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为了提升课程教学效果,硕士研究生《军事装备学》课程采用了研讨式教学方式。针对该课程的特点,分析了开展研讨式教学的原因,介绍了在开展研讨式教学中教员角色的定位以及教学的组织,并对教学方式的进一步改革提出了新的思路。 相似文献
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研究生课程的"研讨式"教学方式 总被引：18，自引：0，他引：18
研究生具有不同于本科生的身心特点和培养目标,决定研究生的课程教学应采用"研讨式"教学方式。"研讨式"教学的实施,需要教师精心准备和组织,涉及专题划分和团队组建、进度安排、课堂报告与讨论、撰写课程论文等具体环节。"研讨式"教学方式对于研究生综合素质与能力的培养,实现研究生培养目标具有重要而直接的意义。"研讨式"教学方式,主要适用于学术性研究生专业基础课和专业课的课程教学。该教学方式得到了选课学生的肯定。 相似文献
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易彪 《思想理论教育导刊》2012,(10)
研讨式教学是一种基于互动教学理论,注重发挥学生的主体精神,教师引导学生主动学习、分析和讨论,进行知识建构的教学方式.在高校“中国近现代史纲要”课中开展研讨式教学具有重要的作用.在“中国近现代史纲要”课的教学实践中具体运用这一方法,要求教师建立平等的师生关系,精心设计教学的各个环节,进一步改进成绩考评方式,并将研讨式教学方式与其他教学方式结合起来. 相似文献
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建筑设计课研讨式教学模式尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
向东红 《中国校外教育(理论)》2007,(5):38
对我国目前的建筑设计教学方式进行分析,并根据当今社会发展的特点,提出在高年级建筑设计课中采取研讨式教学方法,同时结合教学实践探讨了研讨式教学的原则和方法。 相似文献
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自20世纪80年代以来,在高校"伦理学"教学中,讲授式教学一直处于主导地位,这种教学方式有其自身的局限性,研讨式教学可以弥补其不足。研讨式教学在运用过程中应注意以讲授式为主、研讨式为辅,把传授知识与培养学生对知识的运用能力作为教学的首要任务。 相似文献
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高校历史学研讨式教学如何开展课堂讨论——以“中国近代史研究专题”研究型课程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
正研讨式教学是以问题为导向的教学模式。相比传统的以讲授为主的教学模式而言,研讨式教学更能激发学生的学习动机与主动参与的积极性。研讨式课程最初始于德国,至20世纪已经成为发达国家成熟的教学方式。1999年中共中央国务院颁布《中共中央国务院关于深化教育改革 相似文献
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在改革教学模式 ,实施素质教育的今天 ,探索如何进一步强化课堂教学 ,创造性地发挥高等教育教学方法的功效 ,全面提高学生的综合素质 ,已成为高校教学方式改革与完善的重要内容。通过教学实践证明 ,在钢琴教学中实施研讨式教学将成为一种必然的趋势。一、研讨式教学的含义及其特点所谓研讨式教学就是师生共同研究与讨论的一种互动式教学。它是一种研究型教学方式 ,是分析、解决问题等方法相结合的一种教学模式。研讨式教学的实行 ,将过去那种单一的以传授知识为目的的传统教学模式（即教师弹完 ,学生模仿） ,将学生被动地接受知识变为主动发… 相似文献
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案例教学因其开放式、研讨式的教学方式和针对性、实效性强的特点,已成为成人教育管理类课程教学方式的重要突破.实施案例教学必须把握其基本特性和要求,以组织研讨为主,教学案例要与理论保持一致性,并有较强的时效性.此外,在成人教育管理类课程实施案例教学要给学员的辩论留有空间,对学员思想真正有所启迪,同时注意对案例教学经验进行总结和升华,以更好地为成人教育服务. 相似文献
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研讨式教学坚持以学生为主体的教育理念,实现了师生之间的良性互动,是对传统教学方式的改革和创新。西方经济学是经济管理类专业的基础课程,也是一门理论性和实践性都很强的课程。在西方经济学教学实践中发现,研讨式教学只有紧密结合课程特点,创新教学模式与内容,才能有效提高学生的创新意识和解决实际问题的能力,并有助于在更大范围推广和应用研讨式教学。 相似文献
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《湖南第一师范学院学报》2016,(4)
传统的研讨式教学,虽然突破了传统的被动接受式教学方式,实现了现代教育理念的转变,但自身的缺陷一直束缚着它的发展和应用。利用国际TPACK整合技术的优势,构建研讨式教学在数字化学习时代的新模式——TPACK研讨式教学模式是一种新的尝试。该模式的教学理念、教师主导作用、学生创新能力培养、学生主体地位、教学要素处理、评价机制、适用学科与适用对象等方面较以前的教学模式有了较大的提高。 相似文献
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素描教学如何教是农业院校基础教学中的重点问题，本文从“研讨型”教学方式的内涵，“研讨型”教学方式的课程结构，“研讨型”教学方式的实施等几个方面阐述了作者心中的通过“研讨型”教学方式构想。 相似文献
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常静 《湖北第二师范学院学报》2015,(3):109-113
研讨式教学是以学生为主体、以教师为主导的互动式课堂教学模式。学生通过亲身参与课堂,有助于其学科思维、自主学习和知识运用能力的培养,加深了对所学内容的印象,符合地方本科高校应用型人才的培养目标。通过研讨式教学在经济类课程中的实施发现,其课堂设计各环节均与传统教学方式有较大不同,带给学生的收获和体验也存在差异。教学模块设计与考学联动方式是提升研讨式教学质量的关键;教学软硬件设施、学科和专业特点、教师水平和学生层次等因素则是保证研讨式教学设施效果的重要因素。 相似文献
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研讨式教学法是鼓励学生自主学习、提高学习能力的教学方式,广泛应用此法将对高中生物教学产生巨大影响,它不仅可以让学生们形成科学的学习方法,还可以解决教育工作者难以调动学生学习兴趣的难题,同时还能使学生养成提出问题并解决问题的能力.本文分析了目前生物学科研讨式教学方法的现状,对现阶段的教学方法进行了展望,提出了优化策略. 相似文献
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张兵 《太原教育学院学报》2000,(3):23-24
继续教育教学改革应注重实际，讲求实效，提高学员的综合素质。在教学方式上要多采用启发式、研讨式、教学重在指导。继续教育要与科学研究相结合。 相似文献
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研讨式教学改变传统的教学方式,为我国高校教育注入了新的教学理念,对教学改革的深入开展、和谐融洽的新型师生关系的建立、学生综合素质的提高、高校教师自身修养的加强都有着一定的意义。 相似文献
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胡运锋 《安阳师范学院学报》2023,(6):123-128
改革开放以来,我国研究生思政课教学在师资队伍建设、课程设置、教材建设、教学方式改革等方面取得了显著成就。当前,研究生思政课教学还存在大班授课现象突出、教师队伍整体素质仍需提高、教学内容与现实契合度不高和教学方式方法改革任重道远等问题。解决这些问题需要抓好教师这一“关键点”,打通教学内容脱离实际这一“堵点”,克服专题式、研讨式教学各自为政这一“难点”。 相似文献