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技术是什么?关于这个问题长期以来争论不止。技术有狭义和广义之分，狭义的技术就是我们传统意义上的技术即自然技术。广义的技术既包括自然技术，还包括社会技术和思维技术。本文旨在广义技术的含义下，讨论自然技术和社会技术的辩证关系。 相似文献
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叶立国 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2005,37(4):86-89
技术与社会之间是相互影响、相互制约的复杂性关系，在现实中处于动态均衡的地位。广义上，技术决定论指技术发展与社会发展之间关系存在状态的思想理论形态；狭义上其指在技术发展与社会发展的过程中，技术因素对社会发展相对于社会因素对技术发展来说起决定作用，占主导地位。此论述不符合现实状况，现实状况应是技术与社会的动态均衡作用论。 相似文献
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同学们好,今天我们讲教育技术的发展历史。在讲正题之前,我想说明三点：第一点,教育技术可以分为传统教育技术和现代教育技术。我们对于教育技术的理解可以有两种理解：一种是广义的理解,一种是狭义的理解。广义的理解包括传统教育技术和现代教育技术;狭义的理解就指的现代教育技术。 相似文献
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德育隶属于教育。教育有广义和狭义之分。广义的教育指社会教育。狭义的教育指学校教育。那么,德育自然也有广义和狭义之分,即社会德育和学校德育。无论是广义的,还是狭义的德育,都包含着人与物的主客体关系问题：本文将从马克思主义哲学的角度透视德育的主客体关系,认为是人与人、人与物、物与人之间的转化关系。 相似文献
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语言情境,简称语境,实际上就是一种语言环境.语境的界定在学术界有狭义和广义之分,狭义的语境是指作品的上下文或说话的前言后语;广义的语境既除包含狭义的语境内容外,还包括时间、空间等自然和社会环境.在阅读教学中,我们一般采用狭义的说法. 相似文献
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词语可以有多个意义,但无论该词的意义是固有的,还是临时的,只要语言环境确定,词义就会确定。语境有狭义与广义之分。狭义是指作品内部的上下文或说话的前言后语;广义既包含狭义语境内容,又包括时间、空间等自然和社会环境。在阅读教学中,一般采用狭义说法。 相似文献
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教育技术与教育技术学的研究对象 总被引：13，自引：0，他引：13
教育技术和教育技术学的研究对象是教育技术学必须探讨的重要问题。本文从三个层面分析了教育技术的含义以及它们可以涉及的领域 ;本着从我国教育科学研究的实际和我国教育技术研究的现实 ,提出对教育技术广义和狭义的理解 ,并在狭义理解的基础上建立我国的教育技术学 ,确定该学科的研究对象和领域。 相似文献
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广义教育技术定位的确立 总被引：16，自引：1，他引：16
本文从技术哲学、技术科学和技术知识论的视角分析技术的涵义和本质,以此为根据确立广义的教育技术定位,并分析教育技术从狭义技术定位到广义技术定位的发展过程和必要性。 相似文献
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社会生活的本质是实践，实践的过程和目的在于改造自然世界、社会世界和精神世界。因此，改造世界的技术，也就至少有三类，即自然技术、社会技术和人文(思维)技术。社会技术是人们改造社会世界、调整社会关系、控制社会运行的实践性知识体系。社会技术与自然技术都属于技术大家庭中的成员，但同时又有质的区别，社会技术具有规范性、系统性、主体际性和可操作性等特点。 相似文献
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<正>生态文明有广义与狭义之分,从广义上来讲是指在人类社会中,由原始文明、农业文明和工业文明所形成的新型文明形态;从狭义的角度来说是指与物质文明、政治文明和精神文明并列的文明的形式之一,它强调人类在处理与自然的关系时所能够达到的文明程度。 相似文献
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关于“研究性学习”若干问题的思考 总被引：15，自引：0，他引：15
“研究性学习”有广义和狭义的两种理解。广义的理解,它泛指学生探究问题的学习。狭义的理解,是指学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。教育部采用的是狭义上的“研究性学习”概念,并已将这一学习活动与社会服务和社会实践、劳动技术教育一起作为综合实践活动列入课程。作为上海市中小学课程教材第二期工程中构建的新型课程——“研究型课程”(义务教育阶段称为”探究型课程”),是指在教师指导下由学生以个人或小组为单位,通过提出问题、材料收集、信息 相似文献
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一、理论概述1.信息技术的概念信息技术(Information Technology,简称IT),是主要用处理信息于和管理所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术(Information and Communications Technology)。对信息技术的理解有广义和狭义之分。狭义的信息技术是指"以计算机及网络为核心的数字技术";广义的 相似文献
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刘枫 《天津市教科院学报》2001,(4):61-63
一、人力供需理论的概念 人力有广义与狭义之分。广义的人力是以人为一种资源，任何人由出生到死亡都可以称为人力。狭义的人力是指各国立法上承认的可以从事生产劳动的年龄，即劳动力。人力供需理论主要是在狭义的范围内研究现实社会中人力的供应（ｓｕｐｐｌｙ）与需求（ｄｅｍａｎｄ）之间关系的学说。一方面，人力供应首先取决于人口的增长（包括自然增长与社会增长），因为人口供应可以决定劳动力总量的供应；其次取决于劳动力的数量与质量、工作意愿与努力程度。影响劳动力上述情况的因素有三：一是工资。工资决定个人工作意愿与努力… 相似文献
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文化有广义和狭义之分，广义上一般认为文化是人类创造的不同形态的特质所构成的复合体。本文的文化是狭义上的一种社会成员所共同享有的价值观念、传统规范与信仰的观念系统。班级社会文化是对宏观社会文化的选择、提炼和加工，它既存在着反映宏观社会文化基本要求，学校和教师特殊要求的制度文化，同时也 相似文献
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叶环保 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1987,(6)
技术市场的兴起和发展是我国经济体制和科技体制改革的新生事物,也是发展商品经济的必然结果。探讨技术市场的功能及其发展目标,对于指导技术市场的实际工作,具有重要的意义。一技术市场有广义和狭义之分。狭义的技术市场是指进行技术商品交易的固定场所;而广义的技术市场是指实现技术商品相互转让的关系的总和,它包括技术商品从生产领域进入消费领域的流通过程。因此,广义的技术市场打破了技术商品交换的空间和时间的概念,它不单局限于技术交易的固定场所,也不一定通过技术市场的中介机构,而是 相似文献
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长期以来，理论界在技术本质及其范畴问题上争论未止。技术是人类利用，控制与改造自然，社会，思维的方式，方法的集合，是人对世界的活动方式，包括自然技术，社会技术与思维技术。 相似文献
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技术评价与技术问题上的人类责任 总被引：1，自引：0，他引：1
邬农 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,37(2):62-67
从广义的角度来看,技术不仅反映人与自然的关系,也反映人的社会关系。正是因此,人们对技术的评价有着不同的角度、立场和观点,技术的发展也因此受到不同价值观的影响;不同的技术评价方式,决定了人类发展技术的方式。那些占统治地位的技术评价方式影响着技术发展方向。技术评价方式也决定着人类如何看待自己在技术问题上的责任。 相似文献