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1.
函数最值问题的解法探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
解决函数最值问题既有高等解法，也有初等解法。本文对几个具体实例进行了解法上的分析类比，强调教师应使用多种解法积极引导学生多角度地分析、思考问题，提倡发散思维，以提高学生解决实际问题的能力。 相似文献
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郭韩婴 《闽西职业大学学报》2005,7(2):120-122
将连续函数的性质应用到一元不等式和二元不等式的解法中，并对不等式的解集进行分析讨论，导出不等式的一般性解法和解法步骤，使得解不等式的问题转化为解方程和判定函数值符号的问题，从而使得解不等式有一个普遍性的解法。 相似文献
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在解决某些解析几何问题时，若能合理运用平面几何知识，则能大大简化解题过程，省时省力，效果良好。为说明问题，便于比较，以下各题均有两种解法，解法一为代数方法，解法二为几何方法。 相似文献
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在复数范围内解方程：z^3=z^-，这是一个常见的题目，学生可以得到很多不同的解法，其中有两种解法引起了很大的争论，两种解法在表面上都看不出什么问题．下面我们把两种不同的解法来进行一番分析和比较，看究竟问题出在哪里． 相似文献
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求锐角三角函数值的方法较多，解法灵活，在具体的问题中要根据已知条件结合图形选择恰当的方法。本文就这类问题的解法进行归纳，供同学们参考。 相似文献
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本文对一道圆锥曲线模拟题解法进行分析，提出优化解答的解法，并对问题进一步研究，发现其蕴含的本质特征. 相似文献
7.
袁拥军 《语数外学习(高中版)》2005,(3):34-35
三角函数的最值问题涉及范围广，方法典型独特，解法多样，有些解法又有较强的技巧性，是三角函数一章学习中的重点和难点．下面介绍六种常见的类型及解法． 相似文献
8.
冯寅 《语数外学习(高中版)》2002,(5):33-33
[题]在复数范围内解方程：z^3＝Z^-。这是一个常见的题目，可以得到很多不同的解法，其中有两种解法引起了很大的争论，两种解法在表面上都看不出什么问题、下面我们来研究问题出在哪里。 相似文献
9.
我们经常遇到这样一类问题，用一个力拉物体使其运动，问该力朝什么方向可取最小值．通常的解法是利用三角函数来求极值，但这种解法比较麻烦．本文介绍一种简捷的解法——图解法． 相似文献
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异分母的分式加减运算，在学习常规解法的同时，也要掌握一些特殊解法，以便解决某些特殊问题．下面从《代数》第二册中选取数题，介绍几种特殊解法。 相似文献
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李东升 《河北理科教学研究》2001,(2):21-23
带电质点在电场中运动问题是高中物理教学中的一个重点内容，在这些问题中，有的问题在解法上是很有讲究的，下面，择其几例，着重对其解法进行研究。 相似文献
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文献[1]提出了一道含参数不等式恒成立的问题（例1），然后给出了2种解法分析，由此引出不等式恒成立问题的常见错误解法． 相似文献
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数学竞赛中的函数问题解法综述赵春祥（河北乐亭二中０６３６００）近些年来，在国内外中学数学竞赛中，关于函数ｙ＝ｆ（ｘ）（或多项式）问题经常活跃在竞赛试卷中．这类题目综合性强，题目新颖，解法灵活．本文试图通过数例来说明这类问题的常见解法．一、拆项添式，分... 相似文献
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最值问题一直都是各类竞赛命题的热点，有关几何问题的最值题综合性强，解法灵活多变，能够考查学生分析问题、解决问题的能力．本就其常用解法例举说明，供参考． 相似文献
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一个数学问题，如果只有一个解法，不管是自己想出来的，还是翻答案看到的，都肯定会存在认识上的局限性．只有在得出两个或更多个解法后，才会对问题的实质有真正的了解，通过解题来培养能力的目的才有可能实现． 相似文献
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从探究一道高考题的解法出发，本文说明了用“数形结合”法解一道高考题的局限性，给出了
代数解法，并将问题推广到一级情形。 相似文献
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王莹 《邯郸职业技术学院学报》2004,17(2):59-61
许多客观现实中的实际问题可转化为灰线性方程组，因此，解一般灰线性方程组是亟待解决的问题。为简便起见，在简单灰线性方程和简单灰线性方程组解法的基础上，给出了一类特殊n元灰线性方程组的解法。 相似文献