共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
论我国网球运动员的培养模式及融入国际职业网球的途径 总被引：11，自引：0，他引：11
刘青 《成都体育学院学报》2006,32(5):53-56,67
探讨了我国网球运动员现行的培养体制，和目前国际职业网球运动员的培养途径，认为我国网球的职业化步伐仅仅局限于比以前参加或举办更多的国际网球排名赛，而选手的培养模式、训练模式、参与办法等等，仍然停留在计划经济的框架之下。因此，提出改革与完善运动员的培养机制，高度重视职业化导向前提下的运动员作风培养，健全和完善与职业化相适应的协会管理机制等成为中国网球“职业化”必须首先要解决的问题。 相似文献
2.
中国网球融入国际职业网球的障碍与途径 总被引：14，自引：2，他引：12
走职业化道路,是中国竞技网球多年来无争的取向.研究认为,我国网球的投资体制、人才培养方式及竞赛体制等,具有鲜明的中国特色,为我国网球竞技水平的提高做出了很大贡献.但不可否认,这种体制带有浓厚的计划经济色彩,在世界网球市场化、职业化和商业化的今天,很多方面已经不能适应形势发展的需要.因此,认真研究国际职业网球的本质、特征与规律,改革与完善运动员的培养机制,高度重视职业化导向前提下的运动员作风培养,进一步完善全国网球竞赛体系,健全和完善与职业化相适应的协会管理机制等成为中国网球"职业化"必须首先要解决的问题. 相似文献
3.
运用文献资料和逻辑分析法,对中国网球职业化研究进展进行了梳理,涉及中国网球职业化的含义、起源时间、职业化动因、现存问题及其改革方案等方面。研究认为,由于中国网球职业化处于全新探索阶段,因此,其在含义界定与起源时间等方面存在诸多争议;中国网球职业化探索是诸多要素综合作用的结果;未来应该着力于研究的可操作性与针对性。 相似文献
4.
论中国网球职业化进程 总被引：2，自引：0，他引：2
运用逻辑分析、比较研究等方法,探讨中国网球职业化的背景与起因、特征及不足,提出职业化发展的对策与措施.研究认为,应当进一步明确我国网球职业化改革的主要目标,改革与完善运动员的投入与回报机制,努力拓宽优秀后备人才的培养途径,借鉴女网、从"举国体制"与"职业化"的融合中实现男网突破,进行竞赛体制改革、促进网球产业的发展,健全和完善与职业化相适应的协会管理机制等,这将是中国网球"职业化"必须首先要解决的问题. 相似文献
5.
中国职业网球科学化训练探索——在探索中完善 在风雨中前行 在积累中升华 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋宏伟 《北京体育大学学报》2013,36(2):120-123
中国网球训练职业化是发展之道,国际化是运作之核,实力是竞争之本,内涵是突破之魂。具体实施途径:1)以运动员为核心,探索性实施职业化改革;2)更新管理理念,协调队伍发展;3)转变训练理念,适应职业化要求;4)提升执教能力,适应新时期发展需求;5)加强项目过程研究,关注训练细节操作。不断坚持职业网球科学化探索,推进中国职业网球运动的发展。 相似文献
6.
"举国体制"与职业化的融合——中国女子网球登顶世界的成因分析 总被引：15，自引：0，他引：15
以中国女子网球近几年来在世界网坛上取得的骄人成绩为契机,从“举国体制”与职业化相融合的角度对我国女子网球登顶世界网坛的成功因素进行了分析。研究认为,中国女网成功登顶的因素主要是以“举国体制”为基础、充分发挥国家办体育的优势,以职业化为途径、坚持走中国特色的职业化道路,紧握项目特点、寻找制胜规律,重视中国特色的思想政治工作、狠抓运动员作风培养。而“登顶”之后我们看到,中国女网虽有突破,但并不表明有质的飞跃,还存在职业化水平不高、后备力量不足、教练员数量偏少等问题,为此,要以双打的突破为契机,把战略重点从双打转移至单打等,以促进中国网球整体水平的提高。 相似文献
7.
通过对李娜法网夺冠的全面剖析,思考我国网球职业化发展前景,为我国网球职业化发展提供必要的理论支撑.研究认为:李娜法网夺冠是中国网球由举国体制融入国际职业网坛,立足改革创新、不断寻求突破所结出的成果.李娜的身体条件和独特的技战术风格为其成功提供了保障.李娜法网夺冠为我国网球由专业化向职业化的发展方式转变起到了示范作用. 相似文献
8.
为了更好把握我国职业网球的内在规律与发展趋势,进一步探索职业网球运动员的特征与属性,运用产权经济学的相关理论分析了“单飞”模式及其成功背后的根源.为职业网球管理体制创新与进一步完善提供理论支撑,为其他项目职业化提供思路与借鉴. 相似文献
9.
梁高亮 《军事体育进修学院学报》2011,30(4):51-53,64
以科学发展观为指导思想,认真总结我国竞技网球职业化改革以来取得的成效,主要包括运动成绩、运动员培养、运动员训练和比赛管理、教练员培养、青少年培养等。结合举国体制和网球职业化的差异性,总结出我国竞技网球发展中出现的矛盾,在深刻认识现代网球本质特征的前提下,提出了解决矛盾的措施。 相似文献
10.
张松才 《广州广播电视大学学报》2011,11(4):21-24
高职院校辅导员队伍存在严重的“跨界游走”和转岗现象,必须切实开展辅导员队伍的专业化和职业化建设。从非专业化和准职业化、准专业化和准职业化、准专业化和职业化、专业化和职业化四个阶段逐步推进,可以从根本上解决问题,实现辅导员队伍的职业化。 相似文献
11.
刘洁 《贵阳金筑大学学报》2012,(4):75-78,83
本文根据一系列教学实践,对特色教学进行了分析研究,提出了“树立特色教育的理念,坚持走特色教学之路”的专业发展思路,明确了特色教学的主要内容是“培养方案模块化、专业教学现场化”．指出了本科大学生培养教学的两个方面：一是较为扎实的理论知识,二是较强的动手能力。同时强调．“职业技能”的培养是该专业本科教学的主要目的之一。 相似文献
12.
王云 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(6):75-77
孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。从培养全面人才的需要出发,孔子对于体育锻炼及养生保健有过许多论述。他主张习武之人应以义为先,养生保健应以仁为本。他还是体育锻炼的身体力行者。他的体育观和体育实践。对于后世产生了广泛而又深远的影响。 相似文献
13.
唐永钧 《四川工程职业技术学院学报》2009,23(2):87-89
如何培养出专业合格的中职生,是中职学校都面临和急需解决的问题。由于中职生的基础较差,我们可从实训入手,加大实训力度,提高学生动手能力,使学生学得一技之长,为就业打下基础。如何提高实训成效,集体备课是众多方法之一。开展实训指导教师的集体备课活动,有助于培养教师团队合作精神,有助于统一实训规范与要求、合理安排实训内容与进程,能充分利用实训作业时间与提高设备的利用率,从而促进学生的发展与教师能力的提高。 相似文献
14.
辜德宏 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(2):113-118
高尔夫再次成为奥运会项目,世界竞技高尔夫步入一个新的发展时期。中国竞技高尔夫面对跨越式发展的时代使命,需要探索出科学的发展思路。研究认为：1、重点先行与难点突破是中国竞技高尔夫实现跨越式发展的思路;2、中国竞技高尔夫跨越式发展的重点工作在于培养大量高水平后备人才、形成科学化训练,重点对象在于女子。难点在于进一步发展完善我国高尔夫的职业化进程;3、实现重点先行与难点突破需要理清其发展目标,确定相应的发展手段。 相似文献
15.
新型冠状病毒肺炎疫情在全球的肆虐,使持续升温的中国电竞遭遇到意外的客观阻力。通过文献研究,从电竞产业和电竞教育两个方面,对疫情之后中国电竞的发展走向做了若干思考。其主要观点是:电竞产业常规运营将遭遇多重考验;线上线下相结合将成为大趋势;拉动校园电竞赛事,助力电竞产业发展;“破圈”与“括圈”,凝聚电竞产业发展的合力。针对电竞学历教育还存在许多亟待研究和解决的问题,提出了电竞教师专业化等十个努力方向;除电竞职业选手、从业人员外,电竞专业的教师也需要进行职业培训;电子游戏已领先电竞在中学课堂教学中试水,电竞也需要探索和实践。目前,不妨可先从高中生参与电竞赛事活动开始进行尝试,在这方面国外已有先例可借鉴。 相似文献
16.
师范教育是教师专业化发展的奠基阶段,因此要构筑立体化职前教师培养框架,应对专业信念、专业知识和专业能力三方面的内涵进行分析,从教师职业理念的形成、课程体系的优化和实践教学的创新方面确立培养策略,以期促进职前教师的专业成长。 相似文献
17.
通过问卷调查法、观察法和访谈法等对北京体育大学本科生田径专项训练进行了研究。研究表明:经过3年的训练,大多数学生专项成绩并没有提高,相反很多学生成绩下降;对目前专门训练一个项目改为多个项目的训练学生意愿强烈,这种想法更多的是考虑毕业后的就业;目前学生专项训练缺课现象比较普遍,除了教师责任心外,还有许多其他原因;为了满足社会需求,应该在培养目标、教学内容、教学方法和考核评价等方面做出合理的调整。 相似文献
18.
张裕中 《南京体育学院学报(社会科学版)》2013,(6):104-107
能力本位教育是从社会需求出发,以能力教育为基础的人才培养模式。针对当前高校体育教育专业课程中存在的课程目标不够明确、课程规划不够合理、课程实施不够实效等问题,从能力本位教育视域认为,当前高校体育教育专业课程改革应该拓展思路,参照社会需求制定课程目标,以能力培养为导向指导课程规划,在课程实施中突出专业能力的重要性。 相似文献
19.
仲小英 《苏州市职业大学学报》2013,(4):98-99
通过对国内生产性实训基地研究现状的分析,从专业设置、人才培养、师资建设等方面实践探索校内生产性实训基地的建设意义,并提出实训基地未来的建设思路. 相似文献
20.
关怀理论为洞察乡镇中心幼儿园教师专业发展提供重要的理论支撑。乡镇中心幼儿园教师专业发展存在幼儿教师专业信念不坚定、专业知识不扎实、专业能力欠缺和专业自我尚需完善等诸多困境。根据关怀理论,乡镇中心幼儿园教师专业发展应当采取提高乡镇中心幼儿园教师待遇、丰富培训方式、拓展教师专业能力以及提升教师职业认同感等措施。 相似文献