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对大学生的体质进行综合性评价是一项复杂且具有挑战性的任务,利用LM算法优化RBF神经网络的权值,可以获得更好的网络输出。把优化后的RBF神经网络模型应用到大学生体质综合评价中,实验结果表明,该模型能够较好的对学生体质进行综合评价。 相似文献
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笔者运用灰靶理论构造了一个根据大学生身体素质测试指标多项成绩的局势效果向量,将各个指标的模式与标准模式进行比较,最后经由靶心距评估的综合评价方法,旨在使大学生身体素质评价更加简单、有效、可靠、易于理解和执行;模型如实反应出大学生身体素质评估各个指标与最终评估成绩的相关关系,评价结果有一定的动态可比性,为大学生身体素质评估的测试提供了更为科学的理论指导。 相似文献
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对大学生综合素质的评价是当前高校推进全面素质教育过程中所面临的十分重要的问题。本文依据科学性、全面性、层次性等原则,用基于加速遗传算法的模糊层次分析法筛选指标,构建了大学生综合素质评价指标体系,提出了信息熵赋权的客观赋权法,并用此方法对各级的指标赋权,同时还对影响大学生综合素质的各因素进行了重要性排序,然后采用模糊综合评判法构建了大学生综合素质评价模型。评价结果表明该模型具有科学、客观、合理以及方法直观简便的特点,在各类系统综合评价问题中具有一定的应用价值。 相似文献
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夏福全 《黄冈师范学院学报》2013,33(3):5-8
通过对大学生综合素质因素的分析,建立了一套大学生综合素质评价指标体系,采用模糊层次分析法（FAHP）对其指标体系进行评价,同时利用EXCEL办公软件进行数值实验,实验结果表明该模型算法在各类系统综合评价问题中具有一定的应用价值。 相似文献
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本文利用模糊综合评价模型,确立了大学生政治素质的评价指标体系,建立了大学生政治素质的评价模型,对当代大学生的政治素质进行了客观、科学的评价与分析. 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(11)
针对大学生思想政治教育实效性评价问题的不确定性,提出了一种新的大学生思想政治教育实效性综合评价方法,建立了大学生思想政治教育实效性综合评价指标体系,利用区间层次分析法确定了大学生思想政治教育实效性综合评价指标的区间数权重,结合区间数理论构建了基于区间层次分析法的大学生思想政治教育实效性综合评价模型,最后结合评价实例对某高校思想政治教育实效性进行了评价,验证了该综合评价模型的合理性和有效性。 相似文献
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学生综合素质测评是实施素质教育的重要环节,对提高大学生综合素质,促进大学生全面发展具有重要意义.文章在以导向性、全面性、个性化、目标一致性、层次性以及可操作性为原则的基础上,构建了大学生综合素质评价指标体系,采用层次分析法对各层次的指标进行赋权,对影响大学生综合素质的11个指标因素的重要性进行排序,进而利用模糊综合评判方法建立大学生综合素质评价模型.评价结果与实际情况一致,能很好的反映大学生的综合素质,具有一定的实用性. 相似文献
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提出了一种基于模糊理论的评价模型来评价大学生的物理实验能力.采用模糊层次分析法（FAHP）建立了一个多级指标体系.以物理实验能力评价为例,对大学生的实验能力做了定量的多因素的综合评价.本研究有助于较全面、较客观地开展大学生实验能力的评价工作. 相似文献
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文益君 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(6):101-103
针对高校教学质量评价复杂、模糊的现状,利用模糊数学评价方法,建立了高校教师教学质量评价模型,并用实例说明了其可行性.该模型将定性和定量分析结合起来,使教学质量评价更科学、客观、公正. 相似文献
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为深入探究身体功能性训练对提高大学生身体素质的价值作用,作者从身体功能性训练相关概念阐述入手,对身体功能性训练对提高大学生身体素质的作用进行了全面而深入地分析,并在此基础上探究了利用身体功能性训练提高大学生身体素质的策略。 相似文献
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分析了补偿模糊神经网络的原理及其实现过程,并把它应用到高校课堂综合评价中,构建了高校课堂教学质量评价的补偿神经网络模型。实验结果表明,该评价模型能够较好地对课堂教学质量进行综合的评价,评价结果有利于促进课堂教学质量的提高。 相似文献
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结合应用型本科院校经管类专业毕业论文（设计）存在的问题,为提高毕业论文（设计）质量,提出应用型本科院校经管类专业毕业论文（设计）质量评价体系构建中应坚持五个原则,即实用性原则、专业性原则、学术性原则、全过程评价原则和多主体评价原则。按照以上原则,分一级指标、二级指标和三级指标三个层次,构建了应用型本科院校经管类专业毕业论文（设计）质量评价体系。 相似文献
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网络环境下大学英语教学评价模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
傅玲芳 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,42(3):147-151
在当前日益推广大学英语多媒体网络教学新模式的教学改革中,实施一种与之相适应的较为有效的教学评估模式显得尤为重要。经过三个学期的实践,通过将形成性评估的理论引入多媒体网络大学英语课堂教学与测试,构建了一个将终结性评估和形成性评估有机结合,对学生的基本语言技能和素质进行综合评价的新型评价模式,从而为大学英语教学评价改革提供一些新的思路。 相似文献
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高职高专工程测量专业实践教学评价体系 总被引：1，自引：0，他引：1
牛志宏 《长江工程职业技术学院学报》2007,24(4):11-13
建立完善的实践教学评价体系是高职高专教学改革研究的重要课题,本文通过对工程测量技术专业培养目标的分析,以地形测量实践教学为例分析了建立实践教学能力指标评价体系的方法,并以此为基础,提出了实践教学效果模糊综合评价方法和多因素综合评价方法,对高职高专工程测量专业教学改革有重要的实践指导意义. 相似文献
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为建立物流企业服务质量综合评价体系,从服务基础、服务过程、服务效果、服务创新4个方面构建了二级评价指标体系,采用改进的层次分析法计算指标权重,采用改进的灰统计构建多层综合评价模型,并应用该模型对3家物流企业的服务质量进行了综合评价,结果与这3家企业的市场表现一致。 相似文献
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指出大学生评语对完善教育评价、促进学生健康发展、推进素质教育等方面的作用及存在的问题。提出在以人为本视阈下有利于大学生的评语写作策略,即应客观全面、突出重点,彰显个性、鼓励赞誉,讲究艺术、以人为本,以发挥最大的效用。 相似文献
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"综合评价、多元录取"是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的明确要求。本文对在当前社会背景下,如何进行"综合评价、多元录取"改革进行了多方面思考,提出了现阶段在高校招生中进行综合评价的内容与评价办法,并提出如何在高校自主选拔录取、本科统一招生以及高职招生中推进"综合评价、多元录取"改革的建议。 相似文献