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机器的概念,随着机械行业的不断发展,特别是现代机电一体化的快速发展,其内涵也不断的发展、修正.社会在不断的发展,概念的补充和修正将不会停止. 相似文献
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兰本达教授把科学学习比喻为过河,科学教学就是教师设置好踏脚石,引领孩子们从河的此岸到达彼岸。这里所说的此岸即学生的科学前概念(初始想法),彼岸即学生要建构的新概念,踏脚石则是教师设置的承载概念发展内涵的探究活动。学生的科学学习过程,从某种意义上讲就是概念转变的过程和不断修正并 相似文献
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在概念为本的教学中发展学生的质疑创新思维具有重要价值。通过系列认知冲突事件筑桥搭架,设计基于质疑创新发展的概念转变教学流程。以高中物理“光的全反射”为例,遵循检测迷思概念——修正迷思概念——建构科学概念——促进观念完善的设计逻辑,结合认知冲突事件来激励学生不断提出质疑、深化创新思维。研究认为：合理设计认知冲突能为概念转变教学提供契机与条件,同时促进学生从“引导质疑”到“主动质疑”、从“体验创新”到“自主创造”的思维发展。 相似文献
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监护制度滥觞于罗马法,在民法体系中占有非常重要的地位。监护概念的内涵是随着时代的变化和发展而不断深化。我国的监护立法已成为我国民事法律体系中的主要短板,有必要针对我国监护立法目前存在的诸多问题进行相应的修正。 相似文献
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概念转变是科学概念学习的关键。Posner等人提出了概念转变模型 ,推动了概念转变的研究与教学。本文论述了概念转变模型的理论基础 ,主要内容 ,以及发展与修正 相似文献
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罗青 《安徽广播电视大学学报》2006,(3):67-70
阐释了职业生涯与职业生涯设计的概念,论述了女大学生进行职业生涯设计的必要性和重要性,提出了女大学生职业生涯发展中的问题及职业生涯设计的相应策略:职业选择期侧重正确评价自己、充分发挥专长以及确立切实可行的目标;职业适应期则强调制定切实可行的策略、不断反省和修正职业生涯目标等。 相似文献
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在某种程度上,科学课的学习可视作改变学生初始想法的过程,不断修正和完善概念的过程,即概念变化的过程。科学课教学要根据学生的经验一步一步地拓展他们的观念。因而,在教学过程中需要一定的操作策略,以帮助学生更好地实现概念转变。 相似文献
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学生科学概念的发展不仅是对科学知识和科学课中概念的理解和储备,更应是修正、拓展自己观念的过程。从这一层面上理解,科学课的教学,就是改变学生的初始概念（前概念）,构建科学概念的过程。 相似文献
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概念转变模型：理论基础、主要内容、发展与修正 总被引：1，自引：0，他引：1
概念转变是科学概念学习的关键。Posner等人提出了概念转变模型，推动了概念转变的研究与教学。本论述了概念转变模型的理论基础，主要内容．以及发展与修正。 相似文献
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在某种程度上，科学课的学习可视作改变学生初始想法的过程，不断修正和完善概念的过程，即概念变化的过程。科学课教学要根据学生的经验一步一步地拓展他们的观念。因而，在教学过程中需要一定的操作策略，以帮助学生更好地实现概念转变。 相似文献
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张桂英 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(2):133-134
文章通过综述非理性观念的概念、形式和特征，阐明非理性观念影响个人情绪状态。从而提出，不断修正错误的认知，同时树立正确的信念，才能保持健康向上的心理状态。 相似文献
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CAF标准被用作描述语言学习者口语表达能力的尺度,同时也被用来监测个体话语产出的效果。受交际意愿和交际策略的影响,个体会不断对理想CAF标准进行修正,产生符合自身交际需求和语言能力,适应交际环境的个体CAF标准。只有通过阐释CAF标准定义及概念扩展,揭示个体修正CAF标准的原因、影响因素、过程,才能形成对二语口语交际教学的指导。 相似文献
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赵小平 《中国科教创新导刊》2013,(22):18-18
高校助学贷款制度从建立开始,主经历了3次改革创新,每次改革创新都是对原有的贷款制度的修正和完善,正是由于不断的修正、完善才使高校助学贷款持续、健康发展起来,促进了我国高等教育事业的发展。 相似文献
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"双师型"教师从开始提出到现在经历了不断充实、修正、完善的过程."双师型"教师是一个符合社会实际、反映了职业教育教学特点及规律的科学概念,培育大量的"双师型"教师是职业院校和社会的当务之急. 相似文献
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"双师型"教师从开始提出到现在经历了不断充实、修正、完善的过程."双师型"教师是一个符合社会实际、反映了职业教育教学特点及规律的科学概念,培育大量的"双师型"教师是职业院校和社会的当务之急. 相似文献
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张举文 《温州大学学报(社会科学版)》2009,22(5)
无论是仪式中的行为,还是叙事中的母题元素,无一不是因地理.经济、政治以及宗教信仰等原因而形成和发展起来的.在这个过程中,新的礼仪与母题不断修正或更换现有行为或元素以便适应新的社会状况.通过对近年实地观察到的仪式与叙事活动的分析,简论传统传承中的有效性与生命力这一对概念,对传统能经历各种社会冲击而延续发展或被摈弃提出有益思考与讨论. 相似文献
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梅启波 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(4):198-201
文本是一个不断发展变迁的概念,它是在理论旅行中不断阐发和生长的。论文梳理了文本理论和概念在西方兴起和发展的历史,并总结了20世纪西方三类文本概念,分析了这些文本概念中,语言、结构、读者、审美和意识形态等核心因素的不断增长。这些核心要素正是文本概念在不断的理论旅行中逐渐扩展和被发现的。 相似文献