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陶用舒 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(4)
提倡民主平等,反对皇权;主张改革变法,赞成革命;反对帝国主义侵略,学习西方先进;是谭嗣同爱国主义思想的主要内容和主要特色。因此,谭嗣同的爱国主义思想已不同于中国古代的爱国主义,而是中国古代爱国主义向近代爱国主义转变的一个典型 相似文献
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坚持不懈地抓好中小学校的爱国主义教育本刊评论员朱江鲁迅先生有句名言：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有她发扬起采，中国对有真进步。”在世养民族之林中，我们中华民族是一个富有爱国主义光荣传统的伟大民族。在中华民族漫长的历史进程中，爱国主义历来是动员中国人民团... 相似文献
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爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最重要的精神财富,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力.高校对大学生进行爱国主义教育,能使他们始终高扬爱国主义旗帜,着力培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行.文章从以课堂教学为主开展新时代大学生爱国主义教育、以课余活动为补充开展新时代大学生爱国主义教... 相似文献
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爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。笔者认为，爱国主义教育应该从幼儿园开始，让孩子跨进幼儿园大门就自然而然地接受生动活泼、行之有效的爱国主义教育。本文从幼儿教育出发，论述了幼儿园爱国主义教育的特征，同时设计多种具有幼儿教育特色的爱国主义教育新形式。 相似文献
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刘芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(17):39-43
爱国主义作为中华民族的“民族心”和“民族魂”,历来是鼓舞我国人民团结奋斗的一面伟大旗帜,是激励全国各族人民实现民族振兴的强大动力。爱党爱国与爱社会主义的高度统一,是当代中国爱国主义鲜明的时代特征。在当前全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的历史征程中,大力弘扬爱国主义精神,就是要衷心拥护党的领导和社主义制度,坚定不移地走中国特色社会主义道路,这是当代中国爱国主义的本质要求。在新的时代条件下大力弘扬爱国主义精神,就要始终坚持爱国之情、强国之志和报国之行的统一,积极投身于发展中国特色社会主义的伟大实践,坚定不移地推进中华民族复兴的宏伟大业,这是当代中国进行爱国主义教育、大力弘扬爱国主义精神的根本落脚点。 相似文献
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爱国主义是中华民族的民族心和民族魂,是中华民族最重要的精神财富。为了加强高中学生的爱国主义教育,文章通过设计爱国主义议题、综合运用实践载体、完善爱国主义教育评价体系等方式,探究如何通过活动型学科课程培养学生对国家的认同感和自豪感,涵养学生的爱国情怀。 相似文献
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下课了,学生们纷纷议论着“在戊戍变法中最值得钦佩的”谭嗣同。孩子们的爱国主义感情被激发了,《谭嗣同》的教学收到了预期的效果。我抚案静思:从《谭嗣同》的教学中是不是可以模索一点小学历史教学的门道呢?我思考着,思考着,感到有以下几点值得今后注意。一、孩子们年幼少知,必须用具体的史实进行教学,让历史事实来说话。教学的具体性是教学的基础,只有通过具体的史实,才能使学生掌握确切的历史知 相似文献
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史学界一般将谭嗣同定位为资产阶级民主主义革命派或改良运动左派人物，这一观点有失偏颇。谭嗣同是一位典型的改良主义者，其根据有二：其一，谭嗣同和梁启超在戊戌变法时期，其思想均未越出康有为的变法轨道；其二，在1898年之后，惟有梁启超才真正继承了谭嗣同的思想，而将谭嗣同奉为旗帜的革命派，其主张与谭的思想只是“形似而实不是”。革命派扬嗣同而抑康粱，不仅是对康、梁、谭个人之不公，而且也混淆了革命派与改良派的真实界限。 相似文献
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爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最重要的精神财富。高考是落实立德树人根本任务的重要载体,在引导学生厚植爱国主义情怀方面具有巨大的潜力。文章对2023年高考全国乙卷文综地理试题中的爱国主义元素进行梳理,分析爱国主义元素的融入特点,提出深挖教材,筑牢爱国主义知识基础;精选案例,把握爱国主义时代特征;突出问题,强化爱国主义忧患意识;联系生活,落实爱国主义行动实践的教学启示。 相似文献
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<正>班会背景《新时代爱国主义教育实施纲要》中提到,新时代爱国主义教育要在全社会广泛开展“同升国旗、同唱国歌”活动,让人们充分表达爱国情感。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最重要的精神财富。纵观小学爱国教育现状,口号响而实践少,活动丰而寓意浅,落点大而不聚焦。 相似文献
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谭嗣同的爱国思想是近代中国爱国主义思想发展史上的重要环节。他把“救亡”与“改革”相结合。改革要师法西方，“师夷”为了“超夷”；从“忠君”到“叛君”，“爱国”是同“恤民”、“爱民”相一致的。他为此献出了宝贵的生命。如果说，谭嗣同是清末社会变动中，昭示改良主义末路和开辟革命先河的重要过渡人物，那末他的真诚而炽热的爱国思想，正表现了这个鲜明的时代特征。 相似文献
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谭嗣同投身于维新变法运动的时间较晚,但他在运动中所表现出的敢为天下先、勇于献身的爱国主义精神,无论在理论上还是实践上都超过了与之同时代的所有维新派人士.在谭嗣同的思想中,与康有为、梁启超等其他维新变法的领导人士最为不同的则是其救亡主张和生死观. 相似文献
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中国历史是一部爱国主义教育的极好教材。对青少年进行爱国主义教育,是社会主义精神文明建设的有机组成部分,也是学校教育的一项重要任务。本人从历史课教学的角度,谈谈在历史课教学过程中进行爱国主义教育的体会。一、历史教学是对学生进行爱国主义教育的要途径列宁指出:“爱国主义是由千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种极其深厚的感情。”在教学过程中,利用教材中能激发学生引以为自豪的史实,向学生展示波澜壮阔的历史画卷。比如:林则徐虎门硝烟;左宗棠收复新疆;左宝贵浴血抗日;谭嗣同甘洒 相似文献
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爱国主义是培养时代新人担当民族复兴大任的思想基础,是中华民族薪火相传、生生不息的精神力量,是中华民族的民族心、民族魂。高校是开展爱国主义教育的重要阵地,共青团则是弘扬和实践爱国主义的主要力量。文章立足共青团工作视角,聚焦青年主体、遵循时代主题、结合共青团主业三个方向,阐明如何将爱国主义教育有机融入思想政治引领、共青团的基层建设、联系服务青年、深化团学改革,切实履行共青团加强对青年政治引领的职责使命,落实高校立德树人根本任务。本研究旨在为增强青年的爱国主义情怀,提高爱国主义教育质量,促进其全面发展。 相似文献
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郭素芳 《雁北师范学院学报》1999,(5)
中华民族在数千年的生存和发展中,不仅创造出了著称于世的华夏义明,而且培养和熔铸了优秀的民族精神。爱国主义作为民族精神的精髓,在中华民族的发展史上,发挥着巨大的作用。首先,爱国主义有巨大的号召力,是中国人民团结奋斗的一面旗帜。在中国近代史上,爱国主义精神一次又一次唤起全民族抵御外敌、振兴中华的决心和斗志。太平万国、义和团,从“五四”运动到抗日战争,中华民族为反抗外来侵略和压迫进行了殊死抗争,涌现出了一批象烘秀全、谭嗣同、邓世昌、孙中山、吉鸿昌、杨靖宇这样的可歌可泣的民族英雄。在新中国成立后,爱国主… 相似文献
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历经 15年的风雨历程 ,中国终于成功地跨入了WTO的大门。这一方面为我国经济的发展带来了新的机遇和推动力 ,同时也面临着危机与挑战。要想在新的市场大战中立于不败之地 ,必须加强国民的道德建设和精神建设 ,其中最具现实意义和历史价值的便是青少年的思想道德教育。一方面要引导青少年确立历史意识 ,发扬传统美德 ;另一方面要开展一场建立在文化自觉基础上的铸造民族魂和民族精神的爱国主义教育 ,从而实现道德教育的“入世 相似文献
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历经15年的风雨历程，中国终于成功地跨入了WTO的大门。这一方面为我国经济的发展带来了新的机遇和推动力，同时也面临着危机与挑战。要想在新的市场大战中立于不败之地，必须加强国民的道德建设和精神建设，其中最具现实意义和历史价值的便是青少年的思想道德教育。一方面要引导青少年确立历史意识，发扬传统美德；另一方面要开展一场建立在化自觉基础上的铸造民族魂和民族精神的爱国主义教育，从而实现道德教育的“入世”。 相似文献