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金花荣 《河南广播电视大学学报》1995,(Z1)
浅论中规模集成电路的应用金花荣在电子电路中，根据电路结构不同分为分立元件电路和集成电路。在集成电路中，依据一片半导体芯片上包含的元器件的多少分为小规模、中规模、大规模和超大规模集成电路。通常把包括（１０～１０Ｏ）个元器件的集成电路称为中规模集成电路，... 相似文献
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面向集成电路设计的机房网络建设 总被引：1，自引：0，他引：1
结合我校开展面向集成电路，特别是系统级集成电路的设计研究人才培养工程，组建集成电路设计教学实验中心局域网，介绍了中小局域网络建设需要考虑的问题和解决方法。 相似文献
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《中学课程辅导(初二版)》2006,(10):61-61
IC卡全称是集成电路（Integrated Circait）卡，它将集成电路芯片镶嵌于塑料基片上，利用集成电路的可存储特性，保存、读取和修改芯片上的信息。 相似文献
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交叉学科的产生是学科发展逻辑、产业发展需求和国家政策催化共同作用的结果。作为交叉学科门类下首批设立的集成电路科学与工程一级学科，是支撑我国集成电路产业转型升级的核心学科，是从传统半导体领域中演进产生的新兴学科。文章提出要以大学科观构建集成电路学科的理论体系，夯实学科建设基础，以构建高水平人才培养体系为目标，以解决集成电路产业实际问题为方向，搭建高水平协同创新平台，加快建设具有中国特色的学科建设路径。 相似文献
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在日益发展的无线电设备中，集成电路的应用愈来愈广泛，对整机电路和集成电路应用电路的识图是电路分析中的一个重点，也是难点之一。如何能让学生快速提高和扎实掌握整机电路和集成电路的特点、功能和识别是摆在我们面前的一个重要任务。 相似文献
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沈正传 《泰州职业技术学院学报》2004,4(1):21-23
集成电路的发展过程中采用的最新技术有：纳米技术，片上系统技术(SOC)和浅沟隔离技术(STI)，这些新技术加快了集成电路的发展进程。 相似文献
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由于集成电路的集成度持续提高，促使数字电路课程内容不断改进，阐述了数字集成电路发展概况，可编程逻辑器件(PLD)的基本知识，以及把PLD引入数字电路课程的必要性。介绍了授课方法。对促使数字电路课程与科技发展保持同步有一定参考价值。 相似文献
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近年来，数字电路课程的教学内容已经逐渐从小规模集成电路过渡到中大规模集成电路，从单元电路过渡到数字系统，而在实验教学方面，有的院校已经率先进行了有益的探索与改革。本文针对数字电路实验教学过程中存在的问题提出了改革的思路和建议。 相似文献
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《中国科教创新导刊》2001,(1):45
超导集成电路能在低功耗情况下高速运算。科研人员自20世纪60年代末开始把注意力投向超导体，试图用它取代大规模使用的半导体。然而，由于制作工艺繁琐以及逻辑电路设计中存在问题，超导集成电路一直未能投入大规模商业生产。
美国研究人员近期研制出一种新型超导集成电路，它的时钟频率能够达到100千兆赫兹。这种“高速单通量量子"逻辑电路采用了超导材料——铌。为了保证内部电阻接近零，这种逻辑电路需要在温度为9K的超低温环境下运行。电气电子工程师学会（IEEE）的研究人员撰文称，此次设计的超导集成电路生产工艺可靠、运算速度快、电路内部结构紧凑，5年后就有可能投入商业应用。 相似文献
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数字电路的测试生成方法 总被引：1，自引：0，他引：1
随着集成电路设计及工艺技术的发展，电路的测试已成为集成电路设计与生产的重要组成部分．讨论了电路的测试及故障检测中的一些问题，对数字电路测试生成的主要算法的性能进行了详细分析，并研究了电路测试技术的发展趋势 相似文献
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有关报道称发达国家对向中国出口集成电路制造设备、材料和技术实行严格的管制使得中国集成电路产业落后发达国家二代。集成电路产业的发展也有规律可循,可以看到亚太地区集成电路产业增长已超过了美欧,中国已经成为集成电路第一大消费国,从集成电路制造受消费主导的发展趋势来看中国已经在向集成电路制造大国迈进,本文就国内集成电路产业的特点、问题、趋势加以描述并提出了建议。 相似文献
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集成电路是我国大力发展的核心战略产业,人才缺口巨大.针对这一需求国内高校纷纷开设了集成电路科学与工程学院.集成电路学科跨度大、交叉融合性生强,这对本专业的学生培养提出了更高的要求.北航集成电路学院在"三全育人"理念下对集成电路人才培养进行探索与实践.针对集成电路专业的特点,坚持全员育人,充分汇聚育人资源;强化全过程育人,保障集成电路人才的成长;注重全方位育人,产学研结合促进集成电路人才全面发展.通过"三全育人",培养集成电路领域的交叉复合型人才和领军人才,为我国集成电路产业的发展贡献力量. 相似文献
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"数字集成电路分析与设计"与"模拟集成电路分析与设计"两门课程是集成电路设计专业的最重要的两门专业必修课,其课程实验是学生将集成电路设计理论与实践相结合的重要途径。围绕集成电路设计技术发展的前沿,以提高学生运用学科基础知识解决实际问题的能力为主要目的,分别针对数字与模拟集成电路设计课程设计多项实验,以图经过实际的教学与实验课程,学生的集成电路设计能力得到显著提高。 相似文献