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1.
《黑龙江教育学院学报》2017,(3):36-38
对当前高校教育教学改革而言,一项首要任务便是加强教学管理,促进整体教学管理水平与人才培养质量的提高。高校实现民主人文管理的关键即是以人为本,而这一教育观也受到众多教育专家的推崇。坚持人本管理的原则,就要将重点放在落实学生思想工作上,将学生的积极性调动起来,从精神上将人文关怀传递给学生。结合具体工作实践,简要阐述高校教学人本管理的本质与特点,并分析高校教学管理的现状,指出人本管理在高校教学管理中的积极作用,重点探讨了人本管理在高校教学管理中的实施,旨在促进高校管理职能的提高,提升学校教学质量。 相似文献
2.
程远志 《荆门职业技术学院学报》2007,22(7):65-67
我国传统的高校教学管理以外在强制主导型的管理模式为主,注重制度,强调以规范约束人,由此带来压抑个性,不能调动教师积极性、主动性、创造性等问题,限制了教学目标的实现和教师的专业发展。高校应从人本理念出发,建立和形成若干人本主义的教学管理机制。 相似文献
3.
以人为本的管理思想,是现代教育管理理念的灵魂。实施学校人本管理,就是要在教师管理、学生管理和教学管理方面贯彻人本主义思想,让管理者、教师和学生形成一个和谐、友善、亲切、融洽的教育共同体。 相似文献
4.
李连洁 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(5):104-106
教学管理与思想政治教育是高校教学工作的两个重要组成部分,它们之间相互促进、相互影响,对学生的全面和谐发展有着重要的影响。但由于高校传统观念的影响,高校教学管理中的思想政治教育仍面临着制度、监控等方面的问题。因此,探究高校教学管理工作的思想政治教育功能,不仅对教学管理中思想政治教育职能的实现有着重要的研究和实践价值,而且对提高教学管理效果具有重要价值。 相似文献
5.
高等学校院系教学管理要以人本主义思想为基础,要具有人本意识。在人本理念的主导下,高等学校院系教学管理控制必须把持合适的限度,并以自由的限度为根据,让理性的教学管理控制和自由张扬之间保持适度的张力。 相似文献
6.
随着我国高校教学体制和教学方法的改革,人本主义教育思想得到了飞速的发展.人本主义教育思想强调人的自我实现和人的个性化发展.本文仔细分析现代人体主义教育思想的特点,研究人本主义教育思想对我国高校体育教学的启示,通过体育课的教学过程,培养学生的情感意志,心理因素,发展他们的自我认识. 相似文献
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8.
叶嘉茵 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
随着我国教育改革的推进及高校教育的快速发展,国家和社会对高校教学管理提出了更高的要求,高校教学管理必须适应现实需要,实行人本管理原则.现就高校管理人本原则实施存在的问题进行分析,并提出高校教学管理中人本原则的实施对策. 相似文献
9.
简论高校主体教学管理观 总被引：3，自引：0，他引：3
高校推广主体性教育应以主体教学管理观为保证。主体教学管理观是一种以尊重、弘扬和发展人的主体性特别是师生的主体性为基本价值取向的现代教学管理思想。它的提出以高校推进民主管理、人本管理和学术管理的趋势为时代背景，以主体性哲学、主体性教育理论和教学管理特殊规律为理论依据。 相似文献
10.
略论大学生参与教学管理 总被引：3，自引：0，他引：3
大学生参与教学管理是主体教学管理观的具体体现。主体教学观是以尊重、弘扬和发展人的主体性为基本价值取向的一种教学管理思想,符合高校实施学术管理、民主管理、人本化管理、有效管理及学生精神生命发展的需要。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(12)
<正>"人本主义"强调人民利益、以人为本的思想逻辑,不仅契合中国特色社会主义事业建设需求,还对思想政治教育改革发展具有重要指导意义。人本化教育模式强调人在思想政治教育中的主体性地位,能够赋予思想政治教育以明确的价值追求。在实现中国梦时代背景下,高校思想政治教育人本化发展,为将学生培养成为中国特色社会主义建设事业所需要的人才,具有重要的现实意义。 相似文献
13.
高校教学管理的人本化原理 总被引：5，自引：0，他引：5
刘家访 《四川师范大学学报(社会科学版)》1999,(4)
高校教学管理是高校教育管理工作的一个重要方面 ,经过几十年的实践 ,我国已经初步形成了规范的教学管理体系 ,保证了高校教学工作的正常秩序和工作效率。但是 ,这种过于规范的教学管理体系却严重挫伤了广大师生员工的工作积极性。当代哲学、管理学、心理学关于以人为本的思想和观念为高校教学管理的科学化提供了理论指导 ,人本化理论强调在制定教学管理的规范的同时 ,更应重视人的积极性的调动 ,通过各种方式 ,保证师生员工在各自的岗位上发挥潜能。 相似文献
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15.
人本教育在高校教学管理中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
邢明强 《河北广播电视大学学报》2007,12(5):89-90
人本管理是高校教学改革的一个方向和趋势.现阶段我国高校教学管理在理念、模式、机制以及教学管理队伍素质方面与人本管理的要求不相协调.人本管理在教学中要求优化校内外环境、构建以人为本的管理模式、采取有效的激励手段、建立科学的评估机制和提高管理者的素质,从而推动高校教学向前发展. 相似文献
16.
“以学生为本”是“以人为本”理念在教学领域的引申和具体表现，是高校教学管理改革的必然要求。因此，必须把“以学生为本”的思想贯穿于教学管理的整个过程，以唤醒学生的人本意识、主体意识和人文意识，从而更好地激发潜能，达到全面发展。 相似文献
17.
《林区教学》2021,(6)
随着时代的发展,人本化理念的应用已在各个领域取得一定的成绩,尤其在近几年教育信息化建设的背景下,高校教务管理中的人本化理念也逐步凸显,为我国现代化高校体系的建设和发展增添了长足的动力。而教务管理又是民办高校教学管理的核心,是学校教育教学工作的关键组成部分,其内涵丰富,是一项具有挑战性的综合性工作。人本化理念与高校教务管理融合的进程中,高校教务人本化管理缺失的问题也随之显现。以福建师范大学协和学院为研究对象,从民办高校教务人本化管理理念缺失的表象出发,针对教务管理工作的现状及存在问题提出对策,为促进民办高校教务管理工作发展、完善民办高校科学教务管理体系提供借鉴意义。 相似文献
18.
牧晓阳 《吉林广播电视大学学报》2023,(1):70-72
人本化教育已成为一种国际性的共识,它不仅是个体人文精神形成和发展的主导力量,还是我国全面实施素质教育和贯彻全面发展教育方针的理念支撑,是我国教育现代化内容的基本组成部分。高校教育教学管理需切实发挥人本化理念的价值,通过制定符合高校学生身心成长规律的管理制度,增强高校教育教学管理的平衡性和灵活性,以高校学生职业生涯规划为参照,确立整合思想,建设可向社会延伸的多维度校园文化等策略,真正实现“人”的现代化层面上的提升 相似文献
19.
高校教学管理与以人为本理念的结合,是我国高等学校教学管理改革的必然要求,也为建设高素质的教学管理队伍创造了有利条件。高校教学的人本管理包括：制定教学管理制度中的人本管理;教学管理过程中的人本管理;学生管理中的人本管理。 相似文献
20.
周子剑 《当代教育理论与实践》2011,3(11):31-32
人本管理思想主张通过满足组织成员的高层次需要而充分调动成员的积极性、主动性、创造性,保障组织又好又快、高效和谐地运转。高校教务秘书处于管理与教学的中间地位,是学校领导者进行教学管理决策的得力助手,是保证各教学单位工作正常运转的一支重要力量,在教学管理中发挥着重要的作用。本文分析了当前高校教务秘书工作中存在的主客观问题,阐述了新形势下教务秘书的新使命,提出了将人本管理与高校教务秘书队伍建设相融合的建议。 相似文献