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"十二五"开局之时,颁发《浙江省教育信息化"十二五"发展规划》,是浙江教育发展史上的一件大事,是第一次对全省教育信息化工作做出了全面、系统的部署。本文将阐释其编制背景、主 相似文献
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根据"规划引领、狠抓落实、整体部署,全面构建教育技术支撑基础"的总思路,2011年浙江省在全国率先制定发布了《浙江省教育信息化"十二五"发展规划》,以规划引领,全面部署,开拓创新,迈出教育技术工作坚实的步伐。新的一 相似文献
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2月21日,浙江省教育技术工作会议在杭州召开。会议以"注重应用推进融合"为主题,总结交流了2011年全省教育技术工作,并研究部署了2012年重点工作。2011年,浙江教育技术工作迈出新的坚实的步伐。在全国率先制定发布了《浙江省教育信息化"十二五"发展规划》。全省共装备21860套班级多媒体,班套比从1.2∶1提高至1.05∶1;顺利完成第二轮"农远工程",依托特级 相似文献
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满海霞 《长春教育学院学报》2012,28(9):1-3
正为更好地贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,更好地落实吉林省"十二五"期间关于"构建区域协作的教师继续教育新体制"的基础性改革项目,我院要进一步结合教师队伍状况,规划今后十年的教师队伍,以便更好地为教师继续教育提供优质服务。我们要牢固树立"人才第一,教师为本"的队伍建设理念,本着"积极培养,优化结构,创建团队,成就名师"的队伍建设方针,建立以提高教育服务质量为导向的管理制 相似文献
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陈金川 《北京广播电视大学学报》2014,(5):52-53
信息化资源是教育信息化的重要组成部分,是充分发挥网络等信息化基础设施优势、构建网上学习环境的重要条件。近年来,国家通过出台政策和专项资金投入等形式积极促进对信息化教学资源的建设和应用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》把教育信息化作为一项重要工作内容,其中教学资源建设更是重中之重。 相似文献
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近年来,我市深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,扎实推进"三全"教育,即全面实施素质教育、全面推进均衡发展、全面提升教育质量,全市教育工作取得了良好成效。泸州市教育整体水平始终保持在全省一流行列,在四川省教育厅年度教育工作目标考核中连续5年荣获一等奖。 相似文献
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卢婵 《吉林省教育学院学报》2021,37(11):120-123
中国特色社会主义进入了新时代,人们正走向以创新为核心的大数据信息时代.教育部于2018年印发了《教育信息化2.0行动计划》,为我国进一步探索智慧教育模式指明了方向.教育信息化2.0背景下,我国进入了传统教育模式向智慧教育发展模式的转向时期,然而智慧教育创新发展却面临着智慧教育理念的贯彻水平有待提高、传统教育向智慧教育转向过程中教师人才转向跟进缓慢、智慧教育缺乏统一的衡量标准三方面困境,严重制约了智慧教育的创新发展.面对上述问题,教育信息化2.0背景下智慧教育的创新发展应当遵循以下路径:一是各地教育机构要全面提升贯彻智慧教育发展理念的水平;二是要加强智慧教育人才培养力度,建立智慧教育人才培养长效机制;三是建立智慧教育评价机制,统一教育机构智慧水平的评价标准. 相似文献
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全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对未来十年教育改革和发展作出了重要部署。为积极贯彻落实全国教育工作会议和教育规划纲要精神,推进教 相似文献
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崔艳波 《佳木斯职业学院学报》2021,(5):89-90
为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》关于教育信息化的总体部署,教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》中明确指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”[1]。实现教育信息化目标的一个有效途径就是将信息通信技术应用到教学当中去。信息技术的应用能力对教师来说是一个挑战,目前部分高校的大学英语教师的信息化教学能力还需要进一步提升。微课属于信息化教学的手段之一,大学英语教师在制作微课的过程中,教师自身的信息化能力也得到发展。本文旨在通过以微课的设计和制作的评价指标为切入点,进一步分析影响教师信息化教学能力的几种主要因素,并探讨了相应的举措。 相似文献
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陶玉侠 《北京宣武红旗业余大学学报》2016,(4):11-15
教育信息化已成为国家战略,“十三五”期间是实现教育信息化规划纲要和十年规划的关键期.《教育信息化“十三五”规划》为“十三五”期间教育信息化建设指明了方向,带来了教育信息化的重大历史发展机遇.成人高等教育是终身教育体系中非常重要的一环,必须要抓住这个历史机遇积极进行信息化建设.本文在阐述教育信息化内涵和发展历程基础上,根据“十三五”期间国家对教育信息化建设的要求,提出了成人高等教育信息化的建设路径. 相似文献
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陶文龙 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(4):50-53
针对国家《国民经济和社会发展十二五规划纲要》、《东北振兴"十二五"规划》的贯彻实施而引发的产业转型与发展,《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》的贯彻实施和社会对工作与生活的职业技术需求发展等新形势,分析七大新兴产业和我国十二五规划重点发展的产业可对接的专业,以黑龙江生态工程职业学院为例,从办学思想、定位、主体、机制,专业建设思想、方案、机制等方面提出提升高职产业服务能力的设想改革。 相似文献
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正随班就读工作是特殊教育工作的一个重要组成部分,随班就读教育质量的高低决定了特殊教育工作的整体发展水平。我市高度重视特殊教育事业的发展,已经将特殊教育工作写入《蛟河市"十二五"教育事业发展规划》,把充分保障每一位残障儿童接受义务教育作为重要民生大事来抓。坚持"以促进残疾儿童少年发展为根本,以满足儿童特殊需要,发展高标准、高质量的教育为重点,以完善支持保障体系为载体",构建了"以随班就读为主体,以特教学 相似文献
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柯小华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(8):15-18
恰当地使用现代教育技术实现优质公共教育资源共享并保障教育公平是实现教育信息化可持续发展的关键.学校信息化鸿沟是社会领域信息公平问题--"数字鸿沟"在学校的缩影和重要体现,它是诸多现实制约因素合力的结果,可以分为"显性"与"隐性"两类.认识到"隐性"鸿沟的存在以及学校信息化发展的阶段性特征,克服制约学校信息化建设的主要因素是弥合"数字鸿沟"的要务. 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2020,(2):82-86
《国家教育事业发展"十三五"规划》鼓励社会力量和民间资本通过多种方式举办学校和教育机构,提供多样化教育产品和服务。咸宁地区"联校网教"的尝试,平衡配置了教学资源,创设了信息技术与政府治理和谐共生的土壤,为实现国家治理体系和治理能力的现代化积累了经验,具有科学性与可复制性。然而,在政府购买信息化教育服务的后续发展中,更应注重明确各方主体的权利和义务,将政府的管理方式从"大水漫灌"升级为"精准滴灌",在保证学生权利、教师权利、企业权利的基础上,实现教育行政管理的既定目标。 相似文献
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赵啸海 《广西广播电视大学学报》2010,21(2)
2010年是"十二五"发展规划年,全国各省、市电大开始着手编制本校的"十二五"发展规划.文章谈了对地方电大"十二五"发展规划的基本认识,分析了地方电大的现状与形势、发展思路、工作目标及措施,提出了在编制地方电大发展规划时应着重思考的几个问题. 相似文献
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陈金川 《北京广播电视大学学报》2014,(5)
正信息化资源是教育信息化的重要组成部分,是充分发挥网络等信息化基础设施优势、构建网上学习环境的重要条件。近年来,国家通过出台政策和专项资金投入等形式积极促进对信息化教学资源的建设和应用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把教育信息化作为一项重要工作内容,其中教学资源建设更是重中之重。目前,许多学者对教育信息化教学资源建设已经作了大量的研究,主要对资源内容供需矛盾、建 相似文献