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从教育规律看高等教育的文化功能 总被引：1，自引：0，他引：1
李旦伟 《宁波职业技术学院学报》2008,12(6):95-98
教育规律包括外部规律和内部规律。教育外部关系规律是指“教育必须与社会发展相适应”。它制约着教育的社会功能,包括政治、经济、文化等方面的功能;教育内部关系规律是指德、智、体、美等诸因素之间的关系。它制约着教育的育人功能。文章以教育规律为切人点,对高等教育的文化功能进行了探讨。论证了高等教育在教育规律的驱使下,从社会功能和育人功能两个方面,通过文化创新、文化传承等途径对文化发展起着巨大的促进作用。 相似文献
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高等教育作为社会生活的一个重要领域,必须与社会经济、政治和文化的发展相适应,并为社会的经济、政治和文化服务,这是教育的一条基本规律。随着我国政治、经济体制改革的不断深化,高等教育改革也在逐步推进。振兴中华的希望在于教育,而振兴教育的希望在于教师。教师是学校的主体,是办好高等教育事业的决定性因素。然而,高校教师队伍的现状是令人忧虑的。年龄老化、知识陈旧、学 相似文献
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教育必须与社会发展相适应,一方面教育要受一定社会的政治、经济、文化科学所制约,另一方面教育必须为一定社会的政治、经济、文化科学的发展服务。探讨台湾高等教育与经济发展(主要是战后)的相互关系,在个性中发现共性,在共性中认清个性,有助于进一步丰富教育外部关系规律的理论。这一研究对于目前正以经济建设为中心的祖国大陆,尤其是对我国沿海地区经济正在快速发展的这一关键时期,如何更好地发展高等教育、为经济结构的变化和社会的发展提供更 相似文献
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一定社会的经济与政治，是当时生产力与生产关系的反映。所以，教育同生产力、生产关系的关系，体现为教育同经济与政治的关系，任何社会的教育，都由一定社会的政治和经济所决定，并为这个社会的政治和经济服务，简而言之，即教育必须与社会的发展相适应。本文仅就高等教育主动适应经济和社会发展的若干问题作些探讨。 相似文献
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高等教育学揭示了这样一个原理:高等教育必须与社会发展相适应。这里所说的适应,包含两个方面的意义:一方面高等教育要受一定的政治、经济、文化科学所制约;另一方面高等教育必须为一定的政治、经济、文化科学服务。这里,我们用“高等教育必须受经济制约”这一原理,分析印度的高等教育,找出其受高等教育失业现象严重的原因。 相似文献
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唐华生 《临沂师范学院学报》2004,26(2):121-123
人的全面发展是一个渐进的社会历史发展过程，其内容涵盖了政治、经济、文化等诸多方面。文化发展的水平直接取决于教育质量的高低。故发展教育是促进人的全面发展的根本途径。高等教育作为知识创新和人才培养的阵地，必须以科学的教育理念为先导，以促进人的全面发展为核心和动力，建构完善的高等教育体系，加快创新人才的培养。 相似文献
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主动适应 科学定位 总被引：4，自引：1，他引：3
张志沛 《高等工程教育研究》1997,(2):6-8,26
最近，国家教委主管高教的部门负责人在“全国本科教学工作优秀学校建设与评价研讨班”上指出，高等教育要适应经济增长方式由粗放型向集约型转变，首要的是要树立科学的发展观、建设观。高等教育既要考虑主动适应社会需要、经济发展，促进科技进步，又要科学定位。任何一所学校都不可能满足社会的所有需要，所以要找准自己的位置。“主动适应、科学定位”，这是高校办好教育必须切实解决的首要问题。（一）任何国家的教育都必须与社会发展相适应。一方面，教育要受一定的政治、经济、文化。科学的制约；另一方面，教育又必须为一定社会的政… 相似文献
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高等教育与区域经济的相关性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
知识社会的协调发展需要各个区域内部经济、政治、教育、科技、文化等各方面有机结合,不同的区域经济在发展并形成自身经济特色时,需要高等教育与之配合,为之服务,形成一个与区域经济发展相适应的高等教育系统,同时,区域经济的发展也是推动高等教育发展建设的主要动力。 相似文献
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自从去年党中央、国务院宣布开发、开放上海浦东新区的战略决策之后,迄今已历时一年。面对浦东经济开发的大潮,探讨与浦东新区经济发展相适应的高等教育特点,是不无意义的。第一,学校教育目标的整体化。在教育目标上,近年有所争论,主要观点可以归结为这样两大类:一种意见认为,教育的本质属性是实现人的社会化,因此教育就是要按一定社会需要培养人,人的发展 相似文献
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周淑萍 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(4):104-107
经济、科技的全球化进程，未来社会知识化、信息化的发展趋势，要求我国高等教育必须进行整体性变革和制度创新，这需要继续深化高等教育的改革。改革的重心仍然是体制，通过改革建立起政府宏观管理、学校面向社会自主办学的体制。在教育改革、教育发展战略的选择上，要考虑与社会发展相适应的问题，坚持教育发展与社会发展相适应的基本规律。 相似文献
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跨学科研究生教育现代科技发展的必然 总被引：6，自引：0，他引：6
跨学科研究生教育现代科技发展的必然李余生，殷辉安高等教育是社会发展的历史产物，其发展与社会的政治、经济、文化和科学技术的发展息息相关。一方面，社会（生产力）发展到一定阶段，其政治、经济、文化和科技发展会产生对高等教育的需要，从而促使高等教育不断发展；... 相似文献
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毋庸置疑,高等教育的发展与繁荣,受经济、政治和文化诸因素的影响和制约。从广义上来说,生产力与科学技术发展水平、经济制度和政治制度以及文化传统是一国高等教育发展的基础和前提,即“教育必须与社会发展相适应”。但在考察和分析世界高等教育历史发展过程中,我们发现,在不同的社会形态中和特定的历史时期,高等教育的兴盛与繁荣,不仅受一国之中上述诸因素的影响和制约,而且与当时大规模的文化交流有关。探讨文化交流在促进高等教育发展中所起的作用和产生的影响, 相似文献
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学制改革与素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
学制是国家贯彻教育方针、实现教育目的、达成教育目标、完成教育任务在制度上的保证。它关系着整个国家教育事业的发展和人才的培养,关系着整个青少年一代的身心素质,关系着整个国家教育投资的规模和效益,是关系国家发展和民族盛衰的战略性问题。学制受制于一定社会的生产力发展水平、政治经济制度和文化传统,反映一定社会政治、经济和文化对教育的要求。学制必须与一定社会的政治、经济、文化发展相适应,并为其服务,才能促进社会发展,推动社会进步。学制与儿童、青少年身心发展规律和发展水平具有最密切的联系,各级各类学校的入学年龄和学习年限是否与儿童、青少年的身心发展相适应,是否有利于促进他们的身心发展,将直接影响整个青少年一代的成长,进而影响整个民族的素质。 相似文献
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在社会经济政治发生重大变革的今天,人们开始关注与经济和技术密切相关的教育结构。目前的高等教育体系是否与经济、技术、社会的改革相适应?在这种适应过程中有什么障碍?怎样突破这些障碍,本文就这些问题,谈一些粗浅的看法。一、目前高等教育发展中存在的问题高等教育发展中的问题大体分为三大类:首先是教育思想陈旧,某些教育层次超前发展,脱离了我国经济和社会发展的实际。在某些人的头脑中,理论性、学科性、完整性、系统性几乎是高等教育的代名词,他们注重学校或教育内部的研究,很少关心高等教育与本国的经济、科技相适应,更不知怎 相似文献
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关于我国高等教育科学研究的几点认识--在表彰全国优秀高等教育研究机构暨2005年高等教育研究机构协作组会议上的讲话 总被引：1，自引：0，他引：1
一定社会的教育必须与一定社会的政治经济发展相适应。我们研究高等教育问题,也不能仅仅从教育的角度出发,而必须从社会的角度、从政治经济发展的角度出发。这是符合教育发展规律的。一、我国经济社会发展新阶段对高等教育提出更高的要求党的十六届五中全会突出强调:我们正“站 相似文献
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党的十四大强调指出:我国经济体制改革的目的是确立社会主义市场经济体制,教育作为上层建筑的组成部分之一,必须与社会的政治、经济相适应。因此高等学校发展与改革应该适应经济发展上新台阶和建立社会主义市场经济新体制的需要,为此,调整改革高等教育是必然的。但是,高等教育适应经济与社会发展需要,只有通过教育自身的规律才能实现。因为高等教育有其自身的特点及运行机制,不能简单地以经济的、政 相似文献
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刘绍怀 《云南教育(高教版)》1997,(2)
更新教育思想是高等院校改革和发展的前提刘绍怀教育思想是一种社会意识形态，它来源于教育实践，又对教育实践产生能动的影响。当一种教育思想符合教育发展规律，与当时的政治、经济、社会、文化、科技相适应时，就对教育发展起促进作用，反之，就会起消极甚至阻碍作用。... 相似文献
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张喜爱 《南昌教育学院学报》2013,(1):11-12
大学生思想道德素质由于自身特点和非主流文化思潮的逆向影响,要求与我国政治、经济、文化、社会发展相适应的价值观来规范和引导。高校思想政治教育必须与时俱进,创新教育理念、内容、方法来加强对大学生的核心价值体系教育。 相似文献
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日本社会变迁中的高等教育及其入学选拔制度 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育及其大学入学选拔制度不是孤立的教育问题,它同经济社会发展、产业与职业结构、人口、文化等多种社会因素相互作用,互为因果。日本高等教育及其入学选拔制度的变迁显示,高等教育和入学选拔制度改革是一项复杂的系统工程,必须注意与相应的社会体制和经济社会发展水平相适应,对教育资源的竞争规律有科学的认识,充分发挥全社会的积极性,并与高中教育相衔接。 相似文献