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国际化既是高等教育对外开放的基本路径,也是办好世界水平高等教育的尺度标准,在推进“双一流”建设的重大议题之下,客观描述我国高等教育国际化研究的走向趋势具有重要的理论价值和现实意义.借助文献定量分析工具,对改革开放40年来高等教育国际化研究的特征、热点和前沿主题进行梳理和描绘,通过对1985-2019年间6051篇文献的分析发现,我国高等教育国际化研究有结合重大时政热点等5个热点主题,并挖掘出3个渐增型和4个渐弱型前沿主题.高等教育国际化研究应强化对本科教育国际化、高等教育国际化实证分析以及境外办学领域的研究. 相似文献
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以中国知网(CNKI)CSSCI期刊(包括扩展版)2000——2020年发表的1698篇融合出版文献为基础,借助CiteSpace和Gephi软件进行合作共现、关键词聚类和突现词探测分析,系统梳理融合出版研究知识基础、热点现状与前沿动态;形成"媒介融合与出版研究""数字出版产业研究"和"期刊数字化"三个主要热点主题知识... 相似文献
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文章采用国际前沿信息计量软件对“职业技术教育”研究文献进行分析,以可视化的方式来展示近十年来我国职业技术教育研究的主题热点、知识基础,以及它们之间的交叉联系.结果表明,职业技术教育研究热点集中在高职院校、教学改革与模式、校企合作、工学结合、专业设置等方面;基础理论、人才培养、课程、国外职业教育等领域的核心文献构成了我国职业技术教育研究的知识基础. 相似文献
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甘永涛 《华东师范大学学报(教育科学版)》2015,33(1):118-124
自20世纪60年代以来,教育人类学在世界范围内获得了快速发展。运用文献资料调研、知识可视化、词频分析等方法,对1965-2013年间Web of Science发表的5316篇教育人类学相关学术文献进行分析,可以发现:国际教育人类学研究的发文量呈蓬勃发展的态势;相关领域学者的分布较为分散,核心作者尚未形成,期刊分布与机构分布则都显示出相对集中和高度分散共存的非均衡化的发展特点;教育人类学具有跨学科研究的特点,相关研究的热点主题与研究前沿的演化均具有按时期演化的特征。研究热点的主题可归类于教育人类学研究对象特征的关注、教育人类学实现形式的研究、教育人类学实施效果的评价研究;国际教育人类学的知识基础在20世纪90年代逐渐趋于稳定并基本成熟,教育公平研究、具体文化视域下的教育人类学研究等在不同时期成为教育人类学的知识基础。 相似文献
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《教育与教学研究》2021,(9):87-98
教师负担是近年来的研究热点。借助知识图谱可视化分析软件CiteSpace对中国知网(CNKI)收录的2001—2020年主题为"教师负担"的相关文献进行可视化分析,结构化呈现当前研究成果的路线图。研究发现,随着对教师负担研究的理论挖掘日益深入,对教师负担的具体衡量指标从以往针对教师职业倦怠的研究中剥离出来,"工作量""教师工作量""工作投入""工作时间""工作负荷"等内容不断涌现。研究热点聚焦于教师负担内容、影响因素、教师减负策略、教师工作时间和工作量、教师工作时间和工作压力与工作负担关系等方面。研究群体从"中小学教师""幼儿教师""骨干教师"逐渐聚焦到"农村教师""农村小规模学校""乡村小学教师"。伴随教师减负政策的出台和实施,"教师工作时间和工作标准量""乡村小学教师""减负政策"成为研究前沿。在下一步研究中,应注意加强减负政策效果的整体性评价研究,拓宽不同群体教师负担研究的深度,以全人发展的视角反思教师负担。 相似文献
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教师职业倦怠研究已是当前关注的热点之一,本文就有关教师职业倦怠的定义以及相关理论研究进行了探讨,以期为了解并解决我国教师职业倦怠问题提供些许参考. 相似文献
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以2001—2021年中国知网(CNKI)数据库刊载的“老年教育”“老年人教育”为主题的北大核心期刊与CSSCI期刊文献为研究对象,运用CiteSpace可视化软件绘制了关键词共现知识图谱,并结合高频关键词、中心性及频次分析了我国老年教育研究的热点主题,包括老年教育基本理论、老年人学习需求、老年教育的形式以及老年教育的经验与启示四个主题区域。根据突现率指标和突现词历史曲线图,结合二次文献总结了我国老年教育研究的三种前沿演进趋势,分别是渐强型前沿、渐弱型前沿与最新研究前沿。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2020,(3):97-102
以2415篇外文文献为研究样本,采用文献计量与可视化方法,对国际工作投入研究态势进行分析和评述。研究发现:从高被引速率、共被引及突现引文来看,量表开发、理论建构、变量发展类研究文献是构成该领域知识基础的主要来源;倦怠、工作满意度、工作要求资源、绩效等与工作投入的关系研究是目前的学术热点,研究前沿可归纳为自我效能、情绪劳动、心理授权以及核心自我评价与工作投入的关系研究等方面。 相似文献
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以CSSCI数据库2005-2014年刊载的786篇文献为研究对象,运用文献计量分析可视化软件CiteSpace绘制关键词的知识图谱,发现近十年来我国研究生教育研究的热点领域:在教育类型层面为专业学位;在专业类型层面为情报学、图书馆学、档案学和工程学;在教育理念层面为教育创新和国际化;在教育活动层面为教育改革、教育发展、教育管理、教育质量和质量保障、课程设置、培养模式;学科建设和教育研究也是热点领域。在我国研究生教育研究的前沿主题中,专业学位为渐增型关键词;培养模式为稳健型关键词;教育质量和培养质量、教育管理、课程设置、学科建设为渐弱型关键词。 相似文献
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运用文献计量可视化软件Cite Space绘制《中国特殊教育》2004-2013年刊载文献关键词的知识图谱,探测到近十年中国特殊教育的研究热点领域集中在以下几个方面:特殊教育、心理健康、随班就读、聋生、自闭症、大学生、全纳教育、特殊儿童、社会支持等。在中国特殊教育研究的前沿主题中,渐增型前沿主要为大学生、社会支持;趋弱型前沿主要为聋生、特殊儿童、特殊学校;最新型前沿主要为积极心理健康教育、积极心理品质、幸福教育、自尊。 相似文献
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运用SSCI数据库中2010—2019年间1121篇社区教育研究文献为数据来源,借助Bibexcel软件和Pajek软件绘制国际社区教育研究知识图谱.研究发现,近十年国际社区教育研究的发文量呈现上升趋势;研究力量主要集中在美国等发达国家;Xueli,Wang等人是社区教育领域的高产作者;加利福尼亚大学系统等是主要的研究机构;目前并未有专注社区教育研究的期刊;"社区学院""社区参与"和"在地化教育"等主题是近十年社区教育研究的热点主题;《重访工具箱》等文献构成了社区教育研究的知识基础. 相似文献
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《淮北师范大学学报》2017,(4):66-71
体育产业作为未来我国经济转型期的支柱产业之一,对其热点和前沿问题的研究将是学者们高度关注的课题.本文立足于CSSCI数据库,以2007-2016年10年间体育产业领域的432篇文献为研究对象,运用Cite SpaceⅢ软件绘制可视化知识图谱,定量和定性研究相结合,研究我国体育产业的知识基础、研究热点和前沿,为体育产业领域的研究开拓新的视野,为体育产业研究平台的创新提供参考. 相似文献
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知识图谱是一种有效的知识管理工具,能以可视化的图形展示学科结构,为科学工作者的未来研究提供指引.对2000-2008年与教育经济学领域相关的6个学术期刊发表的2006篇论文的26753条引文进行多维尺度分析,用知识图谱的可视化手段形象地展示出当前我国教育经济学的热点研究领域及结构特征,为我国教育经济学者追踪研究热点动态,把握学科结构奠定科学客观的理论基础. 相似文献
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加强农村转移劳动力职业教育与培训有利于促进劳动力的有效转移,这一研究领域引起了学术界密切关注.以2003年至2016年间农村转移劳动力职业教育与培训领域发表的645篇CSSCI期刊论文作为研究样本,采用文献计量和情报分析方法,借助于Citespace文献分析工具得出这一时期国内该领域研究的基本研究特征和知识基础,并探测出该领域研究热点及前沿主题. 相似文献
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《职教论坛》2016,(33)
以2001-2015年间"社区教育"为篇名的刊载于CNKI数据库的2544篇文献为研究对象,运用文献计量分析软件CiteSpace,绘制了21世纪以来我国社区教育研究的知识图谱,呈现了我国社区教育研究的热点领域:在理念层面为终身教育、终身学习、和谐社会、学习型社区;在服务对象层面为社区全体成员、农村社区教育;在实施形式层面为教育实验、学习活动;在实施载体层面为学校教育、远程教育、电大、老年教育、家庭教育;主阵地为社区学校和社区学院。其中,终身教育和学习型社区为稳健型前沿;农村社区教育和社区学校为渐增型前沿;教育实验为趋弱型前沿。基于此,建议回归本源寻找社区教育的本质属性,发挥社区教育在构建学习型城市中的作用,更加重视提升社区教育工作者专业化的相关研究。 相似文献
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熊龙 《广西职业技术学院学报》2019,(2):117-120
以中国知网(CNKI)期刊数据库作为数据来源,利用CiteSpace软件对2004年以来大学生职业生涯规划教育研究领域内的2426篇数据文献从时间分布、重要作者和机构、研究热点、主题和前沿趋势等维度进行网络知识图谱结构分析,研究发现:大学生职业生涯规划教育研究受到高校的广泛关注并于2010年后飞速发展,涌现出大量的研究者与研究机构。研究的主要内容,研究热点,研究趋势受形势与政策的影响持续发生变动。 相似文献
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近十年来教育研究的热点领域和前沿主题——基于八种教育学期刊2000-2009年刊载文献关键词共现知识图谱的计量分析 总被引：4，自引：0，他引：4
运用文献计量可视化软件CiteSpace绘制八种CSSCI来源教育学期刊2000-2009年刊载文献关键词的知识图谱,探测中国教育研究热点领域可以看到,在教育发展阶段为基础教育(义务教育)和高等教育;在学校、社会和家庭三个传统教育阵地为学校教育;在教育活动层面为教育改革、教育发展、教学研究、教学改革、课程改革、课堂教学、教学方法、教学模式;在教育理念层面为素质教育、创新教育和教育思想;在教育元研究层面为教育学学科建设和教育理论;教师教育和道德教育也是热点领域。在中国教育研究的前沿主题中,趋弱型前沿主要为创新教育、素质教育、教育观念、师范教育;渐增型前沿主要为教育质量、教育公平、教师发展、教师专业发展。 相似文献
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国外创业型大学研究热点探析:共词可视化视角 总被引：3，自引：0，他引：3
结合当前国际教育前沿理论,运用科学计量学中的可视化技术,对国外学者从1990-2007年间对创业型大学的研究状况进行了关键词共词分析,并绘制出其知识图谱。该图谱形象地展示出,当前国外创业型大学的研究领域存在着四大主流知识群。知识群1的研究主题主要集中在"大学创业、技术转移"领域;知识群2的研究主题主要反映为"官-产-学"的三螺旋系统;知识群3的研究主题主要汇聚在"大学-产业的创新、创业绩效"领域;知识群4的研究主题主要集中在"企业家成长"等方面。最后,本文对创业型大学的未来发展进行了展望。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(11):11-14
余玲华:我们都知道,当前相当一部分教师出现了工作兴趣降低、对学生厌烦、对自己认同出现偏差等现象,我们称之为教师职业倦怠.教师职业倦怠不仅是教师个体的心理问题,而且对教育质量和学生成长产生了不利影响.教师职业倦怠产生的原因很多,但研究表明,来自管理领域中的压力和问题是教师职业倦怠产生的重要因素.今天,我们就此问题邀请各位来,希望从学校管理角度来破解这一难题. 相似文献