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1.
李斯琴 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(12):100-102
随着我国基础教育改革进程的不断推进,人们对课程资源的开发利用有了新的认识和探索。本文以呼和浩特地区为例,论述了在历史教学中运用乡土史教材的作用及途径,旨在对一线教师实施乡土教材提供一定的参考,推进我区历史课程资源的开发和利用。 相似文献
2.
张慧玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(4):89-92
目前中学思想品德课程实施中,存在着教师积极性不高、教师专业发展与课程改革要求存在距离、课程资源短缺、教师培训低效影响课程实施、家长与校长及社会对思想品德课程改革的支持力度不大等问题,其改进对策有:调动思想品德课教师的积极性;搞好教师培训,促进教师的专业发展;树立课程资源意识,加强课程资源开发;走出认识上的误区,树立正确的评价观;利用新闻媒体,加大宣传力度,使新课程深入人心。 相似文献
3.
周新凤 《吕梁教育学院学报》2011,(2):85-87
教材建设是课程建设的根本,是事关教育教学改革成败的重要因素。理工院校大学语文教材建设要根据学校自身的特点,结合高等教育发展和教育教学改革新形势,明确大学语文教材建设的指导思想,加强组织领导,进一步深化大学语文教材建设与管理改革,完善大学语文教材管理选用制度,建设富有校本特色的大学语文课程并全面推进素质教育。 相似文献
4.
《首都体育学院学报》1992,(1)
全国体育学院各门课程教材小组分片会议于1992年5月10日至15日在我院召开.会议由国家体委科教司学院处处长张保罗主持.国家体委科教司司长金学春同志就八·五教材建设的任务和修订各门课程材料编审出版规划等问题作了重要讲话.参加这次教材会议的代表共87人,来自国家体委、 相似文献
5.
邱建钢 《成都体育学院学报》2011,37(10)
运用文献资料法、问卷调查法、专家访问法、数理统计法等研究方法,对四川省21所普通高校开设体育艺术类课程的情况进行了调查研究.研究表明:体育艺术类课程的认同度很高;师资队伍建设能基本满足课程教学的需要;教材选择呈多元化,但还需要更多的、针对性较强的精品教材;场地和器材还需要尽快建设和完善;体育艺术类课程体系的推广实施需分步骤、分阶段地进行整体推进;要加大普通高校专业师资培养力度和广度;加强体育艺术类课程体系的相关科学研究工作等发展对策. 相似文献
6.
思想品德教育在未成年人不同的阶段其基本内容是一致的,家庭、学校与社会要相互配合,共同抓好未成年人思想品德教育工作.未成年人思想品德教育要注意方法,多渠道、全方位推进,理论教育与道德实践紧密结合,引导学生形成良好的思想品德,纠正不良的思想品德,但养成教育是未成年人思想品德建设的着力点. 相似文献
7.
秦、汉时期非常重视法制教育,但人们常认为秦是"以法为教,以吏为师"的时代,至两汉法制教育则已经退出基础教育行列.其实,无论秦、汉,律令知识都是必须学习和掌握的基础知识,只是秦朝尤为突出.汉代法制教育的情况可从当时普及的一本蒙学教材<急就篇>中得到充分反映. 相似文献
8.
孙玲玲 《承德职业学院学报》2001,6(2):21-22
法制教育是学校教育的一个重要方面,但长期以来法制教育存在两大误区:一是认识上的误区;二是方法上的误区,要想培养出高素质的人才,教师要在教学中从法制教育的基本要求入手,着眼于培养学生的法制观念和健全的法律心理,提高学生的法律素质. 相似文献
9.
李春晓 《首都体育学院学报》2009,21(1)
采用文献法、逻辑分析法等研究方法.对体育课程资源的研究现状进行综述和讨论.通过研究发现,当前我国体育课程资源的研究主要集中在四大领域,即体育课程资源的概念研究;学校体育课程资源现状研究;体育课程资源的筛选机制研究;体育课程资源开发和利用研究.在综述与讨论的基础上,提出体育课程资源的研究展望:结合体育课程的特点以及哲学观,明确界定体育课程资源的概念,对课程资源进行合理分类;提高体育教师的专业化水平,加深对体育课程资源广度和深度的研究;在进行体育课程资源的开发和利用时应该遵循课程资源开发的原则,并注意结合伦理原则;领会新课程理念,关注特殊体育课程资源研究;重视体育课程资源内非物质层面的开发与共享;加强实践研究,推进课程改革的深入进行. 相似文献
10.
当今,我国法制体系逐步完善,人们普遍树立了法律意识。作为一名普通生物教师,应该培养学生的法律意识,使学生成为遵纪守法的良好公民。在生物教学中渗透法制教育是对学生进行法制教育的一条重要途径,也是实施法制教育的必由之路。高中生物教材中蕴涵着丰富的法制教育,在教学中结合生物学知识,挖掘生物学教材中法制教育的要点,使生物科学知识教育与法制教育的内容紧密结合。让受教育者在掌握生物知识的同时,对法律及法规有一定的了解,增强他们的法律意识。 相似文献
11.
结合多年运动生物力学课程的教学实践,指正了体育院校通用教材《运动生物力学》一书中部分习题和插图中存在的问题,以及教材中若干不规范之处和较多的印刷错误,旨在为改进和修订教材提供参考。 相似文献
12.
曾宪军 《长春教育学院学报》2013,(15):160-161
<正>一、引言在实际教学工作中,广大教师还基本上局限于手中有限的教材资源,教师的教学行为也往往是遵循教学大纲,执行教学计划,教授教科书。这已不能适应语文教育改革和发展,不能适应社会发展对学生语文素质的要求和学生对语文学习广泛性及多样性的需要,不能实现"大语文教学观"。要想全面提高学生语文能力和综合素质,开发和利用语文课程资源已成为不容忽视的重要举措。二、课程资源三要素:教材+教师+学生1.在当今多元化的的教学背景下,教材才是唯一的教学资源 相似文献
13.
小学教育专业教师口语课程建设,既要关注到师范专业对教师口语的共通性要求,又要注意其综合性和实践性特征。既要建立合理的教材结构体系,编写适用的教材;又要掌握课外教学资源开发的原则和途径,合理开发课外资源。 相似文献
14.
吕月青 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(2):96-99
主体性意识、生成性意识和资源性意识是三大课程意识。小学语文教师在课程意识上应该做到:以师生为课程的主体建构学习;在批判与创造中动态生成课程;创造性地利用教材开发多种课程资源。 相似文献
15.
常存文 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(2):91-93
课程资源是美术课程改革中提出的一个重要的新概念。从美术教材到美术课程资源的转变,突出体现了美术教育教学理念的转变,并且直接导致了教学内容和教学方式的改变。美术课程资源相对于其他学科更为丰富而种类繁多。要从学生的兴趣、需要和认知特点出发,以教学目标为要求,科学合理地开发和利用课程资源。 相似文献
16.
金融类双语课程教材属于专门用途英语(ESP)教材.建构主义认为,知识是人们在与情境的交互作用中所建构的一种对世界的解释,"情境""协作""会话"和"意义建构"是知识的四大属性.金融类双语课程ESP教材应围绕建构主义学习理论的"四大属性",设计多维、动态的立体化ESP教材.立体化教材的概念在信息化时代应进行必要拓展,条件成熟时构建"教材—多媒体课程资源—慕课"三位一体的课程资源体系. 相似文献
17.
梁发祥 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(12):107-109
教材是学生社会化过程的重要影响源,教材中的人物作为学生的参照群体,其身份(职业)等信息对学生接受社会文化、价值观念、行为规范和形成人格特征发挥着潜移默化的作用.人教版初中<思想品德>教材在人物身份(职业)选择方面,存在着农民身份(职业)人物数量偏少,人物活动的农村场所偏少,农民形象具有社会刻板印象痕迹等现象,具有较明显的"去农化"倾向.这种倾向对学生发展产生负面影响,不利于农村学生对教材内容的学习、不利于学生对农村和农民形成客观认识、不利于学生理想人格的形成.因此,要加强中小学教材理论研究,为教材人物选取提供理论指导;要完善中小学教材编、审、选制度,通过制度规范教材人物的选取;教材编写者要坚持平等职业观,把优秀农民形象选入教材. 相似文献
18.
关志祥 《苏州市职业大学学报》2000,11(3):28-30
由教育部《机械原理与机械零件》课程指导委员会组织,郑志祥等主编的教育部高职高专推荐教材《机械零件》修订后的第二版已由高教出版社于2000年秋出版了。此次修订的目的,在二版序言中作了说明,主要是将九年来作者和各兄弟院校在使用专科教材中的经验体会总结进去;同时,由于国家标准和技术的更新发展,91年版已不适应目前需要,必须作一次修订。 相似文献
19.
任胜义 《长春教育学院学报》2014,(9)
文章阐述了高职建筑材料课程与教材改革的途径与方法,建筑材料课程与教材改革的可行性和必要性,展现了课程改革取得学以致用、用中再创新的成果。修订教学大纲,编著可读性、趣味性强的教材,向学生传授科学方法,改革考核评价机制是课改的重要内容。开展高职建筑材料课程与教材改革,有利于学生自身素质和实践创新能力的培养,可以加快高技能创新型人才培养的步伐,提高人才培养的质量。 相似文献
20.
关于大学语文课程建设的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
伏涤修 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(7):98-100
笔者分析了大学语文教学在课程定位、教材建设、教法与考法上存在的诸种问题,并针对以上问题提出了解决问题的方法、途径。大学语文教学要围绕核心目标对课程进行适当定位,要优化教材建设,整合教材资源,改进大学语文教法与考法,注重学生终身学习语文习惯的养成,切实提高学生的母体中文水平。 相似文献