共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
文章从高职院校要营造学生创新能力培养环境、高职院校教师必须自觉地提高创新意识、高职院校学生必须主动地培养创新能力等方面提出了高职学生创新能力培养的具体途径和方法. 相似文献
2.
文章从科学发展观和高职院校学生创新能力培养的关系入手,通过对目前高职院校学生创新能力培养中存在的缺陷进行分析,指出如何在科学发展观的指导下培养高职院校学生的创新能力. 相似文献
3.
莫俊峰 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(10):93-96
高职院校不仅培养学生掌握以胜任岗位操作为核心的就业能力,更需培养他们职业发展中的创新能力。培养并提升学生的创新精神和创新能力是时代发展赋予高等职业教育的重要责任。为此,高职院校须从强化学生创新意识的培养、营造有利于学生创新能力培养的校园环境、改革传统高职教育管理模式等方面不断改进高职院校学生创新能力的培养。 相似文献
4.
分析高职大学生创新能力培养与本科学生创新能力培养的区别及培养过程中存在的主要问题,探讨构建高职院校大学生创新能力培养体系,提出高职院校大学生创新能力培养的有效实施途径. 相似文献
5.
张国良 《南昌教育学院学报》2011,(10):70-71
高职院校要培养高技能人才,必须培养国家建设需要的创新型人才,因此高职院校不仅要强化岗位技能的训练,还应注重学生创新能力的培养。但高职院校在培养学生创新能力时往往过多的强调受教育者(学生)的主体性,忽略了外部因素对学生的影响,比如教师的素质、校园环境氛围的营造。变换思路从受教育者该怎么做转变到教育者该如何去做,探讨4F学生管理模式在高职院校中对学生创新能力培养的作用。 相似文献
6.
高职院校学生创新能力的培养是社会发展和时代进步的必然要求，章就如何培养高职院校学生的创新能力以及培养创新能力所需实施的途径进行了探讨。 相似文献
7.
论高职学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生的创新能力是素质教育的客观要求.论文在分析高职学生创新能力培养的重要性的基础上,分析了高职院校学生创新能力的构成和阻碍创新能力培养的教学因素,并探讨和提出了高职学生创新能力的培养途径. 相似文献
8.
新一轮基础教育课程改革、音乐课程标准等的出台,给职业音乐教育的改革与发展带来了巨大的机遇与挑战.如何在新理念下培养高职院校音乐学生的创新能力?本文分别从高职院校音乐教育的特点、高职院校音乐教育中培养学生创新能力的必要性、培养高职院校音乐学生创新能力的途径三个方面分别进行阐述. 相似文献
9.
目前高职院校学生创新能力呈现普遍缺乏的状况,这影响了学生能力的培养和提高,也对学生的就业和发展造成了较大的障碍。针对这一情况,本文分析了高职院校学生创新能力培养的必要性和可行性,并探讨了高等职业院校如何更好地培养学生的创新意识和创新能力。 相似文献
10.
目的:编制适合高职院校学生创新能力培养影响因素调查问卷,探究群体主导影响因子,以期为提高高职院校学生创新能力的诊断和干预提供一个有效工具。方法:随机选择晋城职业技术学院在校高职学生作为被试对象,经由自编高职院校学生创新能力培养影响因素调查问卷测试,通过信效度检验与主成分分析,进行因子聚类。结果:利用统计学方法,初步建立高职院校学生创新能力培养影响因素调查问卷的8个维度,即创新指导、校企合作、心理氛围、教师素质、教材内容挖掘、教材选择、学科历史教育、教学方法。结论:Cronbach’s Alpha(α)系数为0.738,KMO值为0.673,说明可作为评估高职院校学生创新能力培养的依据。 相似文献
11.
高职院校学生创新人格的塑造 总被引：1，自引：0，他引：1
王红晓 《漯河职业技术学院学报》2006,5(4):47-48
高职院校必须培养出具有创新能力的人才,才能在众多高校的竞争中避免被淘汰的厄运,才能越办越好。然而,在职业教育体系中,塑造学生的创新人格面临着一些问题,需要我们采取相应的教育措施。 相似文献
12.
高职生实践与创新能力培养的问题与对策——基于用人单位满意度调查 总被引：1，自引：0，他引：1
针对用人单位对高职生实践和创新能力满意度调查反映,目前高职院校存在教学环境相对封闭、教学模式偏于守旧、课程体系尚欠合理、双师素质有待提高等问题。结合用人单位意向,高职院校应建立以校外实训基地为依托,以订单培养为媒介,以联合培养为形式的校企合作架构。 相似文献
13.
海娜 《河南科技学院学报》2012,(2):118-120
创新意识和实践能力的培养是高职素质教育的核心,更是促进高职学生创业、就业的核心竞争力。高职学生创新意识和实践能力的培养,是全面推进素质教育和实施科教兴国战略的关键,是在知识经济时代提高我国综合国力和国际地位的需要,是高职学生全面发展的需要。因此,要从构建合理的课程结构、创建创新型的教师队伍、营造浓厚的创新文化氛围、加强实践能力培养等途径入手,来提高高职学生的能力。 相似文献
14.
职业教育类型决定了高职人才培养类型,要培养高质量高职人才,必须聚焦学生的职业能力定位和培养。目前,高职学生职业能力定位模糊,缺乏有效的培养方法,对此,高职院校应树立能力本位育人观,构建高质量高职人才能力模型,推进教育教学改革,建设立体化思政教育体系和结构化“双师”队伍,全面提升学生综合职业能力,培养适应区域经济发展需求的高质量高职人才。 相似文献
15.
刘兆媛 《天津职业院校联合学报》2012,14(9):120-122
随着高等职业教育的不断发展,大学生创业成为一种新的趋势。它的不断发展,必然带来高等教育人才培养模式的重要转变。文章从我国高等学生创业的现状出发,阐述了提高高职院校学生创业能力的必要性,并提出了相关对策。 相似文献
16.
吕新艳 《商丘职业技术学院学报》2012,(4):108-109
在当今这个知识爆炸的社会,素质教育已然成为时代和社会发展的必然。提高学生综全素质和适应社会的能力必须从大力开展素质教育着手。而高职院校开展素质教育既不能照搬本科院校的模式,也不能全面套用中专学校的管理模式,要探索出一条适合高职院校自身特点的有效途径。针对高职院校自身的特点,我们需要在实施技能教育的过程中为学生营造一个注重创新能力和综合应用素质的教育氛围。 相似文献
17.
翟艳 《湖北广播电视大学学报》2013,33(6):28-29
本文以生态学的视角重新审视高职英语复合创新型人才的培养。以教育生态学为指导,对高职英语人才培养中存在的问题进行分析,探索人才培养模式,为培养复合创新型人才提供方法和途径。 相似文献
18.
蒋亚军 《番禺职业技术学院学报》2012,11(4):36-39,49
阐述了创新能力与创新人才的内涵与关系,研究了典型创新人才的培养模式,分析了高职创新人才培养存在的问题,提出了双轨制创新人才培养模式,并对创新教育平台、协同创新机制与体制进行了研究。 相似文献
19.
20.
孟玮 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(6):57-59
随着社会对外语人才需求的与日俱增,迫切地要求高职院校尽快培养出大量的具有较强专业知识和技能,具备良好的职业道德和素质的外语人才。以就业为导向、以能力为本位、具有高职特色的外语人才培养模式,是高职院校今后的外语教学中的大势所趋。交际法教学注重培养学生的交际能力,在教与学的过程中融入职业能力的养成,培养外语＋专业知识的复合型外语人才,以形成较强的综合就业能力。 相似文献