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上世纪90年代中期,联合国科教文组织在世界多个国家组织了"环境人口与可持续发展教育项目"(UNESCO Project on Education for Environment Population and Sustainable Development),简称EPD教育项目.其内涵是:通过对青少年和全体社会成员进行环境教育、人口教育和可持续发展教育,促进改善环境、提高人口素质和经济社会的可持续发展. 相似文献
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管理教育促进和保障社会、环境、经济的可持续发展 (一)可持续发展的丰富内涵与管理教育关系 可持续发展要正确处理好人口、资源、环境的关系。中国是人口大国,要 相似文献
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当今世界,环境问题已成为举世瞩目的重大问题.联合国科教文组织环境人口与可持续发展教育项目（简称EPD）的内涵是：通过对青少年和全体社会成员进行环境教育、人口教育和可持续发展教育,促使改善环境、提高人口素质和社会的可持续发展.在我国,环境已作为现代化建设中的一项战略任务贯彻在各项工作中.所以环境教育是整个学校教育中的一个重要的不可分割的重要组成部分. 相似文献
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曹奇刚 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(2):69-72
我国人口、资源和环境方面的国情,要求基础教育阶段亟待增加环境与可持续发展方面的教学内容。通过教育使中小学生从小了解我国的人口、资源和环境状况,形成科学的环保和可持续发展的生产观、消费观和发展观,为提高我国国民的环保素质,为可持续发展战略的实施奠定良好的基础。 相似文献
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联合国教科组织《环境、人口与可持续发展》教育项目，简称EPD是一个具有前瞻性和现代化品格的研究课题，自1998年由中国教科全国委员会委托北京教科院牵头实施以来，在全国已有9个省市1000多所学校得到推广。特别是2003年9月4日温家宝总理作了“要把这项工作同公民道德教育和学生素质教育结合起来”的重要指示之后， 相似文献
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可持续发展教育作为联合国教科文组织的重要教育理念,从提出到成熟经历了三十多年历程,该理念在中国的传播可以概括为环境教育、环境人口与发展教育、可持续发展教育和生态文明与可持续发展教育四个阶段。中国在推动该理念的过程中,构建了一个多元主体参与的治理模式,各主体如高校、科研院所机构、各级政府部门、以公立为主的学校、社会机构等通过各种机制参与其中,推动了生态文明与可持续发展教育理论、政策和实践的不断创新和深化。而以上模式也为构建教育强国之路提供了参考,未来需要加强可持续发展教育与生态文明教育的共融共生、全机构治理模式的协同治理和数字化变革。 相似文献
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EPD是联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育项目的简称。EPD教育项目的内涵可概括为:通过对青少年和全体社会成员进行环境教育、人口教育和可持续发展教育,促进改善环境、提高人口素质和社会的可持续发展。在化学教学中让学生了解与化学有关的环境、资源、能源等问题,让学生理解人与自然、人与社会、人与人之间的相互依存关系。认识到他们的态度行为和决定能够对现在和将来的全球环境、整个社会产生影响,从而培养学生的优育忧患意识,树立社会责任感。 相似文献
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环境、生态、人口问题所导致的人类生存潜在危机,使得"可持续发展"受到普遍重视并上升到社会发展的战略高度.环境教育作为一种跨学科的教育,既是可持续发展教育的重要内容,也与可持续发展本身融为一体.因此,探讨和实施环境教育必须将其纳入可持续发展的战略中. 相似文献
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随着人口、资源、环境问题日益突出,可持续发展观念日益深入人心。如何在中小学开展可持续发展教育,使广大青少年从小树立正确的可持续发展观念,已受到世界各国的关注,并成为学科教育的重要课题之一。地理教育的许多内容都与资源、环境、人口、经济及社会发展紧密相关。因此,积极开展可持续发展教育是地理教育义不容辞的职责。在当前地理教育发展改革的新时期,可持续发展教育为地理教育带来了新的机遇和挑战。 相似文献
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郑凉 《浙江工贸职业技术学院学报》2009,9(2):36-39
本文论述了可持续发展教育在当代大学生教育中的重要意义,提出要从加强环境教育、人口控制与生活方式、经济发展、社会公平、国际理解等方面.时大学生进行可持续发展教育.并建议从课程设置、社会实践与调查、校园文化、师资和教材等方面培养大学生可持续发展的能力. 相似文献
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作为北京市最早参与该项目的区域之一,石景山区自1998年参与环境、人口与可持续发展课题项目(EPD),迄今为止已走过了十五年的历程。这十五年是国际教育理念逐步本土化的探索过程,是石景山区全面深度转型的必然诉求,是引领区域教育综合改革的实践过程。石景山区逐渐将可持续发展教育由一项教育研究课题提升为引领区域教育综合改革的指导理念。同时,在深化构建可持续课堂、培养教师可持续教学能力、提升校长办学理念的过程中,石景山区在可持续发展教育“四个尊重”引 相似文献
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邓小平可持续发展思想主要包括改革为经济社会持续发展奠定基础,科技与教育对于持续发展具有重要意义和要协调人口、环境、发展三者的关系三个方面,邓小平可持续发展思想具有宏观协调性和现实针对性;邓小平可持续发展思想对发展知识经济具有现实意义。 相似文献
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生物学科与可持续发展有着天然的渊源.本文在分析生物学中所蕴含的人口、环境、资源与生态学内容的基础上,探讨了在生物教学中开展可持续发展教育的方法和途径. 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(4)
可持续发展教育已成为当今教育变革的主流之一,环境教育是可持续发展的首要环节,也是可持续发展的动力和源泉。通过"绿色学校"建设,可使大学生深刻理解人口、资源、发展、环境的辩证关系,广泛通晓人类经济活动和社会行为对环境变化的影响,提高对环境质量变化的识别力,增强保护和改善环境的责任感和自觉性,达到尊重自然规律、节约自然资源、保持生态环境、维护人与自然和谐发展的境界。 相似文献
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《高等教育与学术研究》2008,(2)
本文围绕"大学生可持续发展与环境教育"这个主题,对400名大学生进行问卷调查,主要包括知识与理解、技能与能力、和态度与价值观三个方面。通过调查结果,分析了目前大学生对于可持续发展教育及环境教育的态度,发现可持续发展教育课程开展得不够充分,学生参与不够等问题,因此,我们应该加强可持续发展教育课程体系建设,加强实践活动,让学生积极参与到可持续发展教育中来,鼓励大学的可持续发展教育应该走向校外。 相似文献
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西部大开发中人口、资源、环境协调发展意识的教育 总被引：1，自引：0，他引：1
本文探讨了西部大开发面临的人口、资源、环境问题,进而讨论了人口、资源、环境协调发展方面的教育在西部地区可持续发展中的特殊作用,并提出了在西部地区进行人口、资源、环境协调发展方面的教育措施. 相似文献
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论环境教育与可持续发展教育 总被引：4，自引：0，他引：4
环境教育和可持续发展教育究竟有怎样的关系?国内外学者看法各异。归纳起来,主要有五种:第一,环境教育与可持续发展教育是等同的;第二,可持续发展教育是环境教育的一部分;第三,环境教育是可持续发展教育的一部分;第四,可持续发展教育与环境教育互不包含,但有共同的部分;第五,可持续发展教育是环境教育发展过程中的一个高级阶段。根据相关文献分析,我们认为,环境教育是可持续发展教育的一部分,两者关系是互动的,环境教育需要面向可持续发展重新定向,可持续发展教育有着环境教育无法实现的功能。 相似文献
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人口问题，资源问题，环境问题以及社会经济发展问题已成为当今社会十分关注的问题，如何协调社会，经济，人口，资源，环境的关系是可持续发展的核心问题，而地理教育在可持续发展观念的教育上有着自己独行的，不可替代的作用。 相似文献
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指出了当前我国实现可持续发展面临人口、资源、环境等问题提出了可持续发展的推动力是发展教育，特别是发展高等教育的新理念，对实施可持续发展战略具有重要的指导意义。 相似文献