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次央 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
当下信息社会发展和进步的今天,信息化经济已经成为当下经济发展的主要方式之一,所以对于教育事业而言,运用信息技术是符合社会和时代发展潮流的必然途径。中职学校在开展信息化教学过程中,需要鼓励教师通过运用信息技术的方式,丰富教学结构、活跃课堂氛围,激发学生在信息化环境之中开展积极性和主动性学习,从而提升中职学校信息化教学水平。本文分析研究当下中职学校信息化教学存在的主要问题,并提出多元化和多样化的教学策略,开展针对性的教学引导,以实现信息化教学对中职学校教育质量和教育水平的促进作用。 相似文献
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中小学学校教育信息化指标构建及价值分析 总被引：3，自引：0，他引：3
在推进学校教育信息化的进程中，需要建立一套适应我国国情的，能科学、全面、系统反映中小学学校教育信息化发展水平的理论指标。基于教育信息化的理论研究与实践探索，可从学校教育信息化发展背景、学校教育信息化基础环境、学校教育信息化管理环境和信息技术在学校教育中的应用等4个方面来构建学校教育信息化指标体系。 相似文献
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教育部提出 :“从 2 0 0 1年起 ,用 5～ 1 0年左右的时间在全国中小学基本普及信息技术教育…… ,以信息化带动教育的现代化 ,努力实现基础教育跨越式的发展。”教育信息化不仅能改变传统的教育模式和学习方式 ,而且能加快教育现代化的进程。 一、构建学校信息技术教育的管理模式 当今信息化时代 ,“领先一步就领先一个时代 ,落后一步就落后一个时代。”在全面推进素质教育的过程中 ,以信息化带动学校的现代化 ,是实现学校跨越式发展的必要途径。 为此 ,我校提出了学校信息化发展目标 :高投入 ,营造一流的信息化环境 ;高标准 ,造就… 相似文献
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《中国教育信息化》2014,(6)
正2014年《中国教育信息化》杂志将继续以服务于中国教育信息化建设为己任,以更新、更快、更权威的方式,全面展示国内外教育信息化建设的最新进展和学术动态,为广大教育工作者及时了解教育信息化发展、不断提高信息技术应用水平和服务能力,推动我国教育现代化做出应有的贡献。2014年本刊将重点关注以下方向:资源建设与共享聚焦教育资源平台建设(国家、地方以及学校资源平台)和资源共享机制与模式创新(不同区域、不同学校、不同群体间的资源共享)。管理信息化管理信息化国家和地方层面的整体规划、工作进展和应用,包括各地区及学校的教育管理信息化建设。基础设施与环境建设"网络宽带校校通"和学校信息化学习环境建设与应用。区域发展区域教育信息化的整体规划与创新。 相似文献
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传统的学校信息化领导力研究主要聚焦于校长信息化领导力方面。然而根据团体动力学和分布式领导理论,"领导"不再是个体领导者单向的、静态的、线性的活动,而是组织内不同成员根据自己的能力和环境条件,动态地分享领导角色。教师是学校的中坚力量,是学校决策和教学任务的执行者和实施者,也是推进教育信息化的主力军。教师信息化领导力是学校信息化领导力的一个重要组成部分,是指教师在教育信息化背景下,自觉运用信息化思想和技能,通过教育教学、教学管理、教师专业发展、促进学校信息文化等活动来影响学生、同事和校长以便促进学校信息化教育教学发展和推进教育信息化进程的能力和过程。它由信息技术能力、信息化教学领导力、信息化专业发展领导力和学校信息化文化领导力四个方面构成。这四个构成部分之间相互支持、相互影响,通过在信息化教学活动、信息化专业发展活动和学校信息化环境规划和建设活动中发挥作用来促进学校信息化发展,推动教育信息化的进程。 相似文献
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陆卫平 《中小学信息技术教育》2012,(3):37-38
随着计算机技术、网络技术及多媒体技术的应用和发展,学校的信息化工程建设已经成为学校创新教育以及实施素质教育的重要手段。当前,学校信息化建设以数字化校园为特征,各种信息化应用正在不断改变着师生工作、学习、生活以及思维方式,促进了教育的不断创新和发展。我校根据"培养致知力行、合作创新, 相似文献
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《中小学信息技术教育》2014,(12):F0003-F0003
随着网络技术及多媒体技术的应用和发展．芳草地国际学校信息化建设已经成为学校创新教育以及实施素质教育的重要手段。当前学校信息化建设以数字校园为特征,各种信息化应用正在不断地改变着师生的工作、学习、生活以及思维方式．促进了教育的不断创新和发展。 相似文献
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应用技术推动教育变革与创新,其目标是重构学校教育系统,让教育不落后于时代的发展,让人类具有适应信息时代的学习与创新能力.本文通过对比分析中美教育信息化发展规划,结合中外教育信息化改革的成功案例,从学习方式、课程与教学、学校系统、教育模式等角度论述了技术推动教育变革与创新的路径与策略,明确提出教育信息化的发展需要从宏观、中观和微观层面共同推动,既要注重全局性的战略布局和顶层设计,也要强调课程与教学层面的信息化学习方式变革,只有技术与教育系统各要素的深度融合,才能推动学校教育系统的结构性变革,形成适应信息时代的创新人才培养模式. 相似文献
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农村学校教育信息化的发展是实现农村基础教育跨越式发展的重要途径。但由于受经济条件、教育观念等因素的限制,农村学校教育信息化在教育信息化基础设施建设、教育信息资源建设和教师信息技术应用水平等方面还存在着很多问题。本文针对以上问题,提出了在现有的经济条件下发展农村学校教育信息化的一些策略,以求在农村学校教育信息化实施过程中起到辅助作用。 相似文献
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"信息技术对教育发展具有革命性的影响."国家部署了"十二五"教育信息化建设的"三通两平台"发展任务,必将大大促进我国教育信息化进程.教育信息化将改变学校教育环境,改变教育方式,改变学习方式,改变教学模式.
教育信息化"三通两平台"建设会引起教学的多方面变化,出现多元化的学习形式,但课堂教学形式在学校教育中的基本形式不会改变.因此,教育信息化建设必须坚持基础设施与教育信息资源同步建设、贵在应用的原则,让教育信息化为高质量课堂建设服务,为高质量的教育服务,为实现办好人民满意的教育服务. 相似文献
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孙吴县第三小学现为省级标准化建设先进学校、市级教育信息化示范学校。近年来,学校在推动教育信息化的进程中,不断探索实施信息化管理的有效策略,开拓进取,勇于探索,努力构建学校的信息化教育体系,将信息化建设确定为学校管理、发展的主要着力点和教育现代化的突破口,以此推动学校健康、稳步地发展。一、实现教育信息化,更新理念是前提全面实现教育信息化,领导是关键。只有领导带头加强学习,更新观念,才能稳步推动教育信息化的步伐。为加强 相似文献
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信息化是教育实现跨越式发展的捷径,是实现教育现代化的前提和基础。抓教育信息化就是要改变教师的工作方式,改变学生的学习状态,改变学校的发展模式,促进教育的均衡发展。校长要确立一个可供分享的信息技术在学校教育中的应用愿景,并得到教师的认可,让全体教师都朝着这一愿景努力。 相似文献
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小规模学校是国外教育系统重要且薄弱的组成部分,对促进各国农村薄弱地区教育发展、乡土文化传承和精神文明建设具有重要作用。信息化是小规模学校发展的重要外力,为小规模学校赋能增效。国外近几十年小规模学校信息化的发展经历了视觉、视听媒体辅助课堂教学、同步和异步远程教学、计算机辅助教学、互联网及社交工具教学、新型技术在教育教学中应用等发展阶段,并表现出各自特点及规律。未来小规模学校信息化发展趋势包括：借助信息技术创新小规模学校发展方式,进行区域集群式发展;利用信息技术,开展小规模学校虚拟实践社区;将加大对技术支持的创新性教学法的研究和应用;将加大小规模学校应用ICT开展教学的研究与实践。 相似文献
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教育信息化技术支持服务体系是学校信息化设备的维护和保障系统。通过探索技术支持服务体系的队伍建设方式、经费投入方式以及运行模式等,完善学校信息化设备管理、运行检测和维护维修工作机制,保证学校信息化设备的高可用性。 相似文献
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教育信息化的发展正改变或影响着学生的学习方式以及教育工作者的教育思想及观念。人们正积极探索在网络环境下的学习、教学、管理和科研的新模式,从而提升教育教学和教育管理水平,提高学校的办学质量。2006年,江苏扬州市教育局区域性整体推进数字化校园创建,使学校处于信息化时代的高效运行状态,提高了学校的行政管理效能。 相似文献
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<正>一、信息化给学校教育带来的改变近两年无疑是教育信息化发展最迅猛的时期,以导学一体为教学模式的微课程教学法方兴未艾,而幕课既大规模开设在线课程又从高校向基础教育不断推进。以翻转课堂为代表的新兴教育理念正颠覆我们对传统课堂的认识,教育云的应用也从国家层面向各级教育行政部门和学校不断发展和应用。身处各种技术和新理论的包围下,我们的思维方式和行为方式也日益信息化。譬如,互联网、手机和平板电脑正逐步取 相似文献