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课堂辅导是美术教学中的重要环节，由于高中美术特色教学有其自身的相对独立性，它注重形象思维和个性的发展，更注重绘画理论和实践的紧密结合。因此，课堂辅导不仅很重要，而且有许多问题值得深究。[第一段] 相似文献
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当前,高中美术教学主要存在四个问题,具体表现为教材信息容量不足、教学模式停留在历史水平、教学手段未能创新升级和教学空间缺乏拓展延伸。教师应采取有效措施加以改进:一是创造性地运用美术教材,丰富教学信息;二是创造性地开展教学改革,提高学生参与课堂的积极性;三是创造性地升级教学手段,打造生动的美术课堂;四是创造性地拓展教学空间,致力促进学生健康成长。 相似文献
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美术教学虽然与教材有密切联系,但在目前的农村美术课堂中,在硬件设施不完善的情况下,怎样把周围有用的资源运用到美术课堂中,开发地方资源拓展美术课堂教学活动,改变传统的美术课堂?怎样改变目前农村美术课程的尴尬局面,为美术教育带来新的契机?文章就如何解决这些问题展开论述。 相似文献
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新课程改革的全面实施,使我们对美术教学有了一个新的认识.当前,我们美术教学上仍然存在着许多弊端.以下是我的几点看法:一是当前美术教学上普遍存在着一种"重技法轻其它"的现象,教师过早地把教技能技巧作为课堂的要求.二是我们的美术教学中常常是以教师为中心,按照常规的教学模式一步一步地教给学生.忽视了学生的自主能力和创造能力的发展.教师要让学生在学习中发展他们的个性和自主意识,提高独立性和自主意识.三是许多教师在教学中只重视课堂讲授,忽略了其他教学手段. 相似文献
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苏蕊 《中国科教创新导刊》2013,(18):228-228
美术资源是一种超越教材和超越课堂的教学元素,其开发利用应当顺应新课程教学的要求,使得美术教学能够走出课堂回归到社会和自然当中,积极运用有效的策略和方法对美术资源进行有效开发,不断提升学生的综合能力及人文素养,高中生正处于从抽象思维到理性思维过度的时期,只有通过科学合理的美术课程设计才能有效提升美术课程教学的效率。本文主要论述了积极开发高中美术课程资源的重要性以及高中美术资源开发的具体策略。 相似文献
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美术教育在全面提高学生素质教育过程中有着它独特的地位和作用,当下初中美术教材和教学现状却并不理想:一是美术教材的针对性不强;二是由于“应试教育”的教育气候下,美术教育的地位十分尴尬;三是教师教学观念滞后,教学方法单一,教学设备落后,课堂课外脱节等等.初中美术课课程多元化、教学理念和教学方式的改革势在必行. 相似文献
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小学美术新课程标准要求我们在美术教学中要善于拓展学习空间,不仅要在课堂传授知识,还要引领学生走出课堂,体验来自大自然,来自生活中的美,通过各种学习渠道进行凋查研究,培养学生的创新实践能力。因此教师在设计上要能够依据教材的设计意图．充分开发课程资源,帮助学生拓展美术学习空间,为美术新课程资源的整合和创新提供直观和有效的视觉盛宴。 相似文献
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李春莲 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0094-0094
美术学科的教学在孩子们的小学美术学习过程中,占有非常重要的位置。美术老师还要在研究课堂、学生和教材的基础上,积极不断地改善教学中存在的不足和问题,提高美术学科的教学质量,还需要美术老师从多方面入手,从根本上提高小学美术课堂教学,最终为我们的祖国培养出更多、更出色的美术创新人才。 相似文献
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纵观各类出类拔萃的美术教学课堂,发现很多的教师非常热衷于自选教学内容的使用,特别是一些公开课、示范课中用到的几乎都是自编的内容。从中可以看出“当美术教学的内容不再是以单一的教材为唯一的内容后,美术课程资源的开发与整合便受到了美术教师的格外关注。 相似文献
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随着现代化社会的快速发展,在美术的领域上的教学也有了很大的提高和改善,根据美术素描课的自身特点,有些教学已经脱离了教学的基本理念,有很多存在在基础教学课堂中的问题,还有学生对基本的美术理念掌握的不够到位,这都是需要我们对基础教学课堂进行进一步的改革和提高的,让美术素面教学更加切合学生要求和审美. 相似文献
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教材是课堂教学的三个基本要素之一,是教师和学生展开教与学活动的主要依据。我们现在所用的是人美版美术教材,具有一定的权威性、科学性、系统性．理所应当成为中小学美术教学的主要资源。因此．熟悉、理解、把握教材是教学的基本保障,也是提高课堂师生有效互动的前提。 相似文献
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在儿童美术课堂教育教学实践中,加强地方乡土教材的研究与发展,是学校课程改革的需要。为了把乡土美术这种有形的、实体性的民俗文化融于课堂教学中,笔者在课堂教学实践中借助多媒体技术辅助教学,顺利、有效地帮助教师完成了课堂教学、增加了教学容量,提高了教学效率,使教学行为灵活便利,使教学形式多样,取得较好的课堂教学效果。多媒体促美术课堂资源的开发徐州是历史悠久的文化之邦,丰厚历史遗存和文化资源形成了鲜明的地域文化特色。作为乡土美术这种有形的、实体性民俗文化,它最大特点是内容广 相似文献