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1.
王颖 《长春教育学院学报》2011,(11):8-9
本文从素质教育的本质及特征、学校国防教育的作用、开展军事课在学生素质教育中的作用和怎样激发学生学习国防教育的兴趣等几个方面,阐述了国防教育与素质教育的关系,他们是相辅相成,相互联系,相互促进的。 相似文献
2.
军事课教学计划、内容、形式、效果对于推进高职院校军事课教学改革、加强高职生国防教育、提升高职生综合素养具有重要作用。文章以常州机电职业技术学院军事课教学为例,探索了"活动引领、训学并进"军事课教学体系改革,对军事课教学体系构建、教学保障、教学评价等进行全方面改革,取得良好教学效果。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2019,(22)
随着人类进入信息化社会,人们利用网络开展学习越来越方便,其中利用网络视频课开展学习具有一定的优势。目前普通高校军事理论教学由于缺少专业的军事理论教师,面临着一定的困境。可以从网络视频课的角度,即组织高水平师资,打造军事理论精品网络课程;线上线下结合,提升学生军事理论学习兴趣;发挥网络视频课优势,提高学生军事理论学习效率;借助网络视频课平台,提升学生军事理论学习效果等方面提升军事理论教学质量。 相似文献
4.
本文探讨并分析了高职院校军事课目前存在的问题,提出了三位一体军事课建设设想。旨在通过三位一体军事课建设,使学生不仅能掌握基本的军事知识、技能,还能提高学生综合素质能力,养成良好的行为习惯,形成良好的学风校风。 相似文献
5.
庞民 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(4):94-96
高校军事课在育人中起着培养学生综合素质的作用 :军事课教学内容在育人中起着综合性的作用 ;其教学方法在育人中起着多样性的作用 ;其教学环境在育人中起着特殊性的作用。笔者从这三个方面对这门课在人才培养模式上进行研究与分析 ,从而得出结论 ,高校军事课对加快人才综合素质培养具有重要意义 相似文献
6.
李光杰 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(2)
几年来,我校在与海军工程大学五系五十三队开展共建活动中,共同创办了集思想品德教育、国防军事教育、挫折磨难教育、革命传统教育、科技文化知识传授等为一体的“少年军校”,以此为载体,努力闯出一条实施素质教育的新路子。这种共同施教,合作育人活动方式,得到了学生、家长、社会及领导的好评和新闻媒体的关注。共同参与、开展形式多样的共建活动,是实施素质教育的有效途径。我校努力改变陈旧的教育活动方式,让形式多样、丰富多彩的军营生活影响学校教育教学,使学生在活 相似文献
7.
对军事体育课中运动负荷与课的密度进行研究，阐述了在军事体育课合理运用课的密度与运动负荷的重要性，为进一步深化军事体育训练提供借鉴。 相似文献
8.
为了给以武术为载体培育民族精神的实践开辟新领域,同时弥补现行学生军训课缺乏对抗性内容的不足,提出军事课增设武术技术内容的设想。首先回顾了武术与军事的历史渊源,然后分析了现行学校军事课程,最后从技术定位与具体模块设计两方面,提出了学校军事课增设武术技术内容的具体设想。 相似文献
9.
对军队院校学员体能训练的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
李炳志 《军事体育进修学院学报》2002,21(3):101-103
《军队院校军事共同课课程教学基本要求》对军队院校学员的体能训练提出了许多新思想,新内容,新方法,新手段。结合院校军事体育教学特点,就教学质量调控,训练标准的把握,教学（训练）进程控制,以及采取的训练手段和方法进行了探索。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2018,(22):135-137
情感体验式教学方法在普通高校军事理论课程中的应用是由该课程的性质、特点、功能决定的,包括课前设计情境,课上实施以及课后反馈评估等内容,是增强军事理论课程教学实效性的有效方法。 相似文献
11.
魏国珍 《包头职业技术学院学报》2005,6(2)
信息素质教育已经成为人们终身教育中的重要组成部分.文中分析了信息素质教育的内涵及文献检索课的职能,探讨文献检索课对培养大学生信息素质的新理念. 相似文献
12.
李颖 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
在市场营销课教学中,提高教师素质、改进教学方法与实现课程的素质教育功能紧密相联,内在统一。市场营销课具有素质教育功能,而在进行素质教育的教学实践中,教师的自身素质和有效的教学方法十分重要。在教学方法中,案例教学法优势明显。因而,提升任课教师观念素质和实施案例式教学,是实现市场营销课教学功能、进而实现素质教育功能的有力保证。 相似文献
13.
杨晓峰 《大同职业技术学院学报》2001,(3)
“公共关系学”课是综合性的社会科学,其每部分内容都是对学生进行素质教育的契机和素材。随着我国高等教育由精英教育转向大众教育,教育内容也必然由专业教育向素质教育过渡。要进行素质教育必须找到一个切入点,使素质教育有机而自然地融进课堂教学,并深入人心。而“公共关系学”课正是高等学校全面推进素质教育的切入点。 相似文献
14.
普通高等学校军事理论课程建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
普通高校军事理论课教学是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。文章在对我国普通高校军事理论课程建设现状及存在问题分析的基础上,提出了加强我国普通高校军事理论课程建设的五点对称性建议:明确军事理论课程建设的指导思想;调整教材结构,充实现代化教学内容;改进军事理论课程的教学方法;重视教学反馈信息;建立可持续发展的军事理论课程发展机制。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2017,(18)
大学生的素质教育是实现新时期下高校人才培养战略的重要教学理念,将其以科学而有效的模式融入到高校各学科的实践教学当中,能够显著的推动大学生优秀素质的形成与提升。对"慕课"的发展与素质教育之间的关系进行分析,进而从实践教学的角度提出了"慕课"背景下大学生素质教育模式构建原则与实践路径,并对具体的实施策略进行论述,进而实现从"慕课"角度优化大学生素质教育模式的研究目的。 相似文献
16.
罗红梅 《雅安职业技术学院学报》2008,(4)
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才。因此,培养学生的创新能力,越来越受到有识之士的共同重视。作为基础工具课的语文教学,具有培养学生创新能力的独特优势。 相似文献
17.
周智年 《湖北函授大学学报》2002,(2)
适应我国跨世纪人才培养的要求和高等教育由“应试教育”向“素质教育”转轨的大趋势,在深化思想道德修养课教学改革中,必须转变教学观念,确立“思想道德修养”课的素质教育观;改革教学内容,构建符合素质教育要求的课程内容体系;探讨与素质教育相符合的教学策略;改革考试制度。 相似文献
18.
19.
周昌全 《四川工程职业技术学院学报》2007,(4)
<正>新课程标准的实施标志着我国的教育由应试教育向素质教育的转变,但长久以来应试教育在各方面已经深入人心。根深蒂固,要转变为素质教育,确实困难重重。新课程标准实施几年来,人们把素质教育挂在嘴边,做在表面却难以落实到平时的教育教学实践中去。作报告、写总结都讲素质教育,研究课、示范课、竞赛课都体现素质教育,平常的教育教学却又回归为应试教育,可谓"素质教育说得轰轰 相似文献
20.
刘瑞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,(3):156-158
通过实验班和对照班教学效果和学习态度的对比,证实现代教育技术与课程整合优化策略的实效性,从而激励教师努力营造积极的大学生军事课氛围,让学生拥有充分的自主权和参与权,实现技术上的交互,情感的沟通,问题的反馈。教育技术与军事理论课的整合,可以体现现代技术的优势,增大课程的容量,拓展学生的思维,使教师的教学模式、学生学习策略以及师生互动方式发生根本性变革,极大地提高军事课教学效率。 相似文献