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《兰州教育学院学报》2017,(5)
高校党支部书记是高校基层党组织各项工作的领导者、组织者、推动者和实践者,建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的党支部书记队伍,是高校党建工作的重要任务。本文以高校党支部书记队伍建设为着眼点,阐明党支部书记队伍建设的重要意义,分析党支部书记队伍建设存在问题,思考党支部书记队伍建设的科学路径,以期对高校党支部书记队伍建设有所启示。 相似文献
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刘明光 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(2):94-96
农村青年纷纷外出打工创业,党支部书记后备人选缺乏,能干的人不想干,想干的人不能干,选准一名合格称职的党支部书记难;自身素质不高、村级集体经济薄弱、工作任务繁重、群众工作难做,当村党支部书记难;位卑责重,责、权、利不对称,经济发展困难多,留村党支部书记难。为走出这一困境,必须拓宽农村党支部书记队伍的选拔渠道,加强村党支部书记教育培训,健全完善村党支部书记使用管理机制,建立健全村党支部书记队伍激励保障机制。 相似文献
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陈建萍 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(8):63-64
有人认为,实施校长负责制后,校长是主角,书记是配角;或者说校长是第一把手,书记是第二把手。这种说法其实是片面的。目前,有许多学校的领导是党政一肩挑,书记、校长一人当,那么又怎样做书记?怎样做个好书记呢? 相似文献
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2006年,上海市浦东新区第三教育署党委本着为基层服务的思想,积极搭建学校书记学习提高、交流展示的平台,借鉴传统的“拜师学教”的形式,启动了“书记带教”的培训项目。“书记带教”是指聘请市、区范围内的“名书记”或“优秀书记”,通过小组带教的形式,帮助署内学校的书记获得适切的发展。 相似文献
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《楚雄师范学院学报》1993,(2)
1993年4月21日上午,全国民族学院书记、院长会议在楚雄师专雁峰精舍开幕。 国家民委副主任图道多吉、国家民委教育司司长塔瓦库勒,中央民族学院党委书记周兴建、副院长朱玛洪、以及西北民族学院党委书记宋耀禄、院长马麒麟,西南民族学院党委书记苏克明、副院长林远志,中南民族学院党委书记韦思顼、副院长彭英明,西北第二民院党委书记李恒昌、院长李增林,东北民族学院党委书记赵安君出席会议。我州党、政、军领导罗正富、杨洪金、王克文以及师专校长张毓吉、校党委书记李承先等出席了开幕式。 相似文献
6.
中小学校长和书记,如果想理顺关系,一般会走校长与书记相处三部曲,即“忍让---礼让---心让”三部曲。校长和书记的人际关系处理如何,直接影响着学校发展的走向和办学质量。校长和书记如何和谐相处？校长要大气,书记要大度,做到将心比心、换位思考、有责任、有担当、有气量。但愿校长和书记都能到达“心让”的高级境界,尽量缩短或跨越“忍让”的过程,让“礼让”特别是“心让”成为校长和书记的一种工作习惯,携手共创学校辉煌。 相似文献
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中小学党组织书记领导力水平关系到党的路线方针政策在中小学贯彻落实的执行力和精准度,关系到学校党组织以及整个党政班子的凝聚力和战斗力,关系到整个学校管理水平和管理效能的提高。当前应着重强化和提升中小学党组织书记的思想政治领导力、教育教学领导力、组织决策领导力、道德文化领导力。提升中小学党组织书记领导力,需要完善相关制度设计,进一步细化书记、校长的职责和权力边界;做好书记的选拔配备,优先配强书记;增强书记自我进取的内生动力;加强对书记的培训和监管指导。 相似文献
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目前不少地区中小学校长、书记的配置有以下几种情况:校长、书记分设;校长、书记一人兼任;校长、书记互兼副职;只设校长、副书记(主持党组织全面工作);只设书记、副校长(主持行政全面工作);还有的街道或乡镇学区,行政上,中学、小学校长单设,而学区党组织则只设一个支部,书记一人负责学区两个乃至多个学校的党的工作. 相似文献
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《金华职业技术学院学报》2011,(5):4-F0002
8月19日上午,浙江省委书记、省人大常委会主任赵洪祝来金华职业技术学院金华成泰农村青年创业学院调研。浙江省委常委、秘书长李强,副省长陈加元,省委副秘书长舒国增等随同,金华市委书记、市人大常委会主任徐止平,市委副书记黄锦朝,副市长傅利常,团市委书记蔡艳,金华职业技术学院党委书记李秋华、院长工振洪等陪同调研。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2018,(1):147-153
禅门书记职事的设置是丛林日益发展的结果。早期的书状专职方丈文书,书记僧则执掌禅门书疏,负责禅门之间及僧俗间书疏往来。书记僧所为疏榜等文字代表着禅门形象。清规中对书记职责有清楚说明,且书记僧兼习外典在北宋中期已成为不成文之规定,这为书记僧们的文学创作奠定了基础。宗门需要书记僧才与道兼备,居简及其周围书记僧可作为代表。末流书记僧则不免一意吟咏,毁弃了佛道之追求。 相似文献
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目前不少地区中小学校长、书记的配置有以下几种情况:校长、书记分设;校长、书记一人兼任;校长、书记互兼副职;只设校长、副书记(主持党组织全面工作);只设书记、副校长(主持行政全面工作);还有的街道或乡镇学区,行政上,中学、小学校长单设,而学区党组织则只设一个支部,书记一人负责学区两个乃至多个学校的党的工作。这几种配置各有利弊,只是利弊多少的问题。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2015,(4):1-4
高校学生党支部书记不仅是学生党支部的核心,更应该作为大学生群体的引领者、组织者和服务者,其应具备坚定的思想政治能力、较强的组织管理能力和全面的综合知识能力。从观念上、能力上和体制上解决当前学生党支部书记工作中的问题,做好学生党支部工作与日常学生教育管理工作的结合、学生党支部书记管理与学生干部管理的结合、学生党支部书记培养和日常工作的结合,并尽早完善学生党建工作规划,建立学生党支部书记的有效工作机制,强化学生党支部书记的工作效果,必将促进高校学生党支部的工作,带动学生工作的整体进步。 相似文献
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我国“985工程”大学党委书记素质现状调查——基于34位大学党委书记的分析 总被引：1，自引：1，他引：0
党委书记是大学的政治核心,是大学的主要领导。但在高等教育管理研究中,大学党委书记却是一个长期被忽略的群体。笔者以34所首批进入985工程大学的现任党委书记为样本,通过对其学历、学科背景、学术经历、工作经历、发表的高等教育研究论文数量、任职年限等几个指标的调查,分析了我国985工程大学党委书记的素质现状及存在的缺失,并对如何提高我国大学党委书记的素质提出了若干建议。 相似文献
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王芳 《中国科教创新导刊》2012,(32):247-247
高校学生党支部是高校的基层组织,高校学生党支部书记作为基层党组织的“火车头”应该发挥模范带头作用,本文在以往研究高校党支部书记的选拔、培养、职责等方面的基础上,更注重研究党支部书记的任期机制,以期对高校学生党支部书记队伍建设的研究更有成效. 相似文献