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邬党厚 《雁北师范学院学报》2002,18(6):81-83
随着社会的发展进步,语文教学特别是阅读教学愈来愈面临挑战.针对这种现象,结合语文阅读教学的实际,为提高教学质量,需要改进阅读教学方法,对学生进行科学的阅读训练,适应时代的发展要求. 相似文献
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目前,阅读是大学英语教学的重点和切入点,能够很好地促进学习者掌握语言知识.在很大程度上,阅读能为听、说、写、译水平的提高起有力的促进作用.要想提高阅读水平就必须掌握阅读技巧,因此,我们应在加大阅读教学力度的同时,利用较好的方法培养学生的阅读技能,以提高整体阅读水平,为今后的学习工作打下坚实的基础. 相似文献
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“小学语文阅读实践活动”是指学生在广泛阅读语言材料的基础上感悟语言、理解语言、运用语言的语言实践。是学生在大量的了解内容、获取信息为中心的阅读中发展提高阅读能力和语文水平的语言活动。我们认为，小学语文阅读实践活动的开展，就是要求让学生在广阔的时空里，在语文阅读实践活动中学语文、用语文，培养学生阅读实践能力，全面提高学生的语文素养。 相似文献
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李萍 《四川师范学院学报》2008,(5):103-109
作为泛读课堂教学不可缺少的重要补充,泛读课外阅读学习需要关注个体学生的不同阅读兴趣与需求,帮助学生成长为具有自主阅读能力的人。必读、选读、定题读三合一泛读课外学习模式旨在改革传统大学泛读课外阅读现状,将传统的“完全教师控制”模式、“完全放任”模式转化为教师与学生商讨式的“必读、选读、定题读综合学习”模式。模式的核心在于激励学生进行主动的、自主的、有目标的课外阅读。它鼓励学生在课外阅读中的合作学习、师生之间的沟通交流。通过阅读开发学生高级思雏,并提高他们开展延展性活动的能力。其最终目标是培养学生的自主阅读意识和能力,使学生逐步掌握自主阅读所需的语言学习认知策略和自我管理元认知策略。 相似文献
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新的《大纲》对普通话语音的规范程度提出了更高、更严格、更科学的要求，这一新变化对朗读提出了新的要求。为了适应新《大纲》的精神，提高朗读实效，普通话朗读训练中应重视和加强声调、词的轻重格式、句调节律、共鸣腔和自然流畅等方面的训练。 相似文献
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一、超文本阅读的特质 超文本阅读源于超文本(Hyper text).超文本作为一个术语,是美国学者尼尔森(T.Nelson)20世纪60年代提出来的,他在讨论电脑超文本名著《文学机器》开头时这样定义超文本:"非线性地书写……由一连串文本段落构成,以连接点串起来,提供读者不同阅读路径." 相似文献
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一、超文本阅读的特质超文本阅读源于超文本(Hyper text)。超文本作为一个术语,是美国学者尼尔森(T.Nelson)20世纪60年代提出来的,他在讨论电脑超文本名著《文学机器》开头时这样定义超文本:“非线性地书写……由一连串文本段落构成,以连接点串起来,提供读者不同阅读路径。”与传统印刷文本相比,尼尔森所定义的超文本的最大特点是非连续性和非线性。将超文本与阅读联系起来,超文本阅读有别于传统阅读的独特之处是显而易见的,主要表现为: 相似文献
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English reading has gained much attention among teachers and students and become one of the research heatpots in English pedagogy.The paper gives a brief introduction of the theories of reading and attempts to apply the schema theory of reading into the classroom teaching.The classroom practice reveals that English reading under the guidance of schema theory proves effective and raises students’ awareness of strategies. 相似文献
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方燕青 《伊犁教育学院学报》2004,17(2):172-173,180
在语文教学中开展扩展性阅读，就是引导学生诵古文，读经典，读时文，通过诵读培养他们的语言感受能力和文学素养。采用由节选的课文扩展到整篇文章或整部著作，由课文扩展到作者的其他有关作品，由课文扩展到内容类似的其他文章等开展扩展性阅读。同时为了保证的顺利进行，教师可以采取激发学生阅读兴趣，进行反馈检查，争取家长支持等措施。 相似文献
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吴章文 《长江工程职业技术学院学报》2014,(2):79-80
注重方法层次的数学阅读是帮助学生进行数学学习的重要手段,可以训练培养其分析推理能力,通过简单的数学案例展示了预读、精读、通读、串读的方法和效果。数学的阅读是一种重要的认知方式,能调动学习的主动性,提高学习效力。 相似文献
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陈芳 《商丘职业技术学院学报》2007,6(6):86-88
阅读是人们获取信息的重要手段之一。阅读测试是语言测试的一个重要部分。介绍阅读的有关理论、阅读测试的设计原则和题型以及与阅读、阅读测试有关的实证研究，可以促进对我国各种英语考试中阅读测试的研究，改进我们的测试和教学。 相似文献
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浅阅读:网络时代的阅读革命 总被引：3，自引：0，他引：3
定莹莹 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2006,6(4):65-67
在现代社会中,人们的阅读观念正在发生着深刻的变化。本文分析了当前流行的浅阅读现象产生的社会背景以及社会心理,阐述了阅读流向的几个转变,揭示了浅阅读对社会的文化传承、对人们尤其是青少年的精神成长带来的负面影响。 相似文献
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分析性阅读是指对材料进行全面分析,从而推理性的间接理解文字材料,在各种性质的外语教学中都被视为主要的阅读教学形式。文章探讨了阅读过程的本质,提出在分析性阅读阶段阅读技巧培养的重要性和方法。最后举例并评价了在分析性阅读阶段,以培养阅读技巧为目的两个课堂教学活动。 相似文献
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阅读是获取语言知识最直接最有效的方法,阅读能力则是衡量掌握语言综合能力的一项重要标志。从阅读的性质着手,分析当前外语界对阅读能力的不同看法,探讨了阅读测试中选材和出题这两个关键问题。 相似文献
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英语阅读与英语阅读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
吴静 《北京工业职业技术学院学报》2003,(3)
本文主要谈及英语阅读在语言习得中所起的重要作用 ,指出目前阻碍学生有效阅读的主要障碍 ,提出解决这些障碍的可行办法 ,以及如何进行成功的阅读 ,如何培养和提高学生的阅读技能。结论是学生的英语阅读能力与词汇量、文化背景和阅读技能等密切相关 ,且大量的阅读是学好英语的有效途径之一 相似文献
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随着九年义务教育的普及和大学扩招政策的实施,我国国民的文化素质得到了很大的提高,但是网络时代“知识碎片化”和“信息超载”导致的“阅读综合症”是我国建构学习型社会的重大障碍。如何有效提升国民阅读素养成为广大普通读者面临的巨大挑战,极大地制约着我国建构学习型社会进程,也成为我国广大教育工作者必须解决的重大教育问题。文章试图从艾德勒的阅读层次理论角度以不同读者群体阅读童话故事《小马过河》为例探索现阶段国民阅读素养提高的有效途径。 相似文献
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