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引子
一天．语文老师给我看一篇学生周记．上面写着：“我爱老师．我爱同学．我感谢你们!”这是一句极为普通的话．然而．却是一个没有双手的残疾学生．用脚写出的心声! 相似文献
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教学是科学,也是艺术。罗丹说:“艺术就是感情。”教育离不开爱,教学情为先。也就是说,爱在很大程度上能帮你提高教育教学质量。不知不觉间,我踏上教学这条深不可测的道路已经有6个春秋了。我对学生们的教育,以及我对那些可爱的学生们,总想思路越来越清晰,观点越来越明确,我还真从中摸索到了一点点,我深深地认识到:给学生一个微笑,他(她)会还你一个明媚的春天。有人说,“教学是一脸的微笑”。起初,我并不大懂,问问有经验的老教师,他们笑而不答:试一试就知道了。我稍做了尝试,结果让我心旷神怡,我和我的学生都领略了微笑带来的成功喜悦。 相似文献
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陶行知先生说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这颗心就是老师对学生的挚爱之心,就是为教育事业的奉献之心。“没有爱就没有教育。”这种爱是我们做好班主任工作的基础,是实施素质教育的内在动力,也是 相似文献
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邵素梅 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
教育过程首先是一个精神培育过程。在班级管理中,班主任对学生的爱是通过每一个具体的教育行为来表达的。这一系列行为无不渗透以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。如何把“爱”及时准确的传达给特殊学生,并引起其心理共鸣,是班主任工作艺术和工作能力的体现。 相似文献
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浏览网站时,无意中看到这样一张图片,图中的父母亲手用大剪刀剪掉了孩子的翅膀,孩子只是无奈地站着,任凭他们剪着自己的翅膀。图片的配文是——你剪掉了我的翅膀,却怪我不能翱翔!北京师范大学教授于丹曾说过：“这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的,只有一种爱以分离为目的,那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱,就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去,这种分离越早,你就越成功。”我深以为然。自己决定自己的事是每个孩子的权利。可是,在我们周围,缺乏主见、遇到事情无所适从、事事等着家长做决定的孩子并不在少数。其实,孩子没有主见的症结主要是在我们家长身上。如何引导孩子成为一个能独立生存、独立决定事情的人,是每一个家长都必须思考的问题,而我的方式就是让孩子成为家中的“家长”。 相似文献
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我的祖父是教师,父亲也是教师,算是一个书香人家吧。也许就是在这书香气的熏陶之下,我从小就喜欢书,爱读书、爱藏书、爱琢磨书,小学时甚至还自己刻图章、印借书证,所以在班 相似文献
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郭锐 《数学学习与研究(教研版)》2008,(3):F0003-F0003
教师是一份以爱为主题的职业。爱学生,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜!在十年的教学生涯中,我最大的愿望就是用爱滋润每一个孩子的心田。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子,”这样的情感使我少了苛求,多了宽容; 相似文献
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萧瀚 《小作家选刊(小学)》2011,(11):17
我们这一生将怎样度过?问之万人,答案相同,就是希望过得幸福。获得幸福的方法,依我之见,只有三个字:"爱"和"创造"。一个心中充满爱的人,无论是对什么的爱,都将会是幸福的。创造需要一个前提条件,就是好奇心,就是自由!我们要在大 相似文献
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胡晓玲 《中学语文(读写新空间)》1997,(10)
常听人说,做人难。是呀,人生不像听一首轻音乐那般轻松,也不像欣赏名山秀水那般惬意。这条人生之路是漫长而又曲折的。当我开始走在这条路上时,总会有一个人为我指点迷津,教我种种做人的准则。这个人就是我父亲。做一个热爱祖国的人,是父亲常教导我的话。父 相似文献
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我天生喜欢孩子,我更喜欢看到一个顽劣的孩子在我的教育下发生改变的那种成就感。当然,这得有爱为前提,离开了爱,一切都是空谈。但这种爱,不是造作,不是装模作样的平易近人;也不是教师居高临下的一种恩赐;更不是为了教学成绩、教学成果的情感投资或感情欺骗,本文讨论的就是我与一个学生的"斗争"故事,也是老师如何激励培养后进生的一个过程。 相似文献
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石晓莉 《小作家选刊(小学)》2011,(2):273-273
春天是播种的季节,播种人细心地将每一颗种子播进泥土,然后用爱心浇灌这美好的希望。我就是一个播种人,播下的是爱的种子,因为我是对工作有着无限激情的人,对孩子倾注全部爱心的人。我始终以一种高尚的信念支配着自己的行为,履行一个共产党员的职责,为教育这样一个崇高的事业,播种未来,用自己的爱心浇灌希望。 相似文献