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《课堂内外(高中版)》2008,(Z1)
岜沙的成年男人,总是提着一支火枪,腰上挂着有美丽花纹的腰包,抽着烟斗,赤脚,穿着深蓝色手工九分裙裤,上配深蓝色斜襟手工短衫,更有人,硬生生敞开衣襟,露出茂密胸毛。 相似文献
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十三 《课堂内外(高中版)》2008,(7)
岜沙的成年男人,总是提着一支火枪,腰上挂着有美丽花纹的腰包,抽着烟斗,赤脚,穿着深蓝色手工九分裙裤,上配深蓝色斜襟手工短衫,更有人,硬生生敞开衣襟,露出茂密胸毛。 相似文献
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晁继周 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2007,9(5):40-43
别义词是汉语里起区别意义作用的一类词。像反义聚合一样，别义聚合也是在人们心理联想的基础上形成的。反义聚合强调的是词与词之间意义上的相反或相对，别义聚合强调的则是词与词之间意义上的区别。反义聚合是双向、对等的，别义聚合是单向、不对等的。别义词是由于有参照词的存在才产生的，也是在为强调与参照词的区别时才使用的。别义词使用频率大大低于相应的参照词。词典上对别义词作出说明，有利于读者对词的意义和用法的理解。 相似文献
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<正>小时候,家里用过一个名叫杏茶的保姆。她的名字,令我很难忘。杏和茶都是清淡与馨香的植物,同时,杏仁和茶叶,又都有丝丝的苦味和醇醇的香味。她的模样还留在我的心里,很素净的:齐耳的短发,在发多的一面卡一个夹子,总是穿斜襟蓝布的衫子和带纽襻的布鞋。她不结婚,吃长素。空闲的时间里,她总是坐着绣花。她绣花并不描摹现成的花样,而是捏一支我们用剩的圆珠笔芯,自己在白布上画,有时是花,有时是鸟。记得她绣过一 相似文献
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旗袍一它是中国服装文化的一面镜子,它真切的记录着中国服装文化发展的时代印记现代式旗袍的样式很多,开襟有如意襟、琵琶襟、斜襟、双襟;其制作工艺最为重要的部分是包边即贴牵条.通过以下对现代式旗袍即其门襟制作工艺的分析,使人们对中国传统服饰有了更进一步的了解. 相似文献
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胡清国 《赣南师范学院学报》2009,30(5):49-53
对“不客气”和“别客气”进行多方面比较的结果表明：“不客气”和“别客气”在使用语境、词语增量和语法单位上存在差异;在语用上,“不客气”比“别客气”更礼貌。其深层理据在于：第一,“不客气”的主语是言者主语,“别客气”的主语是句子主语,而二者主语的分别是移情策略在言语交际中的运用;第二,语法化对语义的制约,“不客气”的语法意义是不必要客气,“别客气”的语法意义是不需要客气,“不客气”强调客观不必要,自然更易为听话人接受。 相似文献
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《外语教学理论与实践》2018,(4)
人称指别是对言语行为参与者在言语事件中的身份角色(即"说话者"与"受话者")予以识别与确认的过程,在语言系统中有不同的语言实现方式。本文尝试对人称指别在汉语中的语言实现方式作出系统描写。文章从逻辑入手区分人称指别"语言实现"的三种方式:绝对实现、羡余实现、匮缺实现。绝对实现获得语法化程度极高的代词类通称指别语,羡余实现获得语义凝固性较高的熟语类人称指别语,匮缺实现则获得临时的语用人称指别语。此三类人称指别语不仅在语义结构与语义特征上有明显差异,它们在语法化程度上也不一致,在语言系统中各自具有不同性质的语法地位。 相似文献
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张其昀 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(2):58-63
别类为训指在不同义类之间进行的训诂。《说文解字》中的别类为训是比较全面而丰富的。别类为训在语言起源研究上具有重大认知价值,它反映了语言起源期词无定类的语言事实,为作为语言起源学说之一的＂拟声说＂提供了有力的支撑. 相似文献
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课改"热"的"冷"思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新一轮基础教育改革给教育带来了生机和活力。但在实践中,有些教师对课改理念理解不深、课改方向把握不准,只追求表面上的热热闹闹,实质是给课改套上“形似神异”的面具。要真正实现课改的初衷,教育者就别穿“新鞋”走“老路”;别让“探究”变“瘫痪”;别叫“取悦”变“不悦”;别使“自主”变“自发”;别从“人灌”变“机灌”。一切以学生的发展为本,提高课改的实效性。 相似文献