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1.
刘蕊 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(5):79-83
大学生是国家重要的人力资源,也是社会主义现代化建设的主力军,关注大学生的政治态度、政治信仰政治情感,优化和推进大学生政治社会化的进程,是我国高等学校思想政治教育目标之所在,也是国家政治文明的重要标志。从分析社会转型时期大学生政治社会化的基本特征入手,深入探讨大学生在社会转型时期政治社会化进程中存在的问题,并探究阻碍其进程的原因,最后从学校、社会、学生个人等几个层面阐述优化大学生政治社会化进程的对策。 相似文献
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一、从时代的维度看＂中国问题＂对德育的挑战
历史的车轮驶进21世纪的大门,中国不仅处于社会转型的急剧嬗变中,而且还恰逢人类社会＂全球化＂的迅猛浪潮。正是如此错综复杂的社会和时代环境构成了当代中国德育问题的维度。如何面向＂中国问题＂来构建中国德育？这是当代中国德育研究者需要认真思考的重大问题。（一）社会转型与德育＂所谓社... 相似文献
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基于社会转型的视域,指出当前高校犯罪预防功能相对弱化的主要原因在于滞后的德育方式难以应对转型期社会多元价值观的冲击,法制教育目标与内容上的偏差,以及大学生"社会化"培养的缺位与大学生犯罪暗数同时并存,进而提出以强化犯罪的内在控制为核心,探索适应新时期时代要求和大学生思想行为特点的德育途径,培育大学生的法律信仰和正当程序观念,以及在引导大学生实现"社会化"的过程中,不断推动高校学生管理工作法制化构建的对策建议。 相似文献
4.
王琳媛 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(8):103-107
以＂自构＂为视角的大学生政治社会化进程圈,强调从大学生主体性出发,侧重于大学生政治社会化所必需的政治心理的完备以及政治能力的锻炼。以＂他构＂为视角的大学生政治社会化进程圈,主要从大学生所处政治环境、政治生态角度出发,进一步强化核心价值引导,加强全媒体政治舆论环境治理,凸显国家、政府、政党的终极关怀,发挥重大事件和社会团体所产生的正向政治影响等。应将＂自构进程圈＂与＂他构进程圈＂置于全球化背景下进行互构,始终以培育＂健全、理性的政治人＂为目标导向,形成建制化政治学习和经验化政治学习的互耦系统,提升全媒体在双进程圈互构中的中介作用等,切实保障大学生政治社会化有序、有效推进。 相似文献
5.
大学生社会化的根本目的在于培养高层次的专业人才,为未来社会的更高需要做准备。然而,高校德育工作地位的弱化、过程的简单化,加之工作方法单一、内容陈旧等原因,使大学生社会化工作离目标越来越远。本文将德育与大学生社会化有机地结合起来,以德育与大学生社会化的关系为出发点,着力探讨了德育在大学生社会化中的价值,为大学生社会化向正确方向发展、使之真正成为一名合格的社会成员,提供了重要的思想保证。 相似文献
6.
梁玉坤 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(3):207-209
就业是大学生从＂自然人＂向＂社会人＂过渡中所经历的重大转折,是完成社会化的重要事件,近年来大学生在就业过程中产生的心理压力和冲突问题尤为突出.本文以社会学的社会化理论为视角,在对当前大学生就业心理问题的表现做概括分析的基础上,尝试从社会化的影响因素角度对大学生就业心理问题存在的原因进行剖析,并提出解决大学生就业心理问题的调适技巧、方法和途径,以期帮助大学生从容、冷静地面对就业,适应社会,健康发展. 相似文献
7.
我国社会转型时期,社会对高校德育提出了新的挑战.为适应新时代的变化与要求,高校德育必须转变思维方式,深化高校德育科研,提高教师自身素质,尊重大学生主体人格,改进高校德育方法,才能使高校德育走出困境. 相似文献
8.
德育在大学生社会化中的价值 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生社会化的根本目的在于培养高层次的专业人才，为未来社会的更高需要做准备。然而，高校德育工作地位的弱化、过程的简单化，加之工作方法单一、内容陈旧等原因，使大学生社会化工作离目标越来越远。本文将德育与大学生社会化有机地结合起来，以德育与大学生社会化的关系为出发点，着力探讨了德育在大学生社会化中的价值，为大学生社会化向正确方向发展、使之真正成为一名合格的社会成员，提供了重要的思想保证。 相似文献
9.
论述了社会转型时期大学生社会化不良的两大表现:虚拟社会化负面作用的凸显和就业焦虑及其并发症.揭示了大学生虚拟社会化对真实社会化的影响,和就业焦虑并发症的诸多表现.应通过再建社会植被和改进社会支持等措施缓解和消除大学生社会化不良. 相似文献
10.
传道、授业、解惑已不再是今天大学教育的全部内容,正确引导大学生由＂校园人＂向＂社会人＂转型成为社会对大学教育的更高期许。体育运动在完善大学生人格个性,增强其适应社会能力、培养其社会规范意识方面有着积极的影响,对大学生的社会化过程有着促进作用。 相似文献
11.
韩小敬 《河北广播电视大学学报》2012,(6):72-74
实践教学是＂马克思主义基本原理概论＂课教学的重要环节,也是提高思想政治理论课教学实效性的必要手段。根据＂原理＂课实践教学的内涵,可采用合作竞争法、角色参与法、科技创新探索法、建立社会实践基地、参加社会公益活动等方式实现对原理的理解和对理想信念的践行,并为做好＂原理＂课的实践教学提供有效的保障。 相似文献
12.
大学是大学生社会化过程中的一个关键阶段,社会对大学生社会化有较高的期待和要求。高校学生工作可从思想政治教育、学风建设、综合素质教育、青年志愿者和社会实践活动等方面促进大学生从“学校人”到“社会人”的转变。 相似文献
13.
曾红宇 《成都教育学院学报》2010,24(10):40-42,66
建国以来,我国德育应和着时代发展的脉络,由片面的＂政治人＂、＂经济人＂导向向新时期的＂和谐人＂的导向演进,并由此影响了德育实施方式。新时期高校德育只有立足于把相关思想、政治、道德知识的传授、习得和践履同大学生的个体生活世界相联系,在具体的生活体验中整合人存在的多样性,才能使人获得人性的丰满,达至＂和谐人＂的状态。 相似文献
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郭丽 《南昌教育学院学报》2011,26(6):128-129
网络化的生活方式和人际关系正成为当下大学生生活中重要的一部分,为教师扩大教学影响力提供了更为方便快捷的途径,并相应催生了新型师生关系和新的教学模式等。在社区化的网络社会,＂双师型＂的教师将获得更多的社会和学校双重职业发展资源,在与学生或社会的＂社交＂中进行相应角色转换,达到教学利益的更大化。 相似文献
16.
张树俊 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(5):89-91
"好为人师"是王艮的最大特点。王艮的"好为人师"体现在以教为乐的盼教欲望上,体现在有教无类的广泛对象上,还体现在诲人不倦的精神境界上。王艮之所以毕生孜孜不倦地从事讲学实践,是因为他把为师之道看成积极用世的一种具体表现,把为师之道看成最为重要的救世之道和化俗乡里、稳定社会秩序的重要手段与途径。 相似文献
17.
韦林 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(3):29-30
生态社会主义是当代西方的一种左翼社会思潮,产生于20世纪70年代西方的绿色运动,是一种以建立维护自然生态平衡为基础,以满足新型社会需要为目标,倡导人与自然和谐发展的未来社会理论。该理论为我国和谐社会的建设提供亍重要启示。 相似文献
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学习路径图理论应用于网络设备技术教学中,就是将基于＂能力模型＂教学模式改为基于＂任务模型＂教学模式,让学生在一系列教学任务中不光学习到相关技能,也收获了解决实际问题的能力。 相似文献
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针对高校大学生英文写作存在“千人一面,的内涵,提出英丈写作“实践共同体”教学新模式,学习能力,而且可以有效提高个性写作能力。观点乏力”的现状,通过分析和阐释“实践共同体”学习理论指出该模式不仅可以提高学生的社会学习、生态学习和自然 相似文献