培养学生体育兴趣,营造校园体育氛围,树立素质教育思想以及加强场地器材建设等应对措施． 相似文献
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兴趣是动力的源泉,是干好每一件事的前提,是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。在体育教学中,兴趣扮演着重要的角色,但是一直以来在学校体育教学过程中,由于体育教师沿用传统的教学方法及其他主客观原因导致体育课堂死气沉沉,毫无新意可言。为了使中学生能在体育兴趣方面的增长有一个循序渐进的过程,在体育教学中努力培养学生的体育兴趣,使其加深对体育锻炼的理解并养成体育锻炼的良好习惯,正所谓变被动学习为自动参加。本文通过中学生对学习体育的活跃性表现了体育学习的兴趣与体育教学之间的密切联系,对提高学生体育学习兴趣的方法深入解剖。 相似文献
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6.
体育与健康课教学的内容,对中学生体育兴趣的形成具有决定性作用。中学生体育与健康课内容的兴趣培养,首先要考虑影响学生兴趣培养的主要原因,本文根据具体情况来研究如何培养中学生对体育与健康课内容的兴趣。 相似文献
7.
本文重点研究分析了影响中学生体育课学习兴趣的因素．并在实践中就如何培养学生参与体育教学活动兴趣进行了探讨,旨在进一步提高体育课堂教学质量,增强学生体质．促进学生身心健康发展。 相似文献
8.
激发中学生的体育兴趣,能提高中学生学习体育的自觉性和积极性,并且能充分体现体育教师在教学中的主导作用。本文对学生缺乏中学体育兴趣的原因进行了分析,提出了培养中学生体育兴趣的途径与方法。 相似文献
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马计平 《语文学刊:高等教育版》2014,(4):147-149
本文通过对体育兴趣的概念和体育兴趣在中学生体育学习、体育活动中的不同作用进行阐述,表明了体育兴趣的重要性,从而提出培养中学生体育兴趣的方法与途径,以提高其运动水平. 相似文献
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体育兴趣是中学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪状态,是中学生力求认识某种活动并积极参加的心理倾向,它既是中学生学习体育的内在动力,也是中学生个体能力发展的起点与依据。激发与培养中学生的体育兴趣,不仅能提高中学生学习体育的自觉性和积极性,而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用。因此,激发中学生的体育兴趣,不仅是教学的手段,也是体育教学的目标之一。 相似文献
11.
培养中职学生对体育的兴趣、爱好．养成终身体育锻炼的习惯,是中职体育教学的最终目的。体育教学中的厌学现象急待解决。提高体育教学质量,首先要是抓住学生对体育课的兴趣。没有兴趣的学习是被动的．毫无创造性的。本文针对职中学生的学龄、生理、心理等特点,从快乐体育的角度考虑,通过丰富教材内容,建立三维立体的教学评价体系、灵活的教学方法和组织形式等途径,简单论述了兴趣在体育教学中的重要性和如何培养学生的练习兴趣。 相似文献
12.
兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。本文根据中学生学习体育的兴趣特点,依据体育新课程标准,对培养学生体育学习兴趣的途径进行了阐述。 相似文献
13.
陆海英 《湖南科技学院学报》2006,27(11):272-274
利用综合的研究方法对株洲市城区中学生参与体育活动的态度、动机等现状进行了调查与分析。结果表明：中学生对体育活动的态度是比较积极的，具有较强的体育运动倾向，男生对体育活动的态度明显好于女生；在参与体育活动的频度与意识上男生明显高于女生。中学生对参与体育活动的兴趣比较高，对现有的运动项目（如篮球，排球，足球，长跑，羽毛球，舞蹈，乒乓球，体操，武术等）的兴趣比较集中，并且女生兴趣的稳定性要高于男生；保持身体健康和增强体质仍是中学生参与体育活动最主要的目的。 相似文献
14.
王春荣 《中国校外教育(理论)》2010,(10):150-150
在新课标的教改把握的基础上,结合中学生学习体育的兴趣特点,对中学体育教学中学生主动性学习阐明了个人观点,以供同行在开展中学学校体育工作过程中加以参考和指正。结果表明：主动学习能够培养学生的终身体育意识;增进师生情感;丰富学生生活,提高学生学习的兴趣。中学体育教学是在师生双边融洽的关系中学习,需要充满着友谊和欢乐,而“主动性学习”意识的形成在于不仅仅是让学生体验了成功、感受了快乐,更需要让学生懂得了体育的方法,以培养终身体育意识。 相似文献
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创建更适合中学生身心发展的教学环境,是新课改不断深化的背景下初中体育教学面临的挑战。如何利用好学生的个性特征,实现在兴趣的导向下让学生在欢乐有趣的课堂中学习到更过的体育知识,锻炼好身体,实现身心的和谐发展是体育学科面临的主要问题。文章结合中学生的阶段特征,阐明兴趣导向的体育教学在初中学习中的重要意义,通过分析目前初中体育教学过程中出现的的问题,对兴趣导向下的初中体育教学模式进行探究。 相似文献
16.
尤爱华 《延边教育学院学报》2008,22(4):73-75
体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心健康,使学生在德育、智育、体育、美育几方面得到全面发展．因此新课程标准实施下对中学生进行正确的体育兴趣的培养是提高他们身心全面发展的重要因素． 相似文献
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中学生正处在生长发育的最佳时期,也是增长知识的黄金时期。这一时期的体育锻炼对于中学生的成长发育、形成终身体育的观念至关重要。培养其对体育课的兴趣是开展学校体育的前提。本文分析了中学生体育课学习兴趣的培养,旨在为优化体育课的教学提供理论依据。 相似文献
18.
体育游戏是初中体育教学过程中的一种重要教学手段,其对于提高中学生对体育课的兴趣以及积极性有着其他教学方法不可替代的作用。 相似文献
19.
刘源辉 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向.为了使中学生能对体育由无趣到有趣,由有趣到乐趣,由乐趣到志趣,本文试图根据中学生学习体育的兴趣特点,对培养学生体育学习兴趣的途径进行阐述. 相似文献
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本文根据中学生学习体育的兴趣特点,结合新课标的实施要求,对培养学生的体育兴趣途径进行探讨,以培养学生的体育兴趣,提高学校体育课的教学质量和效果。 相似文献