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1.
“三个代表”重要思想是彻底的党建思想,它对党的性质与先进性进行了高度概括,对我们党应该建成一个怎样的党,有了全新的认识;它反映了新时期执政党建设的规律,为如何建设党指明了方向;它满足了国家的现实需要,牢牢掌握亿万群众,变成巨大的物质力量,推动我国执政党的建设与社会主义现代化建设向前进。 相似文献
2.
贺瑞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(3):10-19
中国共产党在建立和发展中受列宁的建党思想影响很大。毛泽东将列宁的建党思想和中国革命相结合，形成了一套建党思想，并为如何开展执政党建设作了有益探索。邓小平将列宁、毛泽东的执政党建设思想运用到改革开放中，形成了自己的执政党建设思想。江泽民在新的历史环境下继承和发展了邓小平的执政党建设思想，为21世纪中国共产党的建设制定总纲。从列宁建党思想的形成到江泽民“三个代表”的提出，遵循的思路是一致的，就是如何将马克思主义的建党思想和本国实际结合起来，建设先进的无产阶级政党。 相似文献
3.
龚汝山 《郴州师范高等专科学校学报》2001,22(4):1-4,20
江泽民“七一”重要讲话，全面、深刻地阐述了“三个代表”的重要思想，是新世纪党的建设的纲领性文献。在高等学校，要落实江泽民“三个代表”的重要思想，一项十分重要的工作就是要加强干部队伍建设。这是贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实科教兴国战略，促进高校改革与发展的根本保证。我们必须按照“三个代表”的要求，把干部的思想作风建设放在首位，着力提高干部的素质；进一步加强高校干部的选拔、培养和教育管理工作；特别要抓好校级领导班子建设，为新世纪我国高等教育的健康发展提供组织保证。 相似文献
4.
程素玉 《晋东南师范专科学校学报》2004,21(3):1-2
章从执政党的执政基础、执政党应当具备的基本特征以及执政党加强自身建设的主要方向三个方面。论述了“三个代表”重要思想对政党理论的发展作出的重大创新。 相似文献
5.
邹积贵 《聊城师范学院学报》2003,(5):8-12
既要革命，就要有一个革命党；从1949年到1956年，我们党从革命党向执政党过渡；十一届三中全会重新开启执政党建设新的伟大工程，建设中国特色社会主义；明确党的历史方位，贯彻“三个代表”重要思想。解决党面临的“两大历支性课题”。 相似文献
6.
黄飚 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,39(1):8-13
实践“三个代表”重要思想的关键在于坚持与时俱进，必须理解“三个代表”是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的，在对人类社会发展规律、社会主义建设规律和执政党建设规律的认识上发展了马克思主义。实践“三个代表”重要思想的核心在于保持党的先进性，始终代表先进生产力发展地要求，不断人民物质生活水平，体现党的先进性；始终代表先进文化前进方向，不断创造文化精品以满足人民精神文化需求，体现党的先进性；始终代表人民群众的根本利益，全心全意为人民服务，体现党的先进性。实践“三个代表”重要思想本质在于坚持执政为民，必须使各级领导干部做到正确对待和运用手中权力；充分调动一切积极因素，巩固党的阶级基础和群众基础；完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度；坚持从严治党，深入有效地开展反腐败斗争。 相似文献
7.
陈德全 《自贡师范高等专科学校学报》2001,16(3):17-24
“三个代表”重要思想是对马克思主义建党学说的继承、发展和理论创新；要正确理解和准确把握“三个代表”思想的深刻内涵；用“三个代表”的要求建设党必须在落实上狠下功夫，要人思想、政治、作风、纪律和组织制度上全面推进新时期党的建设的伟大工程，坚持党要管党从严治党的方针。 相似文献
8.
王利 《钦州师范高等专科学校学报》2005,20(3):59-62
中国共产党作为一个执政党自身建设的失误，成为了“文化大革命”发生和持续的重要原因。没能坚持以至根本背离实事求是思想路线，使“左”倾错误观点系统化、理论化；违背党的民主集中制原则和国家政治生活中的集体领导原则，致使党内正常民主生活和党的优良传统和作风遭到破坏；自觉不自觉地大搞以个人崇拜为核心的现代迷信，使党内思想僵化，造成随风倒的坏风气；在相当长的时期里只注意反修防修，注意到防止资本主义复辟，却没有注意对封建主义思想观念意识作风及其遗毒加以系统地清理和根治；党对社会主义的发展规律没有完整的认识，对社会主义建设事业缺乏充分的思想准备和科学研究，理论较为贫瘠。党的这些失误也就成了“文化大革命”发动并持续十年之久的重要原因。 相似文献
9.
从探讨“三个代表”重要思想和加强党的先进性建设的关系出发,在深入分析“三个代表”重要思想对指导先进性建设的理论意义的基础上,着力探讨了新世纪、新形势下,如何以“三个代表”重要思想为指导,进一步加强党的先进性建设的若干理论问题,并从丰富和发展“三个代表”重要思想的角度出发,对加强党的理论武装和理论创新进行分析和探索。 相似文献
10.
马小林 《马钢职工大学学报》2003,13(1):72-76
十六大报告第一次全面阐述和科学概括了“三个代表”重要思想的历史地位，是我们党把马克思主义基本原理和中国实际与时代特征相结合的第三次理论创新。它第一次比较系统地正确地回答和解决了中国共产党执政党建设规律的问题，具有重大的理论意义和实践意义。 相似文献
11.
陈贤 《毕节师范高等专科学校学报》2001,19(4):27-29
江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，是党的思想政治建设的灵魂，是给人民群众的庄严承诺。按“三个代表”思想的要求，党在思想政治建设上还存不少差距。按“三个代表”思想要求加强党的思想政治建设，宣传教育必须务求实效，坚持不懈地用“三个代表”占领思想高地；职能部门务必负起责任，坚持守土有责，改进作风，做到言行一致；“三个代表”要求务必落实到基层党组织；以党章治党和以德治党、依法治党务必紧必结合。 相似文献
12.
张德友 《青岛大学师范学院学报》2002,19(1):43-45
执政党的执政道德是道德体系不可缺少的组成部分，搞好执政党的执政道德建设，才能保证社会主义政权的长治久安，毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命非常重视执政党的道德建设，提出了很多宝贵的思想。江泽民同志提出的“三个代表”思想，在执政党的成员道德，组织道德和决策道德上提出了新的思想和要求，是新时期党的道德建设的指南。 相似文献
13.
“十五大”以来中国共产党执政理论的新发展 总被引：1，自引：0，他引：1
张觉力 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(5):53-56
江泽民总书记自党的“十五大”以来，站在时代发展的前列，高瞻远瞩与时俱进为我们党提出了一系列新的执政思想，丰富和发展了马克思主义执政党执政的新理论。为把我们党建设成为始终保持同人民群众血肉联系，能够在新的世纪里沉着应对风云变幻的新形势，战胜前进中出现的种种困难，带领中国人民实现社会主义现代化宏伟目标的伟大、光荣、正确的党，革定了坚实的理论基础。 相似文献
14.
杨荣 《淮南师范学院学报》2001,3(5):40-43
用“三个代表”思想解读我党历史上三个22年的发展历程，历史经验证明：我们党之所以能够创造辉煌的业绩，根本原因在于党坚持了“三个代表”思想；在探索着前进的道路上犯的严重错误．归根结底是违背了“三个代表”思想。“三个代表”思想在新民主主义革命和社会主义建设中具有着巨大指导作用。 相似文献
15.
李宗方 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(3):6-8
中国怎样才能改变贫穷落后的面貌，建成社会主义现代化强国，党的三代领导核心在社会主义建设实践中，提出了一系列重要思想，毛泽东提出了经过100年实现中国现代化的战略思想以及发展国民经济的总方针，邓小平从战略目标，步骤，重点全面的阐述了中国实现现代化的一系列重大问题，江泽民在实践中坚持和发展了毛泽东，邓小平的“富强”思想。 相似文献
16.
齐卫平 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(1):1-5
改革开放之初,邓小平、陈云强调执政党的作风关系党的生死存亡.在新的历史条件下,胡锦涛提出“脱离群众的危险”“消极腐败的危险”,表现出强烈的党建关怀和鲜明的忧党意识.从“存亡”论到“危险”论,显示了党中央领导在加强党的作风建设上思想的继承和创新的统一.实事求是、群众路线等党的作风建设老话题,在新的历史条件下具有了时代新涵义.党的作风表现在很多方面,但其中最根本的是由马克思主义群众观决定的紧密联系人民群众的作风.“以保持党同人民群众的血肉联系为重点加强作风建设”,是新的历史条件下马克思主义政党作风建设的战略聚焦.保持和发展党同人民群众的血肉联系,必须从新的历史条件出发,增强党的作风建设路径的科学化. 相似文献
17.
按照“三个代表”要求 加强高校党支部建设 总被引：1，自引：0，他引：1
陈汇龙 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2001,3(3):1-5
从高校的地位、作用和新形势下高校党支部建设面临的新情况，新问题的角度阐明按照“三个代表”的要求加强高校党支部建设的重要意义，并依据“三个代表”的要求简要分析了高校党支部建设的努力方向。在此基础上，着重探讨了如何加强党支部建设的问题，认为应针对当前党支部建设面临的新情况，在思想建设、队伍建设、制度建设、开拓创新和个方面采取强有力的措施，实践“三个代表”重要思想，使高校党支部更加稳固，更加适应新形势的要求，保持党的先进性。 相似文献
18.
邓小平从纷繁复杂的国际环境和国内的教育现状出发，通过敏锐的观察和科学的论证，从战略的高度提出了“三个面向”的教育改革思想，确立了我国教育改革的方向、目标，对我国的教育实践具有重要的指导意义应该树立“以人为本”的教育理念，促进人的全面发展；应该构建开放多元的教育模式，满足不同层次的教育需求：应该培养与时俱进的教育品质，实施科教兴国战略． 相似文献
19.
苏振富 《鹭江职业大学学报》2001,9(3):1-5
从“三个代表”的“出发点和着眼点”及“根本落脚点”的新视角，来阐述“三个代表”体现党的先进性及其广泛代表性，并以此为切入点，揭示和阐明“三个代表”思想与改进和加强党的思想作风、学风和工作作风建设的内在联系及其必然体现。这种视角和探析都颇有新意和深度。 相似文献
20.
陈清标 《鹭江职业大学学报》2004,12(4):13-15
改善党的领导，是邓小平长期思考的重大课题。邓小平根据党的状况和面临的任务，提出“改善党的领导”的思想和命题，这是对共产党执政规律的一个重要探索。在邓小平“改善党的领导”的思想和命题中，它把改善党的领导作为坚持和加强党的领导的逻辑起点、内在动因和方法论指导，从改善党的领导制度、组织状况、领导方式、思想政治工作、党的作风、党的纪律和监督等六个方面提出了具体的改善内容和思路。邓小平关于“改善党的领导”的思想，是执政党建设在理论与实践上的与时俱进，是执政党建设的重大创新，是新时期加强和改进党的建设的指导性原则。 相似文献