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1.
王艳玲 《佳木斯职业学院学报》2024,(2):138-140
文章将以电子信息工程为例,从专业建设目标、专业建设支撑、专业建设问题与专业建设策略四个维度探究以国家需求为导向的高校工科专业建设途径,并基于优化教育结构、建立一体化融合教育体系及深化教师队伍建设等基础措施,加强高校工科专业建设发展改革,让高校始终以国家需求为内容,动态化做好工科专业教育布局。 相似文献
2.
高等职业技术院校木材加工技术专业(含家具制造技术专业)的教学管理、基础设施建设、课程和教材建设、实验实训基地建设等固然是办好专业的基础,但笔者认为师资队伍建设是各项建设的关键。只有建立一支合格的教师队伍才能使专业各项建设更加科学与合理,只有建立一支德才兼备、技艺双全合格的教师队伍才是保障培养出合格的、高质量的、具有良好职业道德高技能型和技术应用型人才的关键。 相似文献
3.
刘涛 《湖北函授大学学报》2013,26(2):6-7
高职院校的本质是专业教育,建立专业建设质量保障体系关系到人才培养的成败。质量文化系统是高职院校专业建设质量保障体系的重要组成。按照质量文化与质量保障的相关理论,高职院校专业建设质量文化构建应包括以下六个方面内容的建设,即:精神文化系统、制度文化系统、行为文化系统、物质文化系统、监控系统、改进系统。 相似文献
4.
高职旅游管理专业进行专业建设,必须加强与行业合作,基于"工作过程导向"进行课程设计,融"教、学、做"于一体,采用"行动导向"的教学方法,改革考核方式,建立稳固的校内外实训、实习基地,建设一支专兼职结合的教师队伍,才能实现高职旅游管理专业教育的最高目标,培养社会急需人才.使专业建设成果得到社会认可,为学院发展和社会发展做出应有贡献. 相似文献
5.
马欣 《长春教育学院学报》2014,(5):107-108
加强教师职业认同建设对于高校精神文化建设、教师个人专业发展、学生成长具有重要意义。只有注重教师思想政治教育工作、提升教师教育及教学能力水平、形成教师职业认同建设工作机制,才能帮助教师从内在认识和外在行为上建立职业认同,实现专业发展,提高生命姿态。 相似文献
6.
本文就高职景观设计专业实践性教学存在的诸多问题,分析了该专业的教育背景,并就加强实践性教学从重视景观设计师资队伍的建设、优化课程安排、明确专业定位,落实专业实践的重点与难点、加大投入,多渠道建立实训实习基地等方面进行探讨。 相似文献
7.
董正春 《湖北函授大学学报》2011,24(8):95-96
加强高职金融保险专业校外实践教学基地的建设,有利于培养社会急需的技能型金融保险专业短缺人才。金融保险专业校外实践教学基地建设要坚持校内和校外基地相结合的原则、稳定性与开放性相结合的原则、专业性与个别性相结合的原则。建设稳定的校外实践教学基地,要找到合适的校企互利共赢的基础,并建立科学完整的校外实践教学基地的评价体系。文章从校外实践教学基地建设的意义入手,提出了建设应遵循的原则,并就建设的途径进行了初步探讨。 相似文献
8.
高职高专计算机应用专业教育尚处于起步和摸索阶段,必须通过专业教学改革,积极探索教学模式,构建合理的教学体系。本文从高职高专办学特色、理论教学体系的构建、实践教学体系的建立和师资队伍的建设出发,提出了高职高专计算机应用专业(网络方向)的培养目标和基本要求以及教学计划、课程体系、教材建设、“双师型”教师培养等方面的教学改革方案。 相似文献
9.
《吉林省教育学院学报》2015,(1):49-50
结合沈阳化工大学的发展定位,以化工行业为依托,确立金属材料工程专业的人才培养目标,优化专业课程建设,建立了具有化工行业特点及金属材料工程专业特色、科学合理的教学内容与课程体系。同时培养学生创新能力,以适应东北老工业基地建设及化工等行业的需要。 相似文献
10.
霍虹 《厦门广播电视大学学报》2013,(2):1-5
行政管理专业是广播电视大学的长线专业。为建设一支适应开放大学改革与发展需要的行政管理专业教学团队,大连电视广播大学搭建行政管理类专业核心课程群建设平台,建立理论教学与实践教学相结合的课程教学体系,全方位提升教师队伍整体素质,完善具有远程开放大学特色的专业教学规则、教学方法和管理制度。经过10年努力,大连电视广播大学形成了以专业教学团队运作为特征、教学改革为核心、学习支持服务为特色的,"和谐有序、协商互助、团结协作"的强有力的专业教学团队。 相似文献