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1.
刘相禹 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1996,(1)
党和国家领导人历来重视教育工作,一致认为中小学教育是提高全民素质的奠基工程,应千方百计地抓紧抓好.邓小乎同志指出:“实现四个现代化,科学技术是关键,基础在教育”,教育青少年要“有理想,有道德,有文化,有纪律”.江泽民同志也多次强调“要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,努力培养德、智、体全面发展的‘四有’新人.”但是由于我国教育体制存在严重缺陷,各级领导还没有把教育放在应有的高度给予重视,时至今日,还没有真正做到“全面”贯彻上述教育方针.教育事业的发展与建立社会主义市场经济体制的实际要求还相去甚远.所以深化教育改革已势在必行.1985年5月颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》要求“在整个教育体制改革过程中,必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出 相似文献
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尉珍琪 《天水师范学院学报》1996,(1)
江泽民同志在十四大报告中指出:“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制.”这一重大战略目标作出后,与其相适应的各方面改革,都应根据有利于市场经济运行的原则来进行.尔后,中共中央、国务院又颁发了《中国教育改革和发展纲要》,指出:“我国改革开放和现代化建设事业进入了一个新阶段.建立社会主义市场经济体制,加快改革和现代化建设步伐,进一步解放和发展生产力,使国民经济整体素质和综合国力都迈上一个新台阶.”作为培养社会主义现代化建设事业高级技术和管理人才的高等学校,也应围绕社会主义市场经济来进行管理和发展,与其相联系的高等学校财务会计改革和财务管理也应与市场经济的发展相适应.高等学校财务会计改革必须与教育新体制相适应,而教育新体制又必须与社会主义市场经济,政治体制和科技体制的改革相适应.高校财务会计工作如何适应社会主义市场经济的需要,在我国,对于这个问题的探讨,无论在理论上还是在实际工作中,都是非常薄弱的.高校面临着经济活动的多样化、筹集资金渠道多元化及预算经费不足等方面的新问题.本文就市场经济条件下高等学校的财务管理工作谈一些自己的浅见,供同行讨论与参考. 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)顺应了历史发展的潮流,反映出人民群众的意志和愿望,是具有现实意义和深远影响的纲领性文件。它明确指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才”。《决定》为发展教育和改革教育体制规定了具体的任务、步骤、方针、政策。通过学习,我们进一步认识到师范专科教育的改革迫在眉睫:要“有步骤地实行九年制义务教育”,要“大 相似文献
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赵冬晓 《黑龙江生态工程职业学院学报》2007,(5):84-85
教育管理体制改革是我国教育事业改革的重要内容。教育事业的地位和特点,直接影响和决定着教育管理体制改革的基本方向。教育管理体制改革必须着眼于解决好教育存在的各种突出问题,采取有效措施,保障教育事业健康发展,促进教育公平。 相似文献
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2006年8月29日,中共中央政治局进行了第三十四次集体学习,安排的内容是世界教育发展趋势和深化我国教育体制改革。胡锦涛总书记亲自主持并强调,必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略,切实把教育摆在优先发展的战略地位,推动我国教育事业全面协调可持续发展,努力把我国建设成为人力资源强国,为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。普及和巩固义务教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量,是“十一五”规划纲要对教育事业发展提出的三项主要任务,“十一五”期间的高等职业教育所面临的将是一个… 相似文献
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田野 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
一、课程改革的历史背景新中国教育是坎坷的。文革前,随着新中国的建设事业的全面发展,对人才的培养也提出了迫切的要求。教育在重视知识的前提下,加速培养各方面人才,文革十年,教育首当其冲,几乎中止。改革开放后,随着拨乱反正的进行,恢复高考制度成为整个改革的先声。教育作为知识传承的主阵地,逐渐形成把知识的传授作主要任务,而一步一步远离教育的本质、目的,走上了为考而教、为考而学的泥潭和怪圈。另一方面,国内外竞争的日益激烈,对人才的要求更加急迫,创造型、开放型、实用型人才决定着竞争的最终结果。特别是90年代初的海湾战争,一个国家在美国的高科技战争面前毫无还手之力。给国人一个当头棒喝。全国上下,逐渐认识到我国的教育考试制度已到非改不可的地步。二、课程内容的设置必须服从、服务于教育方针,教育的本质、目标所谓课程,即教育的内容和过程,教育内容,即设置哪些课程,不同课程怎样处理。这不是一个主观范围内的事,而应由教育方针、教育本质、目标来决定。我国教育法第六条,明确规定了我国的教育方针即:“教育必须为现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”1999年国务院《关于深化改革,全... 相似文献
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《广西广播电视大学学报》1998,(1)
党的十五大报告指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人才资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局,要切实把教育摆在优先发展的战略地位”.要“积极发展各种形式的职业教育和成人教育,稳步发展高等教育.优化教育结构,加快高等教育管理体制改革步伐”,“促进科技、教育同经济的结合”.党的十五大报告,是指导我国社会主义现代化事业向二十一世纪全面推进的纲领性文件,十五大精神将对我国社会经济发展产生巨大的而又深远的影响. 相似文献
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刘纪元 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(3)
自从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质.多出人才,出好人才”以来,我国教育界就开始探讨,传统教育是否有利于提高民族素质,以“升学为目的”的教育能否适应社会主义现代化建设的需要.1987年柳斌同志在《人民教育》上发表《采取切实措施,端正办学思想》中提出“不能把基础教育办成升学教育”.在此期间不少学校也开始进行“把升学考试教育转向全面提高学生素质的教育”的改革实验.直到1994年《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”,使应试教育向素质教育转轨成为教育界的热点问题,并将讨论推向高潮.10多年来不少中小学在探讨由应试教育向素质教育转轨上做了大量工作,取得了很好经验,如山东烟台市、山东临沂第一中学、上海建平中学、湖南旧罗等,但从总体来说,在大多数学校,几乎还是应试教育的天下,讲的素质教育,实际做法还是应试教育那一套.这里的原因是什么?我认为还是对应试教育、素质教育的实质缺乏正确的理解,没真正在教育思想、教育观念上解决问题,没有行之有效的措施.为此,我想 相似文献
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《滨州教育学院学报》1997,(1)
随着我国社会主义现代化建设以及改革开放的不断深人,人们的人生观和价值观发生了较大的变化,特别是近几年来,受社会上的一些不正之风的影响,使有些青少年产生了一些“金钱万能”.“以我为核心”的消极思想,缺乏信念和远大的理想,而现阶段的中学生正是人生观、道德观形成的关键阶段,我们要培养跨世纪的人才,要使社会主义旗帜一代传一代,对中学生进行共产主义人生观教育,是摆在我们广大教育工作者特别是广大政治课教师的一项艰巨任务.下面从几个方面谈谈现阶段中学生共产主义人生观的教育.一、共产主义人生观教育的重要性和迫切性在当前情况下,对于广大中学生进行共产主义人生观的教育非常必要也非常迫切.这是因为:重视人生观教育是由于我国社会主义事业和我们党的性质决定的,同时也是我们党的光荣传统.我们党是无产阶级政党、是由无产阶级的先进分子所组成,其宗旨是为全体人民谋福利,党的这一性质就决定了它必须对它的下代一进行共产主义人生观教育.我党自诞生以来,一直重视人 相似文献
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喻湘存 《兵团职工大学学报》1998,(2)
我国改革开放和现代化建设的伟大事业正在全面推向21世纪,新的形势要求我们必须始终不渝地把教育事业办好,高等教育要深化改革,努力提高办学水平,以适应改革开放和社会主义现代建设的迫切需要。高质量的教学是高校发展的决定因素。而高质量的教学,其核心是要有一支具备良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定、热爱教育事业的教师队伍。正如邓小平同志指出的:“一个学校能不能为社会主义培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师”。能否加速建设好教师队伍,是直接关系到能否实现科教兴国、乃至振兴中华民族的大事。教师队伍建设的确是高等教育的一项基础性工程,是高校工作的永恒主题。随着我国社会主义市场经济体制的进一步深入 相似文献
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郭平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(7):5-8
教育的根本问题就是要提高国民素质,培养社会主义现代化建设所需要的人才。邓小平同志一直强调培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人是社会主义建设对人才素质的基本要求。为了培养社会主义事业的建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,全面推进素质教育,为实施科教兴国和人才强国战略奠定坚实的人才基础。 相似文献
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田岗 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
党的十三大报告全面阐述了党的建设有中国特色的社会主义的基本路线,是社会主义初级阶段建党建国的马克思主义的纲领。报告对科技进步和教育发展在现代化建设中的地位和作用,特别是对发展教育事业的重大战略意义作了高度的评价,明确提出,实现我国经济建设战略部署第二步奋斗目标,要“把发展科学技术和教育事业放在首要位置”,并着重指出,“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。”报告立足本国,放眼世界,抓住了当代科学技术发展和我国社会主义现代化建设中的根本问题,对于我们增强贯彻执行党的路线的自觉性,明确教育改革和发展的方向与历史任务,具有重大深远的理论意义和实践意义。 相似文献
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张瑞林 《吉林体育学院学报》2012,(1):1-F0002
党的十七届六中全会作出了深化文化体制改革的决定,提出“充分认识推进文化改革发展的重要性和紧迫性,更加自觉、更加主动地推动社会主义文化大发展大繁荣”。 相似文献
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目前,我国高等职业教育发展迅速,已形成了相当的规模.高等职业教育要致力于内涵式发展,要提高教育教学质量,要培养更多的符合社会主义现代化事业需求的人才,应从开展应用性教育、培养应用型人才、建设应用型学校三方面入手,要有具体的工作思路,就必须采取切实有效的措施. 相似文献
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孙连仲 《黑龙江生态工程职业学院学报》2003,5(4):63-67
我国民办教育事业，在党中央政策的指引和领导下，随着改革、开放的日益深入，已呈现出突飞猛进、如火如荼的发展态势。究其原因，实乃扎根于中国教育这块沃土中。远自春秋时期，就有孔子、孟子、墨子开始私人办学了，并提出“有教无类”、“性相近也，习相远也”…等等科学教育主张，要求人们要“学”、“问”、“思”、“辨”、“行”等教学原则，迄今仍产生着不朽光辉!为了使我国教育事业得到更加茁壮地发展，只有不断发扬光大我国优秀的教育传统，追“根”寻“源”，与时俱进，才能为科学的社会主义教育事业做出应有的贡献! 相似文献
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麻燕 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1995,(1)
党的十一届三中全会以来的14年,我国档案事业不论在发展规模、内容和水平方面,还是对社会主义建设事业所发挥的社会效益和经济效益方面,都是建国以来最好的时期。邓小平同志的南巡讲话,进一步掀起我国深化改革开放的热潮。面临新形势,档案工作的改革已势在必行,那么“改”什么,如何“改”呢?我以为既要遵循我国政治、经济体制改革大的走势,又要分析研究档案工作的自身不足与弊端,这样才能确定档案工作改革的取向。 相似文献
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黄璐 《河北体育学院学报》2023,37(3):8-16
深入学习贯彻党的二十大精神,回顾总结新时代十年我国足球改革发展成果,主要表现在: 推进社会主义足球管理体制变革,推进我国足球基础建设,打造能征善战的中国女足,着力推动中国特色社会主义足球文化建设。新征程背景下,我国足球事业发展面临不少难题,距离人民对足球强国梦的向往和热切期盼还有较大差距,实现我国足球事业全面发展是 “加快建设体育强国”的应有之义和必然要求。以党的二十大精神引领新征程我国足球事业全面发展,需要坚持和加强党的全面领导, 坚定不移走中国特色社会主义足球发展道路;全面贯彻新发展理念,以足球事业高质量发展破解中国足球三大难题;深化足球体制机制改革,发展全过程人民民主,推进中国足球依法自治;打造能征善战的中国女足,推进中国足球自信自强,增强为国争光能力;强化教育、科技、人才一体化的中国特色社会主义足球战略性支撑力量;营造风清气正的足球文化氛围,弘扬中华体育精神与世界足球共同价值。 相似文献
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吴秀荣 《重庆电子工程职业学院学报》2012,21(3):31-37
胡锦涛同志在2011年“七·一”重要讲话中指出:“我国过去30多年的快速发展靠的是改革开放,我国未来发展也必须坚定不移依靠改革开放.”应当说我国政治体制改革自改革开放以来取得了一些具体而实在的成果,但是同我国经济社会发展的新形势相比,同保障人民民主权利、维护社会公平正义的新要求相比,思想上和体制上的巨大障碍在一定程度上束缚了中国政治体制改革的手脚,减缓了中国政治体制改革的进程.而“积极稳妥推进政治体制改革”就必须进一步解放思想,发展社会主义民主政治;推进司法体制改革,促进社会公平正义;深化权力运行体制改革,建设服务型政府,使我国的政治体制改革走出一条符合中国实际的、可操作的现实路径. 相似文献
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傅建芳 《天水师范学院学报》1994,(Z1)
社会主义市场经济体制的建立,不仅为我国经济体制改革确立了新的目标同时也为我国高等教育改革指明了方向.当前,高等学校既面临国内迅速发展的经济建设提出的新要求,也面临日益激烈的国际经济与科技的竞争.市场经济的建立,必将把每一所高校推向人才与科技市场,去接受社会的挑选和检验.只有主动面向社会,加快改革,才能建立起主动适应社会主义市场经济的办学体制.面对这种形势的变化,高校思想政治教育如何反映与选择?这是一个迫切需要解答的问题. 相似文献
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现代远程开放教育思想政治教育探究 总被引：1，自引：0，他引：1
严月萍 《厦门广播电视大学学报》2009,12(1):5-9
党中央对“十一五”时期我国教育发展与改革作出了明确部署,提出了推进教育事业全面协调可持续发展的重要战略,其中“坚持德育为先,以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础”是发展素质教育、着力完成“普及、发展、提高”教育三大任务的重要策略。广播电视大学是培养“服务于地方,留得住,用得上”的应用型人才,其中人才的思想政治素质的培养是一个重要方面,也是每个远程教育工作者义不容辞的职责。如何在远程开放教育环境中开展学生思想政治教育,是我们电大面临的新课题,也是全社会普遍关注的问题。 相似文献