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生物教学中的学习策略指导 总被引：1，自引：0，他引：1
现代学习理论高度重视学习策略对提高学习质量的重要作用。所谓学习策略,是指学习者在学习活动中用以提高学习效率的一切规律、方法、技巧及其调控手段。在生物教学中加强对学生进行学习策略的指导,是教会学生学习的重要途径。我们认为,生物学教学中应着重对学生进行探索策略、精加工策略和自我监控策略的指导。探索策略指导现代教学理论认为,学生学习科学知识就是在教师指导下学生主动探索知识的过程。通过学生的主动探索与发现,就能在掌握科学知识的同时,发展学生的科学探索能力。那么,如何在生物学教学中引导学生进行探究发现学习呢?我们… 相似文献
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新课程理念下学生自主学习的实施策略 总被引：2，自引：0，他引：2
<正> 自主学习是指学生在教师的科学指导下,自觉地运用元认知策略、动机策略和行为策略,主动而有效地进行学习的方式。自主学习是促进学生发展极为有效的学习途径之一。笔者在高中生物教学过程中,立足于改变学生的学习方式,培养学生的自主学习能力,取得了良好的教学效果。下面就高中生物教学中学生自主学习的实施策略 相似文献
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对于研究性学习，可以有两种理解：一是把它作为一门课程，即学生在教师的指导下，从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动；二是把它作为一种学习方式、一种教育理念或策略，即指学生探究问题的学习活动。作为一种学 相似文献
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现代社会知识更新日新月异。重视培养学生主动获取知识的能力。把学习知识的主动权交给学生。才能为学生终身学习打下良好的基础。教师应该改变观念，改变满堂灌的教学方式，把时间交给学生，加强对自主学习技能、学习方式的指导。笔就历史教学中如何指导学生学习谈几点体会。 相似文献
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小学生活泼好动,自制力差,他们的学习只有在教师的指导下才能完成。因此,教师的教学指导策略对形成小学生主动学习的态度有着直接的关系。实践证明,凡求知欲望强烈、学习兴趣浓厚、学习积极主动的学生,无不与教师对他们的精心施教、悉心指导有关。优化教师教学指导策略,是促进学生主动学习的有效途径。 相似文献
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《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，在教学中我们要改变过去的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。 相似文献
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陈德军 《学生之友(小学版)》2011,(17):37-37
自主合作研究性学习，是指教师不把结论告诉学生，而是由学生自己在教师指导下自主发现问题、通过合作主动探究问题，进而获得结论的一种学习方式。自主合作研究性学习放手让学生主动参与、交流合作、大胆质疑、探究发现， 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》提出要构建崭新的学习方式，要“引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”以这一精神为指导《数学课程标准》把“探究学习”方式为作一种教学理念被提到了十分重要的位置。所以，在中学数学教学中，我们要树立新理念，执行新课标，实施新课程，改变教师的角色地位，引导学生进行探究学习，从而培养学生的创新精神与实践能力。 相似文献
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作为一名英语教师,我必须在教学中培养学生主动学习、主动探究的精神,使学生真正成为课堂的主体。那么,怎样在英语教学中培养学生自主探究的精神．培养他们学习能力呢？我把研究的重点放在改变课堂教学上,必须根据学生身心发展和英语学习的特点．关注学生的个性差异和不同的学习需要,充分发挥学生的主动意识、创新精神和创造能力。要使英语教学充满生机和活力,我们就得用新型的学习方法指导英语教学,自主探究是一种行乡有效的方式。 相似文献
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教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，应与学生积极互动，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。学生是学习的主体，己成为我们的共识。我们的课堂教学绝不能像过去那样，不顾学生的生活经验和思维方式，采用以灌输为基本特征的接受式学习方式，而应实施以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式。通过学习和实践，笔者有以下几点体会： 相似文献
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对转变学生学习方式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《基础教育课程改革纲要》提出,转变学生的学习方式是本次课程改革的重点任务之一,转变学生学习方式是指学生在教师指导下,主动地学习、富有个性地学习,提倡自主、探究与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心,课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识和实践能力的发展.我们认为,在转变学生学习方式时,应该注意以下问题. 相似文献
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"主体参与"思想是苏霍姆林斯基思想理论体系中的重要组成部分。《语文课程标准》明确指出:"学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。"因此,我们要从根本上改变原有的单一、被动的学习方式,促进和帮助学生形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。 相似文献
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论大学生体育学习方式 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课程学习方式的转变是体育教学改革的重要内容之一。把原有单一、被动和陈旧的学习方式转变为充分调动、发挥学生主体性的多样化的体育课的学习方式，对促进学生在体育教师指导下主动和富有个性化的学习具有十分重要的意义。 相似文献
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如何转变学生学习方式 总被引：1，自引：0，他引：1
我们要想建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式．促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习，就必须从根本上改变原有的单一、被动的学习方式。 相似文献
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高中英语新课程致力于学生学习方式的转变,它要求学生拓展学习渠道,利用多种媒体挖掘学习资源。这就要求教师根据各方面条件充分挖掘开发课程资源,并指导学生提高主动利用资源的能力,从根本上改变学生的学习方式。现就高中英语新课程教学中,如何理解和支持学生运用资源策略,谈点个人的体会。 相似文献
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学生学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习．自然成为这场教学改革的核心任务。那么如何激发学生主动地去学习呢？我们认为激发学生学习的兴趣是促使学生主动学习的重要途径。 相似文献
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研究缘起：
《语文课程标准》中,把关注学生语文学习方法、过程,转变学生语文学习方式,作为实施语文课程标准的重要内容,所以学习方式的变革是语文课程改革的首要特征。改变原有单一的、被动的学习方式,建立起充分发挥学生创造性的主动、多样化的学习方式是变革的关键。为了进一步了解学生现有的语文学习方式,从而促进学生在教师有针对性和实效性的指导下主动地、富有个性地学习,笔者做了关于高中生语文学习方式的调查。 相似文献
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梅娟俊 《语数外学习(高中版)》2012,(12):163-163
初中英语教学加强对学生主动学习的指导,充分发挥语言在师生间、生生间的感情交流与思想表达的作用,是提高课堂教学效率与质量的关键。本文试从初中英语教学设计的时代性、教学语言的生动性、考试方式的灵活性和教师的示范性四方面探讨了引导学生主动学习的策略。 相似文献
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王玉杰 《辽宁教育学院学报》2011,(4):93-94
一、引言
研究性学习是指＂学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动＂。研究性学习是一种全新的学习理念、策略和方式,它强调学生的主动性、问题意识和实践性, 相似文献