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在全面推进素质教育的过程中，学生创新意识的培养也越来越为人们所关注。我们知道，学生创新意识的产生充分依赖于他们所掌握的基础知识和基本的技能，同时也取决于他们的个性，而学生创新意识的发展又进一步促进了他们个性的增强、能力的提高，进而促进学生整体素质的提高。在数学教学中， 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中,学生创新意识的培养也越来越被人们所关注。学生创新意识的产生,充分依赖于他们所掌握的基础知识和基本技能,也取决于他们的个性。学生创新意识的发展又进一步促进了他们个性的增强、能力的提高,进而促进学生整体素质的提高。在数学教学中,怎样根据 相似文献
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马建春 《宿州教育学院学报》2002,5(1):87-87,76
发散思维训练是当前英语教学中的一种具有创新意识的课堂训练方式，它的主旨是强调在英语教学中以教师为主导、以学生为主体的原则，培养学生的发散思维能力和创造能力，增强学生学习英语的主动性及自觉性，促进学生的个性发展，从而全面提高课堂教学效果。 相似文献
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艺术教育应注重创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
创新是艺术学科所具有的显著特征，艺术教育对创新能力的培养有突出作用。在艺术教学中要更新教师的观念，提高学生创造能力；采取创新的教学方法，挖掘学生的潜能；改革评价机制，促进学生开放性、个性和创新意识、创新精神的形成。 相似文献
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作为一名英语教师,我必须在教学中培养学生主动学习、主动探究的精神,使学生真正成为课堂的主体。那么,怎样在英语教学中培养学生自主探究的精神．培养他们学习能力呢？我把研究的重点放在改变课堂教学上,必须根据学生身心发展和英语学习的特点．关注学生的个性差异和不同的学习需要,充分发挥学生的主动意识、创新精神和创造能力。要使英语教学充满生机和活力,我们就得用新型的学习方法指导英语教学,自主探究是一种行乡有效的方式。 相似文献
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戴网芬 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
在英语教学中紧紧抓住学生的心理特点,因材施教,采用恰当、灵活的现代化教学手段,激发学生的学习兴趣,做到教师启动,师生互动、学生主动,让英语学习在课上、课外都动起来,充分发挥智力和个性,培养他们的自主性和创新意识,真正提高学生使用英语的能力. 相似文献
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分析在多媒体英语教学中教师的角色、作用和英语课件制作中应遵循的原则，探讨激发学生的主体参与性和主观能动性意识，从而使他们有效地掌握知识，发展个性，培养学习英语的兴趣，实现个体素质的提高。 相似文献
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徐冰容 《四川教育学院学报》2003,19(10):37-38
教育是事业 ,事业的意义在于献身 ;教育是科学 ,科学的价值在于求真 ;教育是艺术 ,艺术的生命在于创新。突出教育教学方式的创新是当前实施素质教育的重要内容 ,这既是学生个体发展的需要 ,更是国家发展的迫切需要。小学生创新意识的发展要充分依赖于他们所掌握的基础知识和基本技能 ,而创新意识的发展又进一步促进了学生个性的发展 ,能力的提高 ,进而促进学生的整体素质的提高。在小学低年级数学教学中 ,如何培养他们的创新意识呢 ?一、培养学生“不知足”的学习习惯心理学指出 :人的学习动机和探索心理很大程度上由需要引发。需要分为生理… 相似文献
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创新意识是创造的前提和关键，有了创新意识，才能抓住创新机会，启动创新思维，产生创新方法，从而获得创新成果。因此，小学数学教学中把传授知识和逐步培养学生的创新意识结合起来，显得尤为重要。 一、创设积极的课堂气氛 积极的课堂气氛能调动学生智力活动的积极性，使他们大脑中形成优势兴奋中心，从而提高学习效率，促进学生心理和个性的健康发展，这是培养学生创新意识的基本途径。 小学生课堂上的眼、言、神态具有不同的特点，从而构成不同的课堂气氛：①集中型：瞳孔放大，目不转睛，屏息聆听；②活跃型：目光有神，… 相似文献
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英语教学不仅使学生获得所需要的英语知识和技能,也是渗透人文教育的过程,在教学过程中应让学生正确、全面了解东西方文化,增强世界意识,健全人格,培养合作精神和社会公德意识,构造一个人的人文思想及人文素质。因此,在英语教学中通过各种教学形式和手段,帮助学生陶冶情操,拓展视野,丰富生活经历,培养团队合作精神,开发思维能力,发展个性和提高人文素养,使学生成为一名有技能、有修养、有独立人格的人。本文就在教学中渗透人文素质教育,谈谈如何培养学生的自我意识、竞争意识、创新意识、世界意识,从而提高学生人文素质。 相似文献
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“以学生的发展为本，把学生当作积极的主体，关注每个学生的个性发展，注重学生学习过程中表现出的情感、态度和价值观”，是新课程所主导的教学理念，为此笔者在英语课堂教学实践中，十分关注每个学生的情感，注重激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，从而提高学生的人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 相似文献
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21世纪是从信息时代迈向创新的时代，培养学生的创新意识迫在眉睫。江泽民总书记早就指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”江总书记对创新意义的深刻阐述及时代发展的要求，启发了每一位教育工作者，我们更加清晰地认识到自身的使命，我们不仅要使学生掌握知识，提高智力，更应该加强培养学生的创新能力。那么，如何在语文教学中培养学生的创新意识，以达到优化课堂教学，使每一位学生的个性品质、创造潜能得以全面发展，以促进他们的茁壮成长呢？ 相似文献
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徐志坚 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
认清英语教学与培养创新能力间的关系,在课堂教学过程中鼓励学生的求异思维,有效地发展学生的个性,并在英语教学中有效地渗透美育,培养学生的开拓精神和创新意识,逐步有效地培养其求异创造能力。 相似文献
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本文通过对《新目标》英语教材的分析，结合作者自身的教学实践，以培养学生的自主学习能力、提高英语教学效果为出发点，阐明了在激发学生的学习兴趣、培养学生的学习策略、进行听说读写的训练、强化学生创新思维意识、关注学生的情感等方面所做的初步尝试。 相似文献
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教师必须转变教育观念，提高创新意识，创设“自由”情境，营造创新氛围，重视学生的个性培养，促进其全面发展，遵循认识规律，引导学生在实践中提高创新意识。 相似文献
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随着我国科教事业的发展,英语教学取得了硕大的发展成果.在英语教学中,学生的主体性发展占据十分重要的地位.所谓学生的主体性发展简单地说就是培养学生的主体参与和创新意识.在教学中,英语教师要重视培养学生的主体参与和创新意识,确实确定学生在学习中的主体地位,这样才能提高课堂教学质量,调动学生学习英语的积极性,使他们能够在学习中尽情地发挥自己的才能,促进学生的全面发展.那么,如何才能培养学生的主体参与和创新意识呢？本人结合自己实际工作经验,总结出了以下几个观点.仅供参考. 相似文献
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小学语文作为一门基础学科，它立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。“它是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用”。因此，如果能在小学语文教学中充分发挥信息技术的优势，为学生开辟出一些培养其创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径，势必会带来小学语文教学的一些新的变化。 相似文献
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