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<正>随着体育新课程的全面实施,高中体育教学改革呈现出了前所未有的新局面。一些体育"选项教学"、"模块教学"等新模式的出现,对传统教学模式造成很大冲击。体育选项教学模式能够充分激发学生锻炼的积极性,发挥教师的专业特长,促进学生更好地掌握 相似文献
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采用问卷调查法对广州市四所职业学校乒乓球队共30位队员进行了问卷调查。结果发现,职校乒乓球队的学生普遍了解"直拍横打"技术,大部分学生还掌握和基本掌握该项技术,并在训练和比赛中都不同程度地使用了该项技术。大部分学生认为"直拍横打"技术对提高乒乓球运动水平有较大的影响,有效地加强了直拍选手的反手技术,可以在职校乒乓球教学与训练中推广。 相似文献
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<正>一、案例描述1.真诚鼓励,增强学生信心在中长跑教学中,笔者非常重视对学生进行心理调节,特别是当学生在练习过程中出现"极点"时,笔者一般采用"意念法",让学生设置"固定物",如,若干米远的可视物、跑道周围第几棵大树等。并要求学生不断地 相似文献
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<正>在体育课堂教学中,我们也可以合理、有效地利用传统中医"望"、"闻"、"问"、"切"这四种方法,对学生的错误思想、行为进行疏导、纠正,防患于未然。 相似文献
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关于《学生体质健康标准》实施与完善的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪已经进入"健康第一"的指导思想时代,体育教学改革工作不断深化,自2002年国务院教育部先后出台了关于体育教学改革,学生体质健康标准等方针政策。在2006年底,教育部、国家体育总局下发了[2006]5号文件,关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见。同时,教育部、国家体育总局、共青团中央又下发了关于开展亿万学生阳光体育活动的通知,充分的说明了党和国家对学生体质健康的关心和重视,这是对大学生在体育与健康课程方面的新要求,是新时期制定体育健康教学大纲的主要依据,为使学生身体素质真正达到《标准》的要求,本文针对如何实施与完善进行了研究与探讨。 相似文献
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<正>在教学中,有些体育教师过分强调"以学生为中心"、"要从学生的兴趣出发"、"学"比"教"更重要等,这样容易导致降低对学生的要求。笔者对体育教学"要求"这一特殊点,谈几点自己的看法,供大家在教学中参考。某种意义上说,教学目标包含了教和学的目标,体育课堂教学中的"要求"正是实现上好一堂体育课的重要保证。教学目标是教师根据学的规律而设计的,教学的内容只有被学生接受,才能被学生消化。教师在教的过程中, 相似文献
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在体育教学中,不失时机地运用各种教学方法,对于提高教学效果起着十分重要的作用,那么,如何运用呢? 一、当学生对所学的内容概念不清时:讲解采用"口诀"法,有利于帮助学生理解和掌握动作要领。比如:在铅球的滑步教学时,可用"摆、收、蹬"三个字,原 相似文献
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中医诊断通常采用"望、闻、问、切"来了解病情,然后根据中医学的原理,对症状进行分析、研究、综合,确定出合理治疗方案,达到治好病人的目的。体育教师在教学活动中,像中医诊断病情那样采用"望、闻、问、切"获得有关来自学生方面的信 相似文献
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《学校体育学》是培养中小学体育师资的专业基础理论课程,其教学内容的合理性、科学性、有效性对培养厚基础、宽口径的复合型体育人才起着至关重要的作用。本文采用文献资料、专家访谈、问卷调查、实验法及数理统计法,探讨把"说课"纳入《学校体育学》课程的效果。实验结果表明:将"说课"内容纳入《学校体育学》课程后,学生获取实用性教学内容的期待得以满足,更明确了理论与实践的统一;学生对与实施体育教学密切相关的若干重要概念的理解及运用能力"明显增强";学生理论联系实际的能力增强;对"体育教师"这一职业有清晰、全面且具体的认识;同时,95%左右的学生认为"很有必要"进行课程改革,支持把"说课"纳入《学校体育学》教材体系,以实现《学校体育学》课程改革的胜利。 相似文献
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“阳光体育”运动实施的效果,关系到国家大政方针,关系到学生体质健康状况的改善。文章旨在了解大学实施“阳光体育”运动的状况,扬长避短,更好地促进大学生体质健康状况的改善和提高。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对大学生进行调查。结论如下：多数学生了解“阳光体育”运动的涵义,并对“阳光体育”运动的口号熟悉;学生体质监测方面,有完备的器材、完善的记录、严格的程序及通报制度,测试人员组织管理有序,操作熟练,但态度一般;课堂教学很好地贯穿体质测试项目,学生能掌握1—2项运动技能,并且多数学生能够每天坚持30分钟体育锻炼;学校及学校体育社团有丰富多彩的体育竞赛及节日,学生活动内容以跑步、篮球和排球为主。建议加强学生“阳光体育”运动的认识,改善测试人员态度,培训学生掌握运动技能,建立学生锻炼监督、评价机制,加强学校体育场馆建设,拓宽学生体育活动形式。 相似文献
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<正>在体育课程教学改革中,谈学生"兴趣"的多,谈学生"服从"的少。专家、学者、教授大多都在谈论如何提高学生体育学习的"兴趣"。从心理学的角度来说"兴趣"就是学习动力,提高了学习兴趣就提高了学习动力,这样能充分发挥学生学习的主观能动性。而工作在一线的体育教师困惑的是,事情如果都按学生的"兴趣"来做,会出现很多问题。例如,在进行模块选修时,有些学生对学校开设的项目都不喜欢,这些学生就不进行选择;在一个模块 相似文献
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《西安体育学院学报》2017,(1):88-94
为使人们对武术的"非遗"保护形成明晰的认识,主要从整体宏观层面研究了武术"非遗"保护的定位。首先综述了由于对"非遗"保护认识不清而导致的诸如"传统与现代之争""如何保护之争""具体保护内容之争"等各种争论;然后就武术"非遗"保护的兴起主因、主体内容、保护原则、保护重点进行了解析,为人们清晰明确地认识武术"非遗"保护从理论层面扫清障碍。 相似文献
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文章在对"天下理念"和"全球化观念"进行对比的背景下,讨论了奥林匹克运动的健康发展的问题。主要结论如下:第一,不应过分美化古希腊的奥林匹克竞技;第二,"天下理念"比之"全球化观念"具有更大的理论上的合理性,因此更加适合于奥林匹克运动的健康发展;第三,中国经典文化思想中的"天下理念"需要在当代以西方"自民族中心主义"为主流价值的奥林匹克运动中发挥其应有的作用。 相似文献
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篮球"通级赛"是对学生学习成绩的阶段性检验,其拓宽了学生之间沟通的聚道,可以提高学生的应变能力,以及运用知识的能力等,使学生之间能够更好的交流与学习。为探明武汉体育学院篮球"通级赛"的开展模式,本文运用文献资料法、访谈法,问卷调查法、数理统计法等方法,以武汉体育学院在校学生为研究对象,对武汉体育学院篮球"通级赛"的开展现状及存在的问题进行分析研究,研究认为:武汉体育学院篮球运动场地;学校、院系领导的支持;合理的竞赛制度;裁判队伍建设、篮球教学观念及学生教练员的综合水平是影响篮球"通级赛"开展的主要因素,提出适合武汉体育学院篮球"通级赛"发展的对策,为学校篮球运动进一步提高和可持续发展提供理论依据和新的思路。 相似文献