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1．能听懂、认知四种动物：rabbit，donkey，mouse，horse．2．听懂、会读、会说：What happened? 3．听懂、会实际运用：I’mstuck．Can I help you?Yes，please． 相似文献
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犤教学目标犦1.知道购物要根据需要进行,学会有计划购物。2.知道在超市购物的一般程序,了解保质期、票等基本常识,能尝试自主购物。3.能评判有关行为,学会文明购物。第一课时犤教师准备犦课前发好《告家长书》,要求家长协助孩子填课本第20页的“小调查”。犤学生准备犦学生准备好10元购物经费。犤教学过程犦教师带领全班学生到附近超市购物。第二课时犤教师准备犦1.一包过期咖啡。2.一段临平大红鹰超市的录像。3.集体购物时带回学生购物的小票。犤教学过程犦一、创设氛围,揭题引入师:小朋友们,上节课我们去超市做了回小顾,你的心情怎样?生:… 相似文献
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本课时为Part A第二课时。其主要内容是: 1.学习六个有关动物的词汇:dog,monkey,duck,panda,cat,rabbit。2.通过’TPR活动,听懂Act like adog/monkey…的指令并作出相应动作,练习并运用所学的动物名称的单词。教学过程如下: (一)热身(Warm—up) 1.快乐动物园第一步:课前布置。每组同学可以选择一种喜欢的动物,模仿动物特征。(第一课时学生已会说rabbit,panda,monkey) 相似文献
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这些动物在中英文化中扮演什么样不同的角色呢?我们来看看热闹的动物园。 as，tronga，a horse(马)—力大如牛 l)i川s(鸟)Of a fearher a;at(老鼠) abl即k ho岛e 留t imid asa in a ho飞e 一丘之貉 瓮中之鳖 害群之马 a lion(狮)in (马)— rabbit(兔) the way/ Path 胆小如鼠 一拦路虎 ，leizhe:fish(鱼)nor flesh—非驴非马 (猫)on hot bri(ik，—热锅上的蚂蚁 (母鸡)。a hot girdi必—热锅上的蚂蚁 When the cat’。(猫)aw斗thom云e。(老鼠〕初11讨ay.—山中无老虎，猴 子称霸王。 to beard the lion(狮子)—虎口拔牙 一u wake。sleepsn… 相似文献
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一、教材分析: 知识目标:1.能听懂、认知三种颜色:black,white,brown.2.听懂、会读、会说:on,in,under.3.听懂、会实际运用:Where is ?It's…/I don't know.Let'slook.能力目标:使学生能够熟练认知本课知识并运用在实际生活中. 相似文献
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一、教材分析:
知识目标:1.能听懂、认知三种颜色:black,white,brown.2.听懂、会读、会说:on,in,under.3.听懂、会实际运用:Where is ?It‘s…/I don‘t know.Let‘slook.能力目标:使学生能够熟练认知本课知识并运用在实际生活中.…… 相似文献
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海潮 《中学英语园地(高三版)》2005,(1)
根据汉语短语和首字母提示,你能用英语把这些动物名称写全吗? 1.埋头苦干work like a h 2.养尊处优live like fighting c 3.浑身湿透be like a drowned r 4.大雨倾盆be raining c and d 5.本末倒置put the cart before the h 6.欢呼雀跃be as happy as a l7.狼吞虎咽eat like a h 8.一贫如洗be as poor as a church m 9.一举两得kill two b with one stone 10.干劲冲天work like at Key:1.horse 2.cocks 3.rat 4.cats,dogs 5.horse 6.lark(云雀) 7.horse 8.mouse 9.birds 10.tiger捉迷藏的动物!江苏@海潮… 相似文献
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犤教学目标犦1.认识7个生字,学写后3个生字。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。3.借助拼音,要求把词语读正确、读通顺,在诵读韵文、练习说话的过程中体验韵语识字的乐趣,巩固识字的效果。犤教学重点、难点犦1.练习用词语说话。在反复诵读中把识字、理解词语、认识事物融为一体。2.能严格按笔顺描红,正确书写“田”字格中的生字,把字写得端正、匀称。犤教学准备犦挂图、生字卡片。犤教学过程犦一、检查复习,巩固旧知1.同学们,昨天老师带领大家去公园游玩了一下,你们觉得公园美不美呀?回忆一下,公园里有哪些美丽的景物… 相似文献
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一、教学目标1.能听、说、认读六个单词:cat,dog,duck,panda,m on-key,rabbit.(知识目标)2.培养学生学习英语的浓厚兴趣及热爱小动物的美好情操。(情感目标)3.能根据内容改编歌谣,使学生积极参与各种游戏、表演和编创。(能力培养目标)二、教学重难点1.掌握和识记六个单词,能根据读音做出正确的动作反应。(重点)2.根据本课内容改编“W hat's in the picture?”歌谣。(难点)三、教具准备单词卡片,挂图,小磁铁若干,录音机及磁带四、教学过程Step1.G reetings犤师生双方友好问答,既复习旧知,又能培养学生用英语进行交流的习惯。犦Step2.Lead-i… 相似文献
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犤教学目标犦1.体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家一起来分享由此带来的成长过程中的喜悦与烦恼。2.初步了解换牙和牙齿保健的常识。犤教学准备犦教师准备录像、牙具模型、电脑图片等。学生准备一面小镜子。犤教学过程犦一、激趣、引入、感知师:昨天我们去参观了动物园,大家开心吗?那就表示一下,甜甜地笑一个吧。(学生笑)师:刚才你们笑的时候,老师发现有的同学的牙齿可整齐可白了,有的却掉了门牙,还有的同学不敢笑。我们请她说说为什么,好吗?生:我的牙丢了。生:我的牙刚长出一点点。师:换牙是人生的一种自然规律,不用害羞。开心地笑一… 相似文献
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教学目的:1.认识、理解并学会使用方位词“above/be-low/beside/across from”2.听懂、会实际运用问答句“W here is it?”“The picture is above the bed.”3.继续学数数“twenty———thirty”教学重点:听懂、会说四个方位词“above/below/be-side/across from”教学难点:ab 相似文献
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犤教学目标犦1.认识菜、园、豆、角、萝、卜、心等7个生字,以及新笔画“”,会正确书写“卜”、“心”。2.认识蔬菜,了解其特点。3.培养学生仔细观察、自主识字的兴趣和能力,以及热爱大自然的思想感情。犤课前准备犦CAI课件、新鲜蔬菜、生字卡片、蔬菜名称卡片。犤教学流程犦一、回忆课前活动,引入新课同学们,上课前你们跟着爸爸、妈妈走进菜市场、菜园,认识了许多的蔬菜娃娃,有许多同学还跟蔬菜娃娃手拉手,拍下了美丽的照片呢。想看看吗?(一)播放几位学生与蔬菜合影的照片课件,让其他学生说说看到了什么?师小结:菜园的景色多美呀。今天,我… 相似文献
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犤教学内容犦人教版小学《数学》第十二册第31～32页。犤教学目标犦1.认识圆柱体,知道圆柱体的基本特征,掌握圆柱侧面展开的形状。2.通过圆柱侧面展开图的教学,学会从不同的方向去观察思考。3.通过画、剪、拼、证等活动,从中获得合作、成功的体验。4.激发学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。犤教学过程犦一、联系旧知,引入新课1.出示一个长方体,一个正方体。师:这是两个什么图形?(生:一个长方体,一个正方体。)师:这是我们已经学过的立体图形。2.出示一个圆柱体。师:这是什么图形?(生:圆柱体。)师:它也是一种立体图形,今天我们就一起来研究… 相似文献
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案例一:The hare and the w olf导入片段:多媒体出示一幅幅动物在水中的倒影的画面。教学单词:hareT:Look atthe picture.W hat's this?S1:It's a cat.T:A cat?Let's have a look.(出示岸上的动物)Oh,yes.It's a cat.T:W hat's this?S2:It's a rabbit.T:A rabbit?S3:No,it's a hare.T:W hy?S3:Itsarm sand legsare longerthan the rabbit.T:You're very clever.It's a hare.(出示动物图片)教学单词:wolfT:W hat's this?Is ita dog?S4:No,it's a wolf.T:Let's have a look.(出示动物图片)Yes,it'sa wolf.复习巩固片段:1.T:Let… 相似文献
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一、教学内容:对话“Where’sJohn”为2002年江苏省第二届小学英语优质课会课教材。(赛前24小时抽取,封闭备课)二、上课时间:30分钟三、授课地点:无锡市连云街小学四、教学对象:五年级学生五、教学目标:1.使学生能熟练听懂会说对话内容,并能进行角色表演。2.使学生能用所学内容在半真实的语言情境中用英语进行交际。六、教学重点和难点:1.能听懂会说日常用语“Where's…?”及其回答。2.询问电话号码:“Doyouknowhistelephonenumber?”七、教学准备:1.多媒体课件。2.头饰、鲜花、房子模型。3.各种颜色的方盒,一块做魔术用的红布。八、教学… 相似文献
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今年是马年,你知道英语中关于马的妙趣吗? 1、talk horse 吹牛,说大话2、a dark horse 实力难测的人3、a clothes horse 晾衣架4、horse and horse 齐头并进5、work like a horse 努力地工作 相似文献
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一堂成功的语文课凝聚着师生共同的智慧和心血,其中联结师生情感的纽带便是师生、生生之间那充满感情和机智的评价激励。但在课堂教学中,会有很多的意想不到,这些意想不到有的让人很惊喜,有的让人很尴尬。这些个性学生正用他们的与众不同催促着我们教师不断反思,逐渐地完善自己,提高自己。以下是我把课堂教学中评价的疏漏失误之处采撷一二,用以反思。犤教师评价学生案例犦用心倾听准确评价犤教学内容犦四单元《语文天地》“照样子写一写?”师(老师)对()林()↓↓↓狮(狮子)()()犤教学片段犦师:请同学们仔细观察第一组字,你发现了什么?生:我发… 相似文献
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犤教学内容犦三角形两边之和大于第三边(自编教材)。犤教学目标犦1.通过动手操作体会到:三根小棒有时能围成三角形,有时围不成三角形。2.从没有围成三角形的两种情况中,猜想能围成三角形的三根小棒具备怎样的关系,即三角形三条边之间的关系,并用多种方法进行验证。3.培养逻辑思 相似文献
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一、在日常游戏活动中导入新知(1)Freetalk.T:Hello,what'syourEnglishname?S1:Mary.T:Howareyou?S2:I'mfine.T:Areyouaboy?S3:No,I'mnot..T:Howoldareyou?S4:I'monlynine.T:Youarenine.T:DoyoulikeMissWang?S5:Yes,Ido.T:Thankyou.Ilikeyou,too.犤师生之间通过已学的句子进行简单的日常对话,提高日常用语的复现率。犦(2)Game:Bingo.①Numbers.T:Let'scountfrom1to10.Pleasewritedownthenumbersonyourpaper.Theansweris:犤复习1-10数字,让学生在纸上随意写下数字,参加“Bingo”的游戏,调动其积极性。犦②Colours.2610893547… 相似文献