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紧扣立德树人根本任务,突出全员、全过程和全方位育人,积极推进课程思政教学改革工作,构建课程思政教学目标、内容、方法、评价和保障等体系。依托“课堂、宣传、文化”三个阵地、“红色研学实践、社会实践、体育艺术实践”三个平台和“专职思政队伍、兼职思政队伍、专业教师队伍”三支队伍,将思想政治教育渗透到应用型人才培养的全过程之中,保证课程思政教学目标全面落实,着力培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 相似文献
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习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,开创我国高等教育事业发展新局面。本文以通识课程《计算机信息技术基础》为例,论述课程思政教学改革的发展趋势,并融入教学设计,归纳总结通识课程思政教学改革的方法、途径及实践效果。 相似文献
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大学生思想政治教育是新时代加强社会主义精神文明建设的重要基础工程,是推动中国特色社会主义时代发展的核心要义.课程思政与思政课程作为新时代高校加强学生思政政治教育工作的重要抓手,在对二者的概念与价值内涵正确理解的前提下对其关系进行深入探讨,是高校实现立德树人、协同育人教学目标的必要前提.由傅畅梅等编著、东北大学出版社出版的《课程思政建设背景下思想政治理论课实践教学研究》一书,在对我国高校思政教育现状有全面理解的前提下,从多维度进一步研究和探讨了课程思政建设背景下高校思政理沦教教学中存在的问题,并通过分析思政教学成效不足提出针对性的解决路径,从而促进高校思政教学的完善发展,激发高校思政课堂的内在创新活力,提升学生的政治素养和思想境界. 相似文献
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分类教学是推进高校“思政课”教学改革的有效选择。目前针对“思政课”课程的教学,大部分高校按照文科、理科、艺术类实施分类教学,专门针对师范类专业的分类教学极少。对师范类专业学生的教育要求指向性更明确,内容层次要求更高,实践性更强,因而探索构建师范类专业“思政课”课程育人体系,为教育传承培养合格的人才极为重要。 相似文献
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思政课是开展思想政治教育的主渠道和主阵地,思政课的实效性关乎学生正确“三观”的培养和形成,其重要性不言而喻。当前,高职大学生在思想政治方面存在一些不足,高职思政课应针对这些不足,在课前准备、课程教学内容、教学方法和育人渠道等方面做出改革,以提升思政课的针对性和实效性。 相似文献
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思政课教师是高校思想政治教育的一支专门化力量,起着举旗定向和鲜明引领的主渠道作用。为了有效达到习近平总书记对思政课教师发挥主渠道作用的期待,思政课教师就要采取授课创新、导向明确和投入真信的有效举措。 相似文献
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在高校"全方位育人"思想指导下,结合金融专业特点,努力让思政教育贯穿金融专业学生学习全过程,挖掘金融专业课程教学中的隐性思政资源,将思政的育人元素与课程的知识内容进行有机结合。本文以"Python语言应用"课程为例,分析专业教师开展思政教育的必要性,探索将课程思政理念融入金融专业课程教学中的内容、形式与路径,提升思政教育的实效性,实现培养具备道德涵养与知识能力全面发展的高素质人才的育人目标。 相似文献
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随着“大思政”格局的构建越来越受到重视,在开展人力资源课程教学的过程中,如何适应形势发展需要,融入“三全育人”机制,大力推动课程思政体系建设,应当成为教师高度重视的课题。该文在简要分析课程思政对人力资源课程教学的影响的基础上,重点分析了课程思政理念下人力资源课程教学存在的问题,最后就如何落实课程思政理念、推动人力资源课程教学取得更好的成效提出优化策略,旨在为推动人力资源课程教学改革、创新、发展提供参考与借鉴。 相似文献
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中国的大学一方面要为国家培养高素质人才,另一方面要培育出全面发展的"完人",因此,中国的高等教育肩负着前所未有的重担。大学通识教育的普及和开展是完成这一历史性目标的重要方式,也是发挥教育功能的必要手段。思想政治理论课作为大学重要的通识教育课程发挥着重要的"育人"功能。本文以体验式教学法为例,分析将"体验"融入课堂教学过程,是推动思政课堂"育人"功能发挥的重要手段。 相似文献
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该文以"中级德语"课程的课堂教学为例,重点阐述了在"中级德语"课程的教学中融入立德树人思政元素的具体内容。高校外语教学同样要顺应思政课程到课程思政的改革,根据课程特点和内容,将立德树人的思想精髓要义融入多样化的课堂教学之中。高校在提高德语专业学生外语知识水平的同时,还需要潜移默化地使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,拥有真善美的人生追求和思想政治意识,从而充分发挥"中级德语"课程的思政教育作用。 相似文献