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1.
郭仁 《玉溪师范学院学报》1988,(4)
当前,在世界范围内,化学的各个分支都在向生命科学领域延伸,渗透并发挥越来越重要的作用。这就要求我们化学工作者,每一位化学教师,自觉地关心生命科学的发展,把化学知识引伸,渗透到生命科学中去,为促进祖国科技文化教育事业的发展,作出应有的贡献。本文简要介绍化学中几个分支学科向生命科学延伸渗透的概况,供同行借鉴参考。 (一)无机化学向生命科学延伸的动向 无机化学与生命科学的结合,首先开路的是配位化学向生物科学的渗透,开创了一门新兴学科——生物无机化学。现在配位化学已经向生命体系的更高层次发展,并取得了可喜的结果。例如:(一)、用荧光手征性配位化合物作为探针直接测定去氧核糖核酸(DNA)双螺旋体的二级结构(构象)即B-DNA和E—DNA的构象。例(二)、对顺铂Pt(NH_2)_2 相似文献
2.
朱巧军 《天水师范学院学报》1997,(1)
无机化学实验在师范院校的化学专业中,做为独立开设的一门实验课,以及在国家教委颁发的师范专科化学专业的教学计划和教学大纲中,明确规定无机化学实验课开设一学年计108个学时,这说明该门实验教学课的地位和重要性之所在.无机化学和无机化学实验这两门化学专业的专业基础课,不仅是承前启后的必修课程,而且也是为我们培养初、高中化学教师,具备扎实的无机化学基础知识、基本理论和较高水平的实验技能、实验动手能力,更好的适应在社会主义市场经济体制逐步建立的形势下,对中学教育教学改革的需求,起着极其重要的作用. 相似文献
3.
叶绿素和血红素等是众所周知的天然大环化合物,但人工合成的大环化合物却是近二、三十年发展起来的新科学。自1967年Pedersen首先合成冠醚以来,大环化学的发展日新月异,它当今研究的内容包括冠醚化学、超分子化学、主—客体化学、仿生化学、分子工程学、金属杂冠醚化合物、类芳香金属大环化合物、巴基球（足球烯）化学、卟啉化学、环糊精化学等。它不仅是有机化学和无机化学的重要研究内容,而且成为包括有机、无机、分析、物化、催化、高分子、生化以及药物化学等等跨学科的边缘科学,同时与生命科学、新材料、新技术的开发有着密切关系,因而已迅速发展成一个非常时兴的新领域。 相似文献
4.
《天水师范学院学报》2009,(2):F0003-F0003
天水师范学院校级重点学科化学始建于2008年,包括五个研究方向：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学和高分子化学,目前在校培养的本科生有1300人,硕士生6人。 相似文献
5.
溶液体系中配合物稳定常数的测定方法及精密pH电位法中玻璃电极校正的研究，对配位化学的发展有着重要的作用。配合物的稳定常数是配合物的基本常数之一，广泛应用于生物无机化学领域及分析化学和萃取科学领域，发展和验证着化学中的某些规律和原理。 相似文献
6.
7.
杜婕 《贵阳金筑大学学报》2011,(2):79-81
高校无机化学在专业教育中具有重要的地位,高等院校的无机化学教学具有自己的特点,因此高校无机化学教学模式也具有自己的特色。为了进一步搞好重点建设课程无机化学的教学改革与教学研究,不断提高课程教学水平,结舍贵阳学院化学与材料科学系无机化学课程教学的现状,从全方位的规范化建设、改革教学方法、注意培养学生的动脑能力三个方面提出了改革的设想。 相似文献
8.
针对传统无机化学实验中存在的问题,根据高等师范院校化学专业特点和培养目标,从实验课教学方法、教学内容和教学体系、实验考核机制等几方面对无机化学实验教学进行了改革与实践.学生的学习兴趣、实验基本操作能力、科学品质等综合素质得到了全面提高,同时提高了化学实验教学质量. 相似文献
9.
李邦玉 《苏州市职业大学学报》2012,23(4):94-97
无机化学和有机化学（基础化学）理论多、概念多,涉及到的物质更多,学生难于掌握．运用比较教学的方法,对无机化学和有机化学的课程体系、基本理论和概念、元素化合物知识等内容进行了部分的比较解读,借此期望帮助学生深刻、有条理、融会贯通地学好基础化学． 相似文献
10.
玉丽丽 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(6):13-14
通过对体育和化学研究的内容的对比,说明体育和化学既有区别又有联系,从无机化学、有机化学、环境化学、生物化学等角度.阐述体育与化学的关系. 相似文献
11.
朱元成 《天水师范学院学报》1999,(3)
本文对化学专业基础课程《无机化学》的基础理论部分进行了归纳,并确定了基础理论体系在讲授过程中的两条主线──物质和反应。实践表明归纳和主线在教学过程中对《无机化学》基础理论的教学起到了有效的促进作用。 相似文献
12.
杨宏伟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(3):130-133
针对传统无机化学实验存在的问题,根据高等师范院校化学教育专业特点和培养目标,结合化学教育专业的特点,对无机化学实验教学内容进行优化整合,同时引入现代化教学技术,采用计算机辅助实验教学,改革实验考核机制,从而调动学生的学习积极性,快速提高学生的实验操作技能,培养学生严谨的科学态度和良好的科学思维,为后续课程的学习打下扎实的基础. 相似文献
13.
化学实验室环境污染问题一直是广大师生关注的热点.本文剖析了目前我国高校无机化学实验室"三废"污染现状,并提出了以绿色化学思想和防治"三废"污染为目标的新的行之有效的策略. 相似文献
14.
根据新形势对学生的培养要求,以现有实验条件为依托,立足化学教学的实际,从教学内容、教学方法、教学模式和教学手段等诸方面对无机化学实验的教学改革进行探讨。 相似文献
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本文从生物无机化学的角度阐述了微量元素铁，锌在人体内参与的重要生化过程，说明了铁，锌和人体健康的关系。 相似文献
17.
18.
微型无机化学实验仪器的设计和制作 总被引：1，自引：0，他引：1
微型无机化学实验仪器的设计和制作徐州师范大学化学系王锦化微型化学实验是近年来国内外迅速发展起来的一种实验方法和技术。它具有实验操作简捷，反应迅速，现象明显，节省药品，污染小且安全的特点。目前进行微型有机化学实验仪器的设计已较为成熟，而在微型无机化学实... 相似文献
19.
在中学化学教学中怎样提高新工时制下的教学质量,越来越引起化学教师的重视。以下就我们的教学谈一点不成熟的肤浅的认识。 一、具有系统坚实丰富的化学基础理论和专业知识。 1.化学专业知识有系统的无机化学,有机化学,分析化学,物理化学,结构化学,工业化学,生物化学知识。精通中学化学教材,要做到融会贯通,运用自如,深入浅出,对知识的纵横联系,知识结构系统要了如指掌。 相似文献
20.
《安徽职业技术学院学报》2010,(1):4
王世亮,男,53岁,1982年毕业于浙江大学化学工程系高分子化工专业,现为安徽职业技术学院教授,数十年来一直从事教学、科研和技术服务的一线工作。先后担任《无机化学》、《有机化学》、《物理化学》、《分析化学》、《高分子化学》、《高分子物理》、《精细有机合成原理》、《化工原理》、《精细化工工艺学》、《新产品开发》、《化学化工信息检索》等数十门课程的教学和毕业论文指导工作。积极参加学院国家示范性高等职业院校建设,负责应用化工技术服务中心建设工作,创建教学、科研、社会服务一体化教学模式,成立化学与生命科学创新中心,建立创新实验室,组织有关教师和学生开展科技创新活动,通过创新活动实现培养人才、发展科技、 相似文献