共查询到20条相似文献，搜索用时 812 毫秒
1.
为提高体育院校实验教学质量,培养符合时代要求的创新型和复合型体育人才,文章采用文献法、访谈法、教育实验法对体育院校的实验教学进行研究,查找存在的主要问题,提出实验与理论教学协调发展、完善实验教学体系、改变教学方法、丰富教学手段、实行多层次开放式教学、执行多元化实验考核方式和加强实验室建设等改革方案,并在哈尔滨体育学院2011-2012级运动人体科学专业本科生进行实验教学改革的检验教学,结果表明,该实验教学改革方案可调动学生学习积极性,提高学生综合素质,可在体育院校推广应用. 相似文献
2.
Visual FoxPr06.0开发中小型信息管理系统具有开发速度快,开发成本低的优势.本文研究发教务管理系统实现过程中数据库的设计,子模块排课功能的实现方珐,用VFP语言实现了用标准的窗口菜单方式完成教学信息的维护、查询及输出. 相似文献
3.
ISO9000:2000在高等体育院校教学质量管理中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了高等体育院校教学质量管理中应用ISO9000:2000的必要性,并就建立和实施高等体育院校教学质量管理体系的方法、程序及内容进行了研究.结果表明:质量手册、程序文件及操作文件是构成高等体育院校教学质量管理体系文件的主要内容,高等体育院校质量管理中引入ISO9000:2000的管理思想、原则和方法,按照标准的要求建立较完善的体育教学质量管理体系及体系文件,开展内部体育教学质量审核和外部的体育教育评估,是提高高等体育院校教学质量及其管理水平的一种有效的途径. 相似文献
4.
祝大鹏 《武汉体育学院学报》2010,44(2):62
为了检验奖学金评定中的组织公正感和成就动机对体育院校大学生学习相关行为的影响,对624名体育院校大学生进行实验和心理测试.研究结果表明,奖学金评定中的互动公正、程序公正和分配公正对体育院校大学生的学习行为、组织公民行为和对辅导员权威的评价有显著影响,但不同变量的影响效应不同.成就动机对奖学金评定中的组织公正感和体育院校大学生的学习相关行为两者之间的关系有显著调节作用. 相似文献
5.
课题组调研发现:武汉、天津、山东和沈阳4所体育院校教育技术学专业的导论课程均采用重点师范院校的《教育技术学导论》教材,我们认为,该教材没有突出体育特色,未将信息技术与体育教育和运动训练进行整合,与体育院校教育技术学专业培养目标不符,导致学生学习兴趣不高和专业认知不清.课题组根据调研情况和体育院校的实际需求,利用文献研究、专家访谈、经验总结和程序设计等方法,与天津体育学院、山东体育学院教育技术学专业联合设计开发了具有体育特色的《现代体育教育技术》立体化教学资源,不仅满足教学的基本需要,更重要的是为学生自主学习提供完整的资源解决方案.通过教学效果对比发现,采用自主开发的立体化教学资源普遍提高了学生的学习兴趣,一定程度上提高了学生专业认知水平. 相似文献
6.
体育院校体育类专业实践教学现状与优化对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是体育院校培养高素质专门人才的重要途径.研究发现体育类专业教学内容陈旧、方式方法单一、实践教学体系不完善、实践教学管理松散等问题深刻制约体育院校人才质量的提高,必须厘清体育院校办学特色,更新理念,从深入研究和完善实践教学体系,改革实践管理和考核,拓展实践基地功能等方面大力加强,才能有效解决好体育院校实践教学滞后,人才培养质量滑坡的问题. 相似文献
7.
本文在1993年《体育学院教学管理系统的研究》基础上,对体育院校教学管理系统的结构、系统各层次不同功能与管理形式的内在联系、教学管理系统的运行机制作了进一步研究. 相似文献
8.
“程序教学模式”在排球普修课教学中的应用研究 总被引：4，自引：0，他引：4
孙敬 《天津体育学院学报》1998,13(3):93-97
运用对比实验方法对“程序教学模式”在排球普修课上手发球教学中的应用进行了分析与研究。研究的结果表明,在体育院校的专项技术教学中应用“程序教学模式”具有科学性和实用性,它既可以使学生明确学习目标,激发学生的学习动机,培养自学能力,有助于学习行为的形成,又有利于教师对教学的全过程进行有效的控制,有利于因材施教,提高教学质量 相似文献
9.
文章采用文献资料法、逻辑推理法和对比实验的方法,以动作技能迁移规律为理论基础,对体育院校跆拳道普修课教学内容进行了优化重组设计与实践研究,结果表明:优化重组后的教学不仅实现了课程教学时间的有效压缩,极大地提高了教学效率,而且教学效果显著。以期为体育院校技术类其他课程教学改革提供了参考。 相似文献
10.
从CAI设计入手,加强计算机基础教学过程的实验控制,构建适合体育院校的计算机局域网运行平台,加速CAI教学进程,进行了一次尝试性实验研究. 相似文献
11.
随着新世纪学校体育课程改革的深入发展,我们不得不重新审视学校体育课程评价存在的问题,梳理学校体育课程的评价观,分析科学主义、管理主义、功利主义范式下的学校体育课程评价所存在的诸多问题.通过阐述生命哲学理论的内涵,从生命哲学的视角出发重新解读学校体育课程评价,并从评价主体、评价内容、评价方式和评价价值取向4个方面来分析探讨了生命哲学视域下学校体育课程评价的特征. 相似文献
12.
潘丽英 《武汉体育学院学报》2009,43(1):82
通过引入因果图法和层次分析法,将导致体育课程改革风险的原因用因果图法进行分析和表示,并根据一定的内在机理将因果图转换成AHP的层次结构模型,利用AHP严格的数学逻辑定量计算方法.求得各风险因素的权值,得出导致体育课程改革风险发生的重要程度,从而确定影响体育课程改革风险的关键原因,进而作为体育课程改革风险规避的重点.以新一轮的基础教育体育课程改革为例,得出课程管理因素和课程目标因素是影响体育课程改革的主导因素的结论.运用该法得出的结果符合实际,对体育课程改革风险规避有借鉴意义. 相似文献
13.
结合体育学科发展的现实，分析认为，体育大学和有体育专业的重点大学以及知名的体育学院应充当高等体育精英教育的主力军，其他的师范院校体育院系和其它综合院校体育院系，应发挥地方特色，可以适当地为社会培养各类体育精英人才。一般的体育院系培养体育精英只是选择和补充，教育的主体仍然是大众化教育。提出了高等体育精英教育培养的目标与规格及实施严格的入学筛选制度、开放两种教育的转学机制、建立通识加专识教育平台、实行导师制等实施高等体育精英教育的途径。 相似文献
14.
分析了我国体育成人高等教育的发展现状及影响因素，提出了发展对策：提高认识，准确定位，合理设置专业；加强政策引导，建立体育成人高等教育制度；加强横向合作，科学设立函授站；充分利用现代信息技术，拓展成人教育的时间和空间；加强科学研究与教材建设工作；改革和完善体育成人教育的考试制度；健全监控机制；提高管理人员和教师的素质。 相似文献
15.
袁革 《武汉体育学院学报》2009,43(8):82
通过更新课程观念、加强教师队伍建设,构筑"必学+选学"的个性化课程体系,开发选课系统,搭建网上选课平台,改革评价办法,构建与课堂教学紧密配合、全面的课外体育活动内容体系,结果发现,学生学习的主动性和积极性显著提高,体质健康状况不断好转,校园体育文化氛围逐渐浓厚. 相似文献
16.
张江南 《武汉体育学院学报》2008,42(3):24-29
分析、诠释武汉体育学院体育新闻专业的发展理念,提出体育新闻专业新的发展思路和专业整合的发展目标.认为经历了6年的探索与发展,武汉体育学院体育新闻专业在办学理念、培养目标、培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、教学队伍、组织管理等方面都有了比较清晰的认识. 相似文献
17.
在基础教育体育课程改革、体育院校课程改革和高校评估的背景下，体育院校需要建立一套科学、完善的田径专选课教学质量专家评定系统。该文在田径课教学评价指标的建构中，先筛选和确立16项子因素，然后应用层次分析法得出构成一级指标的5个因子。再应用数学方法计算出各个指标的权重，并设计出专家评定指标体系评定量表，按照该量表和给定方法，该体系经专家试用证明，评定指标内部具有良好的一致性，评价结果有效。 相似文献
18.
分析认为,依法治教与高校体育改革相互依赖.一方面,高校体育改革需要相适应的立法,因而成为推动教育法治更快发展的强大动力;另一方面,依法治教对确认和巩固高校体育改革成果,指导改革深入进行,并使改革沿着健康方向发展,也有重要的保障作用. 相似文献
19.
夏端阳 《武汉体育学院学报》2008,42(1):86-89
社会调查表明,湖北高校体育教师的职业道德水准从整体上看正在提升,但仍存在不少失范现象,诸如学术风气不正,育人意识淡薄等.改善湖北高校体育教师的职业道德状况,须构建与高等教育相适应的体育教师职业道德规范,引导体育教师正确处理干事业与自我发展的关系,并逐步完善考核评价与激励机制. 相似文献
20.
采用文献法、调查法、数理统计法、实验法等,对师范院校体育教育专业学生专业能力的培养方案进行了研究,建立师范院校体育教育专业学生专业能力的评价系统,并运用文体课外互动方案在实践中进行检验.结果表明,跨院系的文体课外互动培养方案能有效地提高师范院校体育教育专业学生的专业能力. 相似文献