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一、适用卡片与数位袋读数。教师先做一只数位装(如图)及20张数字卡片《卡片大小随数位袋大小而定),卡片上分别写0～9十个数字,每个数字写两张。引导学生作读数练习时,教师可边插卡片边提问:①十位上是几?表示几个 相似文献
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李志伟 《课堂内外(小学版)》2002,(12)
这天大奇买了一包薯片,撕开袋子首先看到了里面的卡片。咦,这张卡片好奇怪,上面没有卡通人物,只写了五个字:“薯片魔力卡”!翻过来,卡片背面用金色小字写着说明——恭喜,你摸中了“薯片魔力卡”!这张卡片具有神秘的魔力,可以满足你三个愿望! 相似文献
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彭旭辉 《小学生导刊(中年级)》2006,(Z3)
数学活动课上,周老师拿出9张卡片,每一张上写有1～9中的一个数,没有重复。然后,他把卡片放在一个纸盒里,让甲、乙、丙、丁四位同学各自摸了两张,每人看完后分别放在自己的口袋中。接着,他要求摸卡片的同学用间接的方法告诉其他同学取卡片的情况。甲:我取的两张卡片之和为10。乙 相似文献
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《时代数学学习》2005,(3):26-26
因为不同的蓝字最多有n种,所以不论按什么规则写成一套卡片,其中写着同样红字的卡片不能多于n张.不然的话,这些卡片上的蓝字必有相同的,这与假设矛盾.既然写着红1,红2,…红n的卡片都不多于n张,必定每种恰好有n张,不然,一种少于n张,将有另一种多于n张,这是不可能的.写着同样红字的n张卡片上,所写的n个蓝字,既然各不相同,一定是1,2,…,n.所以,不论按什么办法写成一套卡片,一定是n种红字样样都有,每种有n张,每种上写的蓝字分别是1,2,…,n.所以卡片上数字乘积之和总是一样的.写着红K的n张卡片上的数字乘积之和是k·1+k·2+…kn=k(n+1)n2.所以n2… 相似文献
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一个袋子里放着许多卡片,每一张卡片上都写了一个数,有些卡片上写着数字1,有些写的是2,其余的都写着4。从袋子里摸出两张卡片,把这两张卡片上的数相加,其结果有多少种?解法一:摸出的两张卡片上的数可能相同,也可能不同。如果两张卡片上的数相同,,那么有:1+1=2,2+2=4,4+4=8三种结果。如果两张卡片上数不同,那么有:1+2=3,1+4=5,2+4=6三种结果。解法二:摸出的两张卡片上的数可能有1,也可能没有1。如果有1,那么有1+1=2,1+2=3,1+4=5三种结果。如果没有1,那么有2+2=4,2+4=6,4+4=8三种结果。解法三:摸出的卡片上的数可能有2,也可能没有2。如果有2,… 相似文献
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教“质数和合数”前,我将１～１０的自然数写在卡片上。上课时,将这１０张卡片分发给１０个成绩较差的学生,让他们拿着卡片依次站在黑板前。首先,教师要求他们说出各自卡片上的数的约数是哪些,并记住有几个约数。接着,教师要他们分别按一个约数、两个约数、两个以上的约数... 相似文献
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人教社小学数学第四册第２４页有这样一道思考题 :用右上角的三张数字卡片 ,可以排成几个不同的三位数？教学时 ,学生一般能写出几个三位数。虽然有的学生写不全面 ,但稍加讨论 ,不难得出下面６个不同的三位数 :３６４ ,３４６ ,６３４ ,６４３ ,４３６ ,４６３。如果老师做三张卡片带到课堂上演示（也可让学生演示） ,并故意装作不在意的样子 ,把卡片 ６ 拿倒了 ,使其变成 ９ ,由此引发学生把这张卡片当做两个数字用 ,于是又可排出下列三位数 :３９４ ,３４９ ,９３４ ,９４３ ,４３９ ,４９３。实践证明 ,这样小小一倒 ,学生惊讶、活跃 ,… 相似文献
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一张记事卡片躺在教室的地板上,记事卡片上红色的字很醒目:不要忘记。我有点儿好奇:不要忘记什么?我捡起了这张记事卡片。"不要忘记"这几个红字下方,用铅笔写着三项内容:1.雪豆2.莎士比亚3.桑德拉·科曼尼我盯着第三项,感觉背上冷飕飕的。我的姓名怎么会出现在别人的记事卡片上?这个人提醒自己一定要记住我,他到底想干什么? 相似文献