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1.
董丽娟 《语文学刊:高等教育版》2011,(12):28-29
刘勰《文心雕龙》中＂圆＂这一重要的审美范畴,一直以来都被人们所忽视,甚至在一些《文心雕龙》的注释、评点类著作中都很少涉及。本文从＂圆＂的本质内涵出发,对《文心雕龙》中出现的与＂圆＂有关的词语的具体分析,从观察、见识、才能、评析四个方面来阐释刘勰＂圆＂的内涵,并将从佛学思想以及中国传统的审美思维方式两方面来论述刘勰＂圆＂思维模式的形成原因。 相似文献
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太极思维与中国古代文论“圆”美 总被引：1，自引：0，他引：1
韩海泉 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(5):30-34
中国古代文论家以＂圆＂为论文的完美境界,它与太极圆形思维是一致的。其原因是由于先民对＂天＂的崇拜导致了对＂天＂之运行方式＂圆＂的亲和,这种对＂天＂的崇拜,对＂圆＂的亲和,乃是基于一种肯定、推崇真善美并以真善为美的思想,再加以＂天人合一＂的观念,太极圆形结构思维渗透于中国文化心理思维层面,从而使宇宙境界之＂圆＂与艺术境界之＂圆＂融贯为一,体现在文论中,则是古文论家对自然界的永恒向往而要求艺术超越的孜孜追求。 相似文献
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带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的分析,往往是学生思维和方法上的难点,若能借助如题所说的＂动圆＂,将圆进行旋转、缩放、平移,形成一种＂动态＂的轨迹呈现,就能化动为静,从而消除或减少学生在解题过程中的思维、方法障碍。 相似文献
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王国维小说批评的圆照法就是以圆融观照之法考量小说，此法以“人生”为其理论核心，圆融艺术与功利、圆融中西、圆融多个学科，努力建构一个小说批评的弘大的人观照体系。 相似文献
6.
郑国岱 《湖南科技学院学报》2003,24(5):107-109
王国维小说批评的圆照法就是以圆融观照之法考量小说.此法以"人生"为其理论核心,圆融艺术与功利、圆融中西、圆融多个学科,努力建构一个小说批评的弘大的人文观照体系. 相似文献
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8.
陈远刚 《重庆第二师范学院学报》2014,(4):69-70
《太阳照在桑干河上》是和丁玲前期小说风格截然不同的一部长篇小说,是在作者有意遵循＂社会主义现实主义＂创作原则指导下创作的解放区＂新小说＂。小说展示了土地改革时期农民落后性思想倾向的主要方面：难以摆脱奴性意识、私有观念和宗法观念。 相似文献
9.
申厚 《辽宁广播电视大学学报》2013,(1):76-77
马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精神实质是实事求是,实事求是的根本要求,就是要把普遍真理和具体实践相结合。＂实事求是＂具有全面、深刻的马克思主义哲学内涵,不仅具有方法论意义,而且具有唯物论、辩证法和认识论意义。全面认识和深刻理解＂实事求是＂的马克思主义哲学内涵,有利于我们更加坚定地坚持正确的思想路线和政治路线,全面推进中国特色社会主义建设。 相似文献
10.
普陀区在＂十二五＂教育发展规划中提出＂提升每一个学生的学习生活品质＂理念。这一理念要求我们把学生的学习作为学生整个生活和终身发展的重要组成部分、重要基础,注重每一个学生的个性发展、全面发展和终身发展,让每一个学生健康、快乐、全面地成长。 相似文献
11.
语文综合性学习再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
JIN Tong 《课程.教材.教法》2008,(10)
语文综合性学习虽已历经八年的教学实践,但无论理论层面还是实践层面对其理解仍然存在较大分歧。要准确把握语文综合性学习的本质,必须厘清它与综合课程的关系,并从语文学科自身发展的角度历史地看待它的发展脉络。坚持语文性应当是语文综合性学习不变的追求,实施语文综合性学习最基本的原则就是要坚持以语言活动为中心。 相似文献
12.
王金根 《赣南师范学院学报》2001,(4):28-31
当前国际政治理论发展应加强综合研究 ,必须对国际政治理论进行综合研究 ;文章论证了国际政治理论综合研究的基本思路 ,指出了综合研究中需要解决的几个基本问题 相似文献
13.
刘尧 《大学.研究与评价》2008,(2):5-10
借鉴综合国力和企业核心竞争力的研究成果,研究大学综合实力和核心竞争力,对大学发展研究是有现实意义的。大学核心竞争力是大学独有的、以知识为基础整合各种资源、长期形成的保持大学竞争优势的能力。大学综合实力是一所大学核心竞争力的综合体现,大学核心竞争力要在综合实力中培育。 相似文献
14.
论大学综合实力与核心竞争力及其培育 总被引：3，自引：0，他引：3
借鉴综合国力和企业核心竞争力的研究成果,研究大学综合实力和核心竞争力,对大学发展研究是有现实意义的。大学核心竞争力是大学独有的、以知识为基础整合各种资源、长期形成的保持大学竞争优势的能力。大学综合实力是一所大学核心竞争力的综合体现,大学核心竞争力要在综合实力中培育。 相似文献
15.
陈霞 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2002,(4)
语文综合性学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。本文通过设计一次综合实践活动,激发学生学习语文的兴趣,拓展学生的学习空间,培养学生的语文实践能力。 相似文献
16.
WANG Fu-yang 《教育探究》2008,(2)
基础教育综合艺术课程实施的瓶颈突破,关键在于师资培养上。"综合培养,分项发展"的综合艺术教育师资培养课程范式研究与实践,开启了高师院校艺术师资多元培养的新模式。提出培养学生整合能力的五个维度,为综合艺术师资培养课程建设和基础教育阶段艺术课程实施提供了有效途径。 相似文献
17.
小学高年级是最为重要的时期,也是学生即将进入初中学习的转型期。要让学生更好地适应初中的学习,就要培养学生的综合能力。单元整体教学能使学生获得完整的语文知识,促进学生的语文学习,提升学生的语文综合能力。文章结合教学实践,对基于综合能力培养的语文单元整体教学进行研究。 相似文献
18.
王振英 《浙江教育学院学报》2006,(5):92-97
通过对我国重点矿业院校非英语专业大学生英语词汇量与语言各项技能水平的相关研究，发现学生四级阶段词汇量平均达到4192个；词汇量与口语、听力、阅读理解、词汇结构、完型填空、写作及四级成绩之间在a=0．01水平下线性关系均显著；不同语言综合能力的学习者，其词汇量状况存在显著差异；不同词汇量的学习者，其语言综合能力也存在显著差异。 相似文献
19.
综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容,是新课程背景下语文教学改革的一个亮点。语文综合性学习充分体现了语文学习的实践性、综合性、过程性、主体性、阶段性、生成性等六大特点。同时,生命教育价值取向作为对教育本质的一种新认识,不仅实现了工具式教育轴心的转换,而且深化和明确了教育以人为本的真正内涵,表达了本真教育的本质。本文试图通过对生命教育价值观念与综合性学习相整合,提出当前语文综合性学习的生命教育价值取向支持体系。 相似文献
20.
孙启民 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(4):60-62
把综合实践活动的重点放在“成果展示”上、把综合实践活动课程的设置看作增加了一门学科、把综合实践活动限制在研究性学习的范围内，这会把综合实践活动引入误区。综合实践活动的关键，是让学生去“做”、去探索、去经历、去感受，从而使学生社会责任感得到增强，认知水平得到提高，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到培养，归根结蒂就是促进学生发展。 相似文献