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百期《高等教育研究》在某种程度上说是20多年来我国高等教育研究发展的一个历史见证。坚持理论联系实际,积极推进理论和方法创新;学术期刊与研究机构紧密结合,共同发展;紧紧依靠骨干研究力量,努力提高期刊学术质量,是我们从编撰《〈高等教育研究〉百期精粹》中得到的启示。 相似文献
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百期《高等教育研究》在某种程序上说是20多年来我国高等教育研究发展的一个历史见证。坚持理论联系实际，积极推进理论和方法创新；学术期刊与研究机构紧密结构，共同发展；紧紧依靠骨干研究力量，努力提高期刊学术质量，是我们从编撰《＜高等教育研究＞百期精粹》中得到的启示。 相似文献
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加强高等教育研究促进高教深化改革 总被引：4，自引：0，他引：4
今年是<中国高教研究>杂志公开发行10周年、第一期又恰逢发行第100期,值此之机,我个人对<中国高教研究>杂志社表示热烈的祝贺.<中国高教研究>公开发行10年,正值中国高等教育改革与发展的重要时期.在这10年中,<中国高教研究>杂志坚持宣传贯彻党和国家的教育方针,积极关注高等教育改革与发展中的重大理论问题、热点问题,发表了一大批具有一定学术水平、理论联系实际的学术论文和调查报告,为中国高等教育改革与发展做出了积极的贡献.这本刊物已成为总结我国办社会主义高等教育的经验、交流高等教育研究成果的一个重要阵地,对推动我国高等教育的科学研究发挥了不可替代的作用.目前,中国的高等教育已进入持续健康发展的大好时期,我们更应一如既往地重视与加强高等教育科学研究. 相似文献
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临沂师范学院党委书记徐同文博士的3本学术专著:<区域大学的使命>论证并阐述了区域大学从定位到服务的一般性理论;<现代大学经营之道>创新性地提出了非产业化条件下大学经营发展的理论;<大学品牌战略>一书提出了大学品牌理念,并形成基本理论框架.徐同文的区域大学研究三部曲与国际高等教育最先进的理念结合,与我国高等教育发展实际结合,与他所在学校的工作实际结合对区域高等教育理论进行了研究,具有重要学术研究价值和实践指导价值. 相似文献
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姚启和同志是我国当代著名的教育家.在华中科技大学工作的四十五年间,他认真做学问,敢于讲真话,把毕生的精力和才智献给了教育事业.多年来,身为<高等教育研究>的主编,他倾注了大量的心血和精力,使<高等教育研究>成为全国最有影响力的核心期刊之一.他为华中科技大学的建设和发展,为我国的高等教育研究和学科建设作出了突出的贡献.文章着重论述了姚启和同志在高等教育理论与实践工作中的主要贡献,即高等教育质与量兼重,不可偏颇教育与科研并重:理工科院校应重视文科发展:高校办学自主化. 相似文献
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潘懋元教授早在上世纪50年代就开设了"高等学校教育学",提出了高等学校教育与普通学校教育的两大区别,并提出要建立"高等专业教育学"的构想.1978年正式提出创建"高等教育学".1984年主编出版了我国第一部、也是世界第一部<高等教育学>,为我国高等教育学科建设做出了杰出贡献.潘先生是系统提出高等教育特点和教育内外部关系规律的第一人,是中国高等教育大众化理论的倡导者,是中国民办高等教育理论的开拓者.几十年来,尤其是改革开放30年来,潘先生在高等教育理论研究上勤于思考,笔耕不止.他的足迹踏遍包括港澳台在内的中国大地,去了数百所高校,做了上千场报告,一直引领着我国高等教育研究发展.他博大精深的理论底蕴、高风亮节的人格魅力,赢得了学人们的尊敬和赞扬. 相似文献
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樊继轩 《黄河科技大学学报》2009,11(3)
<大学>、<中庸>、<学记>是先秦儒家论述大学教育的理论著作.<大学>、<中庸>、<学记>不仅提出了先秦时期的大学理念、大学之道、大学的社会职能和教育任务、培养目标、大学的教育制度和学校管理,而且对大学教学的原则与方法、对教师的要求进行了系统的阐述,形成了相当完整的古代高等教育思想体系.先秦时期私学大师形成的高等教育思想不仅对我国古代高等教育体系的建设起着奠基石的作用,而且对我国当代的高等教育思想建设也有一定的借鉴意义. 相似文献
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1862年美国国会颁布了<莫雷尔法案>,授权联邦政府对各州赠予土地来创办农业和机械制造工艺的新型高等学校.<莫雷尔法案>的颁布是美国高等教育史上的一个伟大事件,对内战后美国高等教育改革与发展产生了重大影响:奠定了美国联邦政府运用立法和赠地拨款相结合的方式间接干预各州高等教育的法律基础;促进了内战后美国高等教育朝着平民化、大众化的方向迅猛发展;形成了教学、科学研究和技术推广服务相结合的高等教育新体制. 相似文献
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吴迪 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,36(4)
布鲁贝克的<高等教育哲学>是西方第一部以高等教育哲学为书名的专著,在我国高等教育学术界享有盛誉.该书最值得称道的是其巧妙地找到了高等教育的逻辑起点--高深学问,提出了著名的两派高等教育哲学的分野--政治论的高等教育哲学和认识论的高等教育哲学,采用了以实践为导向的研究方法.但是该书并没有提供一个完整的高等教育哲学体系,而且将高深学问作为高等教育的逻辑起点也不是十分准确,对于我国的高等教育实际并不完全适用.高等教育哲学是一个内涵十分丰富的概念,其功能除了解释高等教育现象以外,更应当揭示高等教育规律,指导高等教育实践.我国的高等教育哲学既要重视布鲁贝克<高等教育哲学>的启示,更多地关注高等教育的现实问题,又要走出布鲁贝克<高等教育哲学>的误区,更多地关注人. 相似文献
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关于高等教育分类研究若干问题的思考——兼论科学构建应用性高等教育体系 总被引：2，自引：0，他引：2
<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>对加快建立高校分类体系提出要求.因此,深入开展高等教育分类研究,加快构建适合我国国情的高等教育体系,指导高校科学定位、办出特色,不仅成为迫切需要解决的问题,也是落实<教育规划纲要>的一个重要举措.在对当前国内外高等教育分类研究进行学术梳理的基础上,指出我国高等教育分类存在的主要问题,并以人类社会发展对人才的需求模式和学科知识属性为依据,提出高等教育的分类模型,以及构建应用性高等教育体系的思路. 相似文献
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校长专业化与校长培训--陈玉琨教授访谈实录 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育发展研究》编辑部 《教育发展研究》2005,25(9):15-19
陈玉琨,上海华东师范大学终身教授,博士生导师,校务委员会副主任.现任教育部中学校长培训中心主任,教育部华东教育管理干部培训中心主任,华东师范大学教育管理学院院长;国务院学位委员会学科评议组成员,国家督学;全国教育干部培训专家委员会主任;教育部普通高等学校本科教学评估专家委员会委员;中国高等教育评估委员会副理事长、学术委员会主任;<中国高等教育评估>杂志编委会主任、<华东师范大学学报(教育科学版)>主编;1998年获"全国模范教师"称号;1999年被国家人事部授予"有突出贡献的中青年学者"称号;1999年入选教育部"跨世纪优秀人才培养计划";2000年获上海市"我最喜爱的好老师"金奖.著作有<教育评估的理论和技术>、<中国高等教育评价论>、<现代教育管理技术>、<教育评价学>和<高等教育质量保障体系概论>等十余部,论文有"发展性高等教育质量保障"等百余篇.在发展性教育质量保障和发展性教育评价理论与实践研究方面取得突出成果. 相似文献
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残疾人高等教育的产生和发展是社会前进和教育事业发展的必然规律.国外研究者将残疾人高等教育界定为:障碍个体在中等教育后继续接受的教育,包括进入高等院校接受的教育及建立在中等教育基础上的各类职业和技术教育.茅艳雯等在<中国特殊教育>2010年第3期上介绍了发达国家残疾人高等教育发展趋势. 相似文献
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布鲁贝克<高等教育哲学>(On the Philosophy of Higher Education,1977)一书走进中国高等教育研究领域的过程不是被动地传播与移植,而是主动地引进,大体经历了"工具书式的引进(1987～1998年)"、"述评式的引进(1999～2003年)"和"反思与批判式的引进(2004年至今)"等三个阶段.在二十余载的引进历程中,为我国高等教育研究者与工作者提供了模仿和借鉴的资源与样本,对我国高等教育学科、高等教育理论研究和高等教育实践产生了日益深远的影响. 相似文献
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高等教育的多学科研究主要从多学科、多角度研究高等教育中的理论与实践问题,其目标主要有三个:一是借鉴方法;二是思想、观点、理论的创新;三是提高高等教育理论的专业化程度及其科学价值.高等教育研究中的许多问题超出了高等教育科学自身的范围,激励着人们从政治学、经济学、社会学、历史学等角度研究高等教育.如何从多学科角度研究高等教育也有一个方法和科学态度的问题.如果生搬硬套,脱离高等教育自身发展的特点,就会适得其反. 相似文献
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龚家林 《江西教育学院学报》2010,31(4)
<循环经济促进法>的颁布实施,为实现高等教育的科学发展提供了法律保障.该法确立的减量化、再利用和资源化的法律原则以及相应的法律规范,对保障高等教育的科学发展具有重要作用,也为高等教育在循环经济发展中发挥作用提供了法律保障. 相似文献