共查询到20条相似文献，搜索用时 244 毫秒
1.
礼仪教育:增强德育实效性的必要环节 总被引：1，自引：0，他引：1
许广玉 《无锡教育学院学报》2004,(3)
德育的实效性一直是一个备受关注的教育话题和社会问题。从礼仪教育与德育相结合的角度 ,分四个方面论述礼仪教育是增强德育实效性的必要和重要的环节 :礼仪教育和德育的内在一致性决定了礼仪教育的可行性 ;德育的层次性决定了礼仪教育的基础性 ;礼仪自身的实践性决定了礼仪教育之于德育的不可替代性 ;礼仪教育在学校教育中的“弱势地位”决定了礼仪教育的紧迫性。 相似文献
2.
人文素质教育对于提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和信息素养具有重要的作用。开放教育的本质属性,决定了大学生人文素质教育的必然性和特殊性;开放教育“两个分离”的特征,决定了大学生人文素质教育必须突出大学生的学习主体性教育;开放教育课程开发和内容的多样化、趣味性和延展性为大学生人文素质教育中强化审美教育提供了可能;开放教育中技术媒体的重要性决定了在大学生人文素质教育中要注重信息素养教育。 相似文献
3.
现代技术的本质是解蔽,技术能够使人的本质力量获得提升。技术作为对象、过程,决定了技术教育的实践和行动导向;技术作为知识、意志,决定了技术教育的技术思维和技术素养养成的教学理念;技术的存在方式决定了技术教育课程体系的形态。技术教育的技术实践教学必须基于产品生产的技术流程进行教学流程再造。 相似文献
4.
汪金海 《安徽教育学院学报》1985,(1)
六月十三日下午,我院和省、市教育学会、合肥市教育局联合举办了学习《中共中央关于教育体制改革的决定》报告会,由省教育厅付厅长沈培新同志作了关于学习《决定》的专题报告。沈培新同志在报告中着重讲了三个问题:一、全国教育工作会议的情况介绍;二、全国教育工作会议文件的主要精神;三、省委、省政府关于贯彻《决定》的部署。 相似文献
5.
高校新生入学教育是思想政治教育工作工程中起基础性作用的系统.用系统思维指导当下新生入学教育工作有重要的现实意义.文章从系统思维角度出发指出:系统的整体性决定了入学教育的各内容应有机整合;系统的目的性决定了入学教育的内容应有所侧重;系统的开放性决定了入学教育的考核需全面多元;系统内部的复杂性决定了入学教育的开展需循序渐进. 相似文献
6.
<正> 佳木斯市工农教育办为贯彻落实国务院批转的国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》,于八月十九日至二十五日举办农民教育专职干部培训班。培训班围绕《决定》开展了辅导、答疑、讨论等活动。通过学习,大家一致感到《决定》为成人教育改革和发 相似文献
7.
论社会主义新农村建设的社会条件 总被引：1，自引：0，他引：1
对社会主义新农村建设的社会条件——经济、政治、教育、文化和社会意识五要素进行了分析。经济需求、经济支持和经济竞争是新农村建设的直接动力、物质基础和刺激因素;政治制度为新农村建设提供了空间,政策和体制决定了新农村建设的方向和道路,政治行为为新农村建设提供了基础保障;教育是新农村建设的基础,教育程度决定了新农村建设的水平,教育的专门化决定了新农村建设的广度;健全的文化发展机制是新农村建设的重要前提,文化观和文化行为会对新农村建设产生重要影响;重视社会意识对新农村建设的作用,重视先进意识形式的培育和发展。 相似文献
8.
杨辉 《高等工程教育研究》1985,(3)
党中央召开的全国教育工作会议,作出了关于教育体制改革的决定。这是继经济体制改革、科技体制改革两个决定之后,又一伟大的纲领性文件,是建设具有中国特色的社会主义教育体系的宏伟蓝图。《决定》深刻阐明了教育在四化建设中的战略地位;指出了“今后,事情成败的关键在于人才,而解决人才问题的基础在于教育”;明确了我国高等教育发展的战略目标和“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的指导方针;再次强调了教育体制改革的根本目的是多出人才,出好人才,培养新时代需要的人 相似文献
9.
教育哲学是哲学的一般原理和方法在教育领域的应用,因此教育哲学具备了教育和哲学的双重特点.教育哲学的这种本性,决定了教育哲学具有的艺术性格,以艺术的敏感捕捉教育问题,以艺术的大胆怀疑批判教育现实;决定了教育哲学具有理性特质,以对教育的使命感和责任感,以一种求是的精神,以怀疑批判的精神去辨析、熔铸教育的精神、理念;影响了教育哲学的表达上应具有一定的文学风格. 相似文献
10.
桑志坚 《教学研究(河北)》2008,31(3):193-196
教育哲学是哲学的一般原理和方法在教育领域的应用,因此教育哲学具备了教育和哲学的双重特点。教育哲学的这种本性,决定了教育哲学具有的艺术性格,以艺术的敏感捕捉教育问题,以艺术的大胆怀疑批判教育现实;决定了教育哲学具有理性特质,以对教育的使命感和责任感,以一种求是的精神,以怀疑批判的精神去辨析、熔铸教育的精神、理念;影响了教育哲学的表达上应具有一定的文学风格。 相似文献
11.
<正>教师的教育理念决定教育活动的方向,教师的专业知识、教育思想决定教育活动的质量和深度,教师的先进经验和实践反思是教学活动的重要支撑。可以说,优质教育生态中的关键因素是教 相似文献
12.
教育现代化,包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。教育观念的现代化,是教育现代化的前提;教育制度现代化,是教育现代化的关键;学校课程、教学方法和学习方式的现代化,是教育现代化的核心内容;教师队伍的现代化,是教育现代化的根本;教学手段和教育技术的现代化,是教育现代化的基础;教育管理的现代化,是教育现代化的保证;教育发展水平的现代化,是教育现代化的根本目的,也是教育现代化的显著标志;人的现代化,是教育现代化的归宿。由此可见,教育现代化的内涵十分丰富,而教育理念的现代化是至关重要的,因为它决定着教育发展的方向,决定着教育工作者的行为,决定着一个国家和民族的兴衰。 相似文献
13.
14.
苏良亿 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(Z1)
课程是为了实现各级学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、分量和进程的总和。它既决定了教师教什么,也决定了学生学什么;既决定了教师怎样教,也决定了学生怎样学。在学校教育的所有因素中,课程居于中心地位,发挥核心作用,直接决定着教学质量的高低。作为一位十分重视教育的政治家,邓小平同志对课程教材建设也作了极其精辟的论述。 相似文献
15.
高职院校与普通高校存在显著区别,决定了高职院校的思想政治教育也具有不同于普通高校的特性。其培养目标的职业性,要求必须处理好专业理论教育与思想政治教育的关系;教育过程的实践性,决定了思想政治教育要渗透到实践教学领域;教育对象的特殊性,决定了必须把思想政治教育与心理健康教育有机结合起来。 相似文献
16.
“思科”总裁兼首席执行官约翰·钱伯斯先生说：“是什么决定我们的未来?我的答案是：互联网和教育。”作为推动社会经济文化发展的两个核心动力，互联网和教育将深刻地改变一个民族的历史与命运，决定一个国家、企业和个人在未来时代的竞争力。作为一个普通的现代教育技术工作者，在这里我要说：“是什么决定了我们的教育：我的答案是：观念和技术。”作为影响教育发展的两个核心要素， 相似文献
17.
欧阳恩良 《思想理论教育导刊》2009,(10)
新民主主义革命时期,我们党创造性地提出了一系列关于思想政治教育的理论、原则和方法,积累了非常丰富和宝贵的经验,主要包括将马克思主义理论教育作为贯穿整个新民主主义革命时期思想政治教育的主线;根据革命形式的发展决定各个阶段思想政治教育的具体内容;加强主体自身建设;将思想政治教育与关心群众的物质利益紧密结合;根据不同的客体层次决定思想政治教育的多样化方法.认真体会这些经验,不仅有助于加深对新民主主义革命的认识,同时对在当前如何开展党的思想政治教育有着重要的参考和启迪作用. 相似文献
18.
19.
《成人教育》1989,(5)
<正> 中共中央政治局讨论教育问题中共中央政治局4月8日在北京举行第十七次全体会议,讨论《中共中央关于教育发展和改革若干问题的决定(草案)》。这个《决定(草案)》的酝酿和形成,前后花了一年时间。去年4月中央政治局第七、八次会议讨论了教育问题,确定由国务院组成专门小组,对教育发展和改革中的重大问题进行调查研究,提出建议。《决定(草案)》是在充分进行调查研究和广泛听取各方面意见的基础上形成的。中央政治局常委和国务院多次听取研讨情况和文件起草情况的汇报,认真研究了全国人大代表、全国政协委员、民主党派、社会团体和各界人士关于教育问题的许多重要的意见和建议,讨论了教育在现代化建设中的重要地位 相似文献
20.
<正>潍坊市委、市政府从加强教育工作、加快实施“科教兴潍”战略步伐的高度,组织全市积极实施《中国教育改革和发展纲要》,新近出台了《关于加强教育工作的决定》,在全市上下引起强烈反响.《决定》围绕教育发展目标、教师队伍建设、教育经费筹措、教育体制改革以及组织保障措施等方面,推出了加强教育工作、加快教育改革与发展重大而具体的政策与措施. 相似文献