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1.
摘要：主要运用实地调研、专家访谈和文献资料分析的方法，从社会学、教育学、经济学的视域，对美国大学竞技体育的强势发展进行解析。研究认为：大学竞技体育在美国已经成为独特的文化及社会诉求，美国在体育战略选择上，构筑了一个具有美国特色的、坚持业余性、以学校为中心的竞技体育体系；世界上没有任何国家，在大学体育的参与度、观众基础、财政支持方面，能够达到与美国大学体育的同等水平；美国大学校际竞赛由美国大学生体育协会（NCAA）、高校体育联盟、学校，协调组织、统筹管理，以橄榄球、篮球联赛带动其它项目均衡发展；赛事推广、广告赞助、电视转播权销售等，完全商业化运作，竞技体育达到世界一流水平，创造了巨大的社会效益和经济效益，实现了竞技体育与高等教育的融合发展，美国大学竞技体育发展的理念，对我国大学竞技体育发展思路的拓展，具有一定的启示和借鉴意义。 相似文献
2.
NCAA成立前美国高校竞技体育发展历程 总被引：1，自引：0，他引：1
李丹阳 《首都体育学院学报》2013,25(2):143-146
在坚持历史唯物主义原则下,对NCAA成立之前的美国高校竞技体育发展历史进行系统研究,客观揭示美国高校竞技体育真实,纠正对美国高校竞技体育认识缺陷和价值偏见。研究表明:美国大学竞技体育在NCAA成立之前(20世纪之前)就确定发展宗旨、发展理念、选择商业化运作模式、明确利益相关者,从而使其在百年之前就获得空前的发展;同时由于大学管理机构、大学教师等对大学竞技体育监管不足、自身监督机制缺失,导致大学竞技体育在发展过程中出现多种问题,如教练员获得高额薪金、外部组织干扰其独立运作、球场内外暴力事件、财务腐败犯罪事件等。本研究可为加深对美国大学竞技体育发展的认识,构建中国特色的大学竞技体育运行机制提供理论启示。 相似文献
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美国大学竞技体育由于在培养高质量后备竞技人才方面发挥的巨大作用,被国内学者所推崇,实际上大学竞技体育从1852年萌芽以来在美国社会一直引起很大争议。运用文献研究法和实地考察法,深入分析改革运动的发展历程,改革背景、改革目的、改革推动力量、改革涉及的主要议题。主要观点:美国大学竞技体育自身存在诸多问题,需要批判借鉴;美国大学竞技体育价值呈现多元化,教育是其核心价值。对我国的启示:我国大学竞技体育应确立履行教育价值、服务高等教育的本质目标,兼顾我国竞技体育后备人才培养的现实需要,谨慎进行体育赛事商业化,切实规避职业体育和竞技体育的外部干扰,尽量保持大学竞技体育的独立性,推动大学竞技体育融入大学教育系统。 相似文献
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朱玉霞 《河北体育学院学报》2020,34(1):37-42
运用双框架模型对中美竞技体育国际竞争力进行比较研究。认为:①从显现性框架分析,美国竞技体育国际竞争力一直稳定处于高位,而中国则呈现以2008年为峰顶的倒“U”型发展特征,且与美国还存在一定差距;②从解释性框架分析,美国竞技体育国际竞争力已趋于顶峰,而中国稳步提升;③中国竞技体育发展潜力巨大,但短时间内难以赶超美国;④“举国体制”有利于中国竞技体育显现性竞争力的提升,但与美国社会办竞技体育的发展模式相比,市场、社会在竞技体育发展中的作用发挥不足,不利于高经济性项目、高欣赏性项目的发展;⑤坚持“举国体制”、承办2022年冬奥会有利于中国竞技体育显现性竞争力的提升和冬季项目的发展,但同样存在竞技体育项目布局转型的困难和群众体育基础薄弱的困境。 相似文献
5.
美国大学运动队的发展阶段及基本特征 总被引：1，自引：0，他引：1
任何一种竞技体育发展模式的形成都不是偶然的,它必然是社会制度、历史文化、教育理念和价值观长期互动与融合的产物。以美国大学运动队发展的历史轨迹为线索,揭示美国竞技体育发展的社会基础和认识基础,指出美国大学运动队经历了职业化概念的兴起、竞技教育理念的盛行、职业体育价值观的变化、竞技教育理念与职业化价值观的融合为标志的四个发展阶段。美国的文化传统和社会制度使美国大学体育呈现出法制化、专业化、个性化和市场化的基本特征,并结合我国现阶段的国情指出了美国大学运动队的发展经验对我们的启示。 相似文献
6.
美国大学竞技体育财政运行模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以美国大学生体育联合会及其一级院校为对象,从全国性、区域性大学体育组织和大学内部3个层面对美国大学竞技体育财政运行模式进行研究。结果显示,竞技体育自身创收和学校财政补贴是美国大学竞技体育财政运行的两大支柱。通过研究美国大学竞技体育财政运行模式,从而摸索出适合我国国情的高校竞技体育筹融资策略,是时代赋予我国体育学者的一项重大命题。 相似文献
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杨利勇 《吉林体育学院学报》2017,33(4)
道德不仅是约束和引导人们行为的利器,而且还是竞技体育竞争力的孵化器和助推器.道德能够保障体育生态的健康发展,能够使体育系统形成强大的凝聚力,能够提高体育人才的综合能力与水平,能够使竞技体育获得广泛的社会支持,从而极大地推动了竞技体育竞争力的提升.道德缺失,不仅难以保障和支持竞技体育竞争力的提升,而且还会导致竞技体育竞争力难以形成.要想提升竞技体育竞争力,加强道德建设势在必行.为此,我们应坚持以人为本,加强人文关怀;建立科学合理的管理机制,确保公平、公正;建立利益整合机制,规范各方利益;使体育生态风清气正,让敬业、团结、诚信成为主旋律,才能够将道德转化为竞争力,进而持续推动竞技体育竞争力的提升. 相似文献
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运用文献资料法对美国业余篮球管理与发展现状进行研究,以期为我国业余篮球发展提供参考依据。研究显示美国业余篮球管理机构经过近百年的历史沿革,已发展成为能够代表美国所有篮球组织利益,充分发挥美国篮球多层次竞赛训练网优势夺取奥运金牌的组织机构。美国大学、中学业余篮球以竞赛为主线,通过广泛开展竞赛训练来培养高水平的篮球竞技人才。我国大学、中学业余篮球同美国业余篮球相比发展相对滞后,存在规模较小、体制不健全等诸多问题。结合美国业余篮球管理及发展模式提出促进我国业余篮球发展的对策：训练中心向学校转移,提升高校篮球竞技水平和扩大中学篮球竞赛规模。 相似文献
9.
构建我国大学竞技体育发展目标的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
刘海元 《首都体育学院学报》2004,16(3):95-98
本文在问卷调查和理论分析的基础上 ,对指导我国过去十多年来大学竞技体育发展的《关于开展学校业余体育训练 ,努力提高运动技术水平的规划》中提出的目标的反思下 ,确定了我国未来大学竞技体育发展目标的定位应该是业余性和校际体育竞赛的方向 ,并构建了我国大学竞技体育发展的总体目标、具体目标和阶段计划。 相似文献
10.
高校竞技体育管理体制的建设与发展研究 总被引：20，自引：2，他引：18
高校竞技体育既属于高校体育的提高部分 ,也属于国家竞技体育的组成部分。在社会体育中充当着双重角色 ,起着双重作用。为增强我国竞技体育国际竞争能力 ,尽快实现我国高校竞技体育走向世界大学生运动会及奥运争光战略目标 ,真正反映我国大学生整体素质和高等教育的育人力度 ,通过对高校竞技体育管理体制的实质、发展背景、发展现状及与美国高校竞技体育的比较分析 ,重新审视我国高校竞技体育管理体制及相关的深层问题。为培养高水平的国际一流运动员 ,为我国高校竞技体育管理体制的建设与发展提供参考。 相似文献
11.
姚珂 《山西师大体育学院学报》2004,19(2):52-53
通过对体育传统教学模式和网络教学模式的对比分析，指出网络教学是体育教学发展的必然趋势，教学模式的改革是体育教学改革的最终目标，把握好传统教学模式和网络教学模式的不同特征，取长补短，保障体育教学改革的顺利进行。 相似文献
12.
汪俊 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z1):12-14
随着社会的发展和时代的进步,竞技体育在人们休闲生活中占的比重越来越大,人们的审美情趣也有所提高。运用文献资料法,从社会学、美学等不同的角度,对竞技体育的美学价值进行分析探讨,旨在提高人们的审美意识,挖掘竞技体育的美学价值,促进竞技体育的发展提供参考。 相似文献
13.
淡竞技、重能力、重兴趣、重普及——论高校运动会的改革与发展 总被引：9，自引：2，他引：7
陈昱 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(3):21-22,4
通过对传统运动会中重竞技、重金牌、淡能力、缺乏普及性和趣味性,校园体育文化氛围不浓等特性的分析和剖析;结合新时期的体育教育目标和大学生知识能力的特点,提出高校田径运动会应当朝着淡竞技、重能力、重普及和趣味性相结合的方向发展,以及重新构建的模式. 相似文献
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人文精神与民族传统体育的伦理教育价值 总被引：5，自引：1，他引：4
田祖国 《南京体育学院学报(社会科学版)》2008,22(5)
民族传统体育集健身性、竞技性、趣味性、民族性、艺术性于一体,隐存民族精神情趣,蕴藏人文价值内涵。从精神文化层面认识民族传统体育中的人文精神,关注民族传统体育的伦理教育价值,为现代社会全面和谐发展发挥其应有的人文熏陶作用和伦理教育功能。 相似文献
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随着社会发展和科学进步，健康第一、终身体育的理念逐渐成为体育教学的指导思想，也成为素质教育的重要组成部分。新的《体育与健康课程标准》实施后，普通高校体育教学如何适应新课程标准，是目前急需解决的问题。就高校体育健康课程教学启动的走向，以及高校体育教学工作应对的新要求问题提出一些观点，以期为教学实践提供参考。 相似文献
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采用文献资料法对我国高校体育实施健康教育的问题进行研究。研究目的:为新世纪我国高校体育改革和发展提供参考和建议。主要结论:高校体育观念和实践的发展趋势指向健康教育;高校健康教育的任务需要由体育教育来完成;目前我国高校健康教育水平较低;高校体育教师应注重拓展健康教育的能力。 相似文献
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近现代我国学校武术文化教育价值的演进 总被引：1，自引：0，他引：1
倪金福 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(3):37-39
分析了近现代以来,我国学校体育中的武术文化教育价值演进历程。认为,二十世纪中国武术文化教育价值的演进,经历了价值轻视、价值再认识、价值偏离,和新中国武术文化教育价值的继承与发展,共四个阶段。当前学校体育改革中,武术的文化教育价值主要体现在:精神文明建设价值、传统文化教育价值、促进身心健康价值、实现终身体育价值等四个方面。实现“健康第一,终身体育”是新世纪中国学校武术文化教育的价值取向。 相似文献
18.
摘要：主要运用文献资料法等研究方法，对我国校园足球热的兴起及其意义、校园足球发展的价值审思及校园足球发展的困境进行了分析。研究认为：发展校园足球有利于根植校园足球文化、培养足球后备人才、实现体育强国目标；校园足球的发展尚存育人与竞技博弈、应然与实然背离的价值取向分野，并存在观念瓶颈、资源瓶颈、体制瓶颈等现实困境。提出：遵循学校体育发展的目的要求和规律，回归校园足球发展的本义；实现整体思维下的跨界整合，合力共举推动校园足球发展；倡导“政府—学校—家庭—社会—媒体”联姻，营造校园足球发展的大环境等建议。 相似文献
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发展和谐社会是我国社会发展的主旋律。我国社会发展的主要标志之一是城市发展水平，而城市发展离不开城市体育意识的作用。城市体育意识包含了城市主体体育意识、城市体育规划意识、城市体育生态意识、城市体育文化意识、城市体育经济意识。城市体育意识的升华，无疑会对城市发展与建设带来新的生机与推进动力。 相似文献
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体育教学改革后,田径课余训练已经成为延续我国普通高校田径运动发展的重要途径,为完善我国普通高校田径课余训练,促进我国田径运动的发展,运用现代管理学的SWOT分析法对教改后我国普通高校田径课余训练的内外部环境进行分析,客观阐述我国普通高校田径课余训练所面临的优势、劣势、机遇、威胁,并结合实践提出相应建议与对策。 相似文献