共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2003年版全日制高级中学《英语》(必修)教科书是在原高中英语教材(SEFC)的基础上修订而成的，并于2003年秋在高一年段正式启用。与原教材相比，新版高中英语教材在指导思想、编写原则以及内容选择等方面均有较大突破，体现了当前英语教学的新理念和以人为本的思想，提出了以学生全面发展和可持续发展的教育思路。新版教材保留了以“话题”为核心、结 相似文献
2.
2003年版全日制高级中学《英语》(必修)教科书是在原高中英语教材(SEFC)的基础上修订而成的,并于2003年秋在高一年段正式启用。与原教材相比,新版高中英语教材在指导思想、编写原则以及内容选择等方面均有较大突破,体现了当前英语教学的新理念和以人为本的思想,提出了以学生全面发展和可持续发展的教 相似文献
3.
为了适应我国新时期英语教学的需要,原国家教委基教司于１９９２年制定了新的初、高中英语教学大纲。中英双方按照新大纲编写的初中英语新教材,已于１９９３年正式投入使用。高中英语新教材就是为了与初中英语新教材相衔接,根据高中英语新教学大纲的要求,由人民教育出版社和英国朗文出版公司合作编写的。要使用好这套教材,应首先了解其编写特点,然后根据其特点有的放矢地进行教学。一、新教材的编写特点根据我们对高中英语新教材的学习、研究和教学体会,将其主要编写特点概括为如下三点。１－结构和交际功能相结合《全日制普通高级中… 相似文献
4.
《中国职业技术教育》2012,(11):95-96
全国中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教材全面推出(道路与桥梁工程专业)2010年6月,教育部门推出了中等职业教育课程改革国家规划新教材部分大类基础课程教材。之后,人民交通出版社根据教育部门相关文件和基础课程教材的编写理念,邀请全国部分交通职业院校、交通技师学院资深一线教师,对2003年 相似文献
5.
2003年8月的初一政治新教材(人教版)是依据教育部2003年5月印发的义务教育《思想品德课程标准》编写的一本优秀教材。它力求通过教材的多样化设计，促进学生的发展，培养学生良好的道德品质，培养学生的创新精神和实践能力，反映了当今社会对发展型人才培养的趋势。科学地解读这本教材的设计特点，对于正确把握教材内容，合理运 相似文献
6.
从2007年秋季开始，全国大部分高中迎来了新一轮的课程改革，学生们使用上了课改试验教材。人民教育出版社的物理新教材在编写上虽然比较注重联系实际，但也存在一些偏差。如《物理必修1》中第19页第3题。原题如下： 相似文献
7.
我校自1993年秋季开始使用义务教育小学数学教材(以下简称新教材),一年来的教学实践证明,新教材编排有很大改进,便于学生理解和掌握数学基础知识,利于培养学生的能力。下面就试教第一册教材(人教社版,下略)的情况,谈谈我们的做法和体会。 一、认真钻研教材,领会教材的编写意图及编排特点。 1、通过新旧教材的比较,了解新教材的改进,明确教材的编写意图。 为加强对数概念的理解,新教材增加了比较数的大小,提前出现大于号和小于号;增加常见平面图形的直 相似文献
8.
教育部制定的《普通高中数学课程标准》(实验)已于2003年4月正式颁布，它标志着我国数学教育改革进入一个新的时代．从2004年秋季高一新生入学开始，浙江省普通高中将全部使用按新课标编写的新教材．为了更好地使用这一教材，全面提高普通高中学生数学学习水平，有必要对使用了3年的试 相似文献
9.
对现行高中语文教材使用情况的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修 )语文》在我省的使用已经完成一轮 ,在与现行教材三年的亲密接触中 ,广大语文教师进行了积极而有成效的探索 ,积累了丰富的经验 ,并进行了深入的思考。在此基础上 ,我们通过座谈、访谈、听课交流等多种方式对我市高中语文现行教材的使用情况进行了调查研究。现将我们的调查和思考汇总如下 ,并期望能就教于方家。一、教师对新教材的态度和运用新教材进行教学的基本情况1.关于教材的编写序列新教材建立了阅读、写作和口语交际三条线索并行的编写体系。同时 ,阅读部分不再以文体 ,而是以语文能力… 相似文献
10.
覃邦金 《楚雄师范学院学报》2004,19(2):108-111
新的《高中英语教材(Revised SEFC)》是在中英联合编写的SEFC(1996)的基础上由人教社进行修订，并于2003年秋季学期在全国推广使用。本文探讨了中国英语教材的评价标准问题，分析了SEFC产生的社会背景，并依据标准对RSEFC(2003)进行了分析评价。最后提出了使用R.SEFC的四条原则。 相似文献
11.
文章针对当前贺州市不少初中英语教师在使用2003年新改版的七年级英语新教材时碰到的一些问题，对此套新教材的编写需要和思路提出了一些看法，并对如何使用好此套教材提出了几点建议。 相似文献
12.
新版高中英语教材的特点与使用建议 总被引：1，自引：0，他引：1
人民教育出版社出版的高中英语新教材(以下简称NSEFC)是在1993年使用的高中英语教材(以下简称SE-FC)的基础上修订而成的。NSEFC教材为了贯彻新课程标准的理念和精神,对SEFC教材作了较大的改进,成为由 相似文献
13.
马秀琴 《山东教育学院学报》1995,(6)
北京师大四年制初二政治课新教材在教学内容与教学要求上,在教材的知识安排上,在教材编写的处理方法上,都吸收了教材改革以来的成功经验,密切联系了我国现阶段政治教学的实际情况,是一套好教材。试教一年来,我们感到,新教材符合学生的认识规律,符合义务教育政治教学大纲对教学内容和教学的要求,为培养学生的能力,大面积提高教学质量提供了依据。根据本人对新教材的教授,新教材与原教材相比,具有如下显明的特点: 相似文献
14.
实验版职高语文教材是人民教育出版社2002年开始组织编写的一套教材,是该社继基础版、提高版之后的又一套职高新教材,并于2003年秋季投入使用.参加本实验版教材的编写人员,基本上来自各地教研部门和语文教学一线.笔者有幸参加了本套教材的方案制订、课本编写等工作,对该套教材的指导思想、设计安排等都比较了解.这套教材是在原<职业高级中学(三年制)语文教学大纲(试行)>的基础上,依据语文课程新标准及语文教改新趋势编写的.在编写本教材之初,人教社提出了"低起点,高要求,接轨初中,达到大纲最低要求"的编写要求,体现了本套教材面向基础较为薄弱的职高学生的实际. 相似文献
15.
从2004年9月开始,浙江省初中学生开始陆续使用英语新教材"Go for it!"。这套教材与原JEFC教材在编写思想、结构特点、内容含量和目标要求方面都发生了较大 相似文献
16.
近年来,我国教育事业随着改革开放形势的发展有了较大的改革,其中在93年秋季全国统一使用了人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合作编写的九年义务教育初中英语教材(下称“新教材”)。新教材是严格按照国家教委颁发的《义务教育全日制初级中学教学计划(试行草案)》和《九年义务教育全日制初级中学教学大纲(试用)》编写的。中英合作编写适应中国社会发展需要,符合中国国情的中学英语教材,这在历史上还是第一次。本文就梧州地区初中使用新教材的有关情况以及本地区初中英语教学如何适应新教材的要求作一肤浅的探讨。 相似文献
17.
<正>随着《普通高中英语课程标准》(实验)(以下简称课程标准)的颁布和实施,从2003年秋季开始,新编高中英语教材New Senior English for China开始使用。新编教材图文并茂,话题丰富,活动新颖有趣。然而,在使用新教材的过程中,许 相似文献
18.
数学新课程改革要深入发展,关键在于教师对新教材的理解和把握,在于教师利用新教材的课堂教学.目前,教师在使用小学数学新教材中存在以下困惑:对教材编写结构安排的困惑;对教材语言准确性的困惑;对教材中对学生认知能力认识的困惑.其原因是用以指导编写教材的理念和理论出现了偏差或问题. 相似文献
19.
20.
新课程带来了新的挑战，新课程的实施要求广大教师必须转换角色，以全新的形象走进新课程。《义务教育课程标准实验教科书美术(以下简称新教材)》已在全国使用，和原教材相比，本教材有许多新的特点。所以，教师只有在使用新教材的过程中认真领会教材精神，把握教材特点，处理好教材与教学的关系，才能更好地体现新课改理念。本文就教师在新教材处理上应注意的问题谈几点粗浅认识。 相似文献